Письменные приемы деления
план-конспект урока по математике (4 класс) на тему

Учитель начальных классов                                                                                                              

Блудшая Т.И.,1 категория

                                                                                            с.Перекатное

                                                                                                        Жаксынский район

                                                                                                           Акмолинская область

Предмет: математика

Класс: 4

Тема урока: Письменные приемы деления.

Цели и задачи урока: Познакомить с новыми  приемами деления вида 29900 : 460,155000 : 6200; сформировать у учащихся чувство успеха при изучении  письменного  приема деления многозначных чисел. Развивать познавательный интерес и умение использовать в работе раннее полученные знания; логику, смекалку, внимательность, сообразительность  и творческое мышление. Воспитывать   у учащихся  познавательный  интерес при изучении математики и формировать  бережное отношение  к родному краю.

Оборудование: слайдовая презентация, «цветик – восьмицветик» с числовыми лепестками, листья с примерами, карточки с уравнениями, карточки с задачами,  облака, солнце.

Тип урока: урок изучения нового.

Методы: словесно-практический, эвристический, наглядный, частично – поисковый, ИКТ

Формы работы: коллективная, индивидуальная, работа в паре, работа с книгой.

Ход урока        

1. Орг. момент

Встало солнышко давно, 
Заглянуло к нам в окно.
Нас оно торопит в класс,
Открытый урок у нас сейчас!

Психологический настрой к уроку.

Придумано кем-то 
Просто и мудро 
При встречи здороваться 
Доброе утро! 
Доброе утро, солнцу и птицам. 
Доброе утро улыбчивым лицам!

2.Актуализация опорных знаний, умений и навыков учащихся

1.Расположить числа в порядке убывания.

Сегодня на уроке мы отправимся в страну, а какую страну…. , вы узнаете расположив лепестки цветика  -  восьмицветика  в порядке убывания.

1)Устный счет

  7.569 600 – Э; 7 570 600 – К; 899107 – О; 890107 – Л; 95235 – О; 95 205 – Г, 50555 – И; 5005 – Я

Получается слово - ЭКОЛОГИЯ

2) Задачи ( решаем устно)

1) В 1984 году на Земле было 143 заповедника. В течении10 лет создано еще 50 новых заповедников. Сколько заповедников стало на Земле?        

 ( 193 заповедника)

- А сколько заповедников у нас в Казахстане? 10

2) Из 250000 видов растений Земли 1/10 часть находится на грани исчезновения. Сколько видов растений на Земле на грани исчезновения?

(25000 видов растений)

3) Задача – смекалка

Росло четыре осины,
На каждой по четыре больших ветки,
На каждой большой ветке по четыре маленьких ветки,
На каждой маленькой ветке по четыре яблока.
Сколько всего яблок?          (Ноль. На осинах нет яблок)

4)Игра «Истинно – ложно»

Задается вопрос, если утверждение истинно – поднимаем руки, если ложно – хлопаем в ладоши.

- Все геометрические фигуры имеют углы (л).
- Некоторые фигуры имеют углы (и).
- Каждая фигура имеет 4 угла (л).
- На доске нет квадрата (л).
- На доске есть фигуры с прямыми углами (и).
- Все треугольники равносторонние (л).

4) Математическая минутка чистописания

На минутке чистописания пропишем цифру 10.

 – Как вы думаете, как это связано с нашим уроком? В Казахстане 10 заповедников.

3.Знакомство с новым материалом

1). Сообщение темы урока.

- Сегодня на уроке мы познакомимся со следующими письменными приемами деления.

29900 : 460                     155000 : 6200

Постановка целей и задач.

. А чем мы будем заниматься на уроке? Хотите узнать?

– Для этого надо выполнить задание на индивидуальных карточках - листочках  работаем в паре

Вам нужно решить примеры на деление изученных видов.

992 : 62 = 16                   837 : 31 = 27            936 : 78 =12
Если задание будет выполнено без ошибок, то вы сможете перевернуть листочки  (на  доске приклеиваем листочки возле цветочка).

1. Объяснение темы урока

Повторение алгоритма деления

1. Выделяем первое (неполное делимое)
2. Делением находим (цифру частного)
3. Умножаем, узнаём сколько (разделили)
4. Вычитаем, находим (остаток)
5. Остаток сравниваем с (делителем)
6. Остаток должен быть меньше делителя

29900 : 460  65           155000 : 6200  25

3.Первичное закрепление.

- Назовите животных,  которые занесены в Красную книгу? (джейран, снежный барс, лебедь, красный волк, сайгак, беркут, балабан, синяя птица.)  

Живёт в горах Алтая. Самый свирепый хищник из семейства кошачьих.  Длина прыжка во время охоты до 14 метров. Длина тела – 130 см,  хвост – 90 см.Вес взрослой особи  может достигать до 75 кг.  О ком идет речь?

Вы сможете увидеть изображение снежного барса, выполнив следующее задание.

№ 2 с. 21 а) посмотрите еще раз приемы вычисления

б) решить столбиком и объяснить вычисления

1 столбик  - решить на доске

27200 : 320 = 85                       17920 : 280 = 64

2, 3 столбики решить самостоятельно.(3 столбик решают сильные учащиеся)

22400 : 640 = 35                                       132500 : 5300 = 25

16720 : 440 = 38                                       252000 : 7200 = 35

Проверка работ по слайду.

Слайды № 5 Снежный барс

4.Закрепление изученного

Задача. Карточка № 1

На территории Аксу-Жабаглинского государственного заповедника гнездятся сотни птиц. Семья поползней приносит своим птенцам в день 335 гусениц, дятлы – в 3 раза больше, а пара скворцов – в 5 раз больше. Сколько всего гусениц  за день приносят своим птенцам скворцы, дятлы и поползни вместе?

• читают самостоятельно.
• чтение вслух.

- О каких птицах задача?   Поползни, дятлы, скворцы.

Слайд № 6

- Сколько гусениц в день своим птенцам приносят поползни? 335

- Сколько гусениц в день своим птенцам приносят дятлы? Неизвестно

- Сколько гусениц в день своим птенцам приносят скворцы? Неизвестно

- Какой вопрос в задаче?

Ученик решает на доске.

Поползни – 335 гус.

Дятлы - ?, в 3 раза больше, чем поп.

Скворцы - ?, в 5 раз больше, чем поп.

Всего - ? гус.

1. 335 * 3= 1005(г.) – дятлы
   
2. 335 * 5  = 1675(г.) - скворцы
3. 335 + 1005 + 1675 = 3015(г.) – всего

Ответ: всего 3015 гусениц

Слайд №  7.Физминутка «Дети по лесу гуляли»

Дети по лесу гуляли,

За природой наблюдали.

Вверх на солнце посмотрели

И их лучики согрели.

Бабочки летали, крыльями махали.

Дружно хлопаем,

Ногами топаем!

Хорошо мы погуляли,

И немножечко устали.

Карточка № 2.  Решить уравнение. (разноуровневые)

По одному человеку  решают на доске, остальные самостоятельно.

Проверка по слайду.

Решение уравнений. Слайд № 8

                     1 уровень                                        2 уровень

1320 : Х = 17600 : 400                    30 * Х = 60 * 3

Джейран – это животное рода газелей. Масса до 33 кг. Обитает в пустынях и полупустынях Азии, в том числе в Восточном Закавказье и Средней Азии. Численность сокращается, охота запрещена. В неволе хорошо размножается и приручается, но живет недолго.

Слайд №9 . Джейран

Слайд № 10

Выберите только те уравнения, которые решаются делением.

х : 9 = 90
100 . х = 6800
х . 5 = 450
х : 1 = 999

Лебедь занесен в Красную книгу Казахстана. Возможно увидеть  зимой на Каспийском море и водохранилищах юга республики, в Кургальджинском заповеднике.

Слайд № 11.  Лебедь.

Задача на движение. Слайд № 12

Какие величины используют при решении задач на движение? (V,S,t)

– Как вычислить V? t? S?

(Учащиеся проговаривают ответ и учитель вывешивает таблички на доску: солнце, тучки)

Слайд № 13.  Синяя птица.

Синяя птица является самым крупным представителем семейства дроздовых. Длина тела составляет примерно 33 см, вес — примерно 179 г. Оперение сине-чёрного цвета, клюв чёрный или жёлтый.

Карточка. № 3

Синяя птица полетела на расстояние 420 Км. Через сколько часов она вернется, если ее скорость равна 60 км/ч.

Записать выражение (с комментированием)

420 : 60 = 7 (ч)

7 х 2 = 14 (ч)

4.Итог урока

Рефлексия урока. Слайд №14

- Чему мы учились на уроке? (решать примеры на деление)

- Какие еще задания мы выполняли? (решали задачи, решали уравнения, играли, смекали)

- О какой науке говорили? Экология

Инсценирование «Что такое экология?»

Учитель:В Казахстане издается газета « Экологический курьер» как вы понимаете слово курьер? Курьер – это человек, который доставляет важные документы, сообщения. И сегодня у нас в гостях корреспондент этой газеты.

Входит корреспондент:.Здравствуйте, я корреспондент газеты « Экологический курьер».

Входит бабушка.

Корреспондент:Бабушка, вы знаете, что такое экология?

Бабушка: Это, милая, магазин такой. Там овощи и фрукты бесплатно дают.

Корреспондент:(разочарованно) Спасибо, бабушка!

Входит бизнесмен

Кор :Здравствуйте, я корреспондент. Скажите, пожалуйста, что такое экология?

Бизнесмсен: Экология?  Да, это место такое, где можно отдохнуть с  дружками.

Корреспондент: Благодарю, до свидания. Кого бы мне еще спросить? Я вот этого мальчика спрошу.

-  Что такое экология?

Ученик: Экология – это наука, которая учит защищать и охранять природу. Это наука о взаимоотношениях человека с окружающей средой.В переводе с греческого языка «экология» означает «изучение дома». Эта наука изучает общий для всех дом – нашу Землю.

Человек должен знать, чем богата наша Земля и как ей не навредить. Потому что человек – тоже частичка окружающего мира. Зная это люди должны понимать. Что с ней надо обращаться бережно. И помогает нам в этом наука экология.

Слайд № 15. Правила поведения в природе.

(дети читают «цепочкой»)

Оценивание.

Ребята, у вас на столе лежат цветочки красного, желтого и синего цвета.Если на уроке вам не было сложно и вы справлялись со всеми заданиями без ошибок, то напишите имя на красном цветочке, если вам нужна была помощь или вы допустили несколько ошибок, то напишите свое имя на желтом цветке, а если вам было очень сложно, то берите синий цветок и мы еще должны будем поработать.          Цветы прикрепить на доску.

Слайд № 16.Домашнее задание.

Выполнить задания по карточке.

Придумать задачу о животных, которые занесены в Красную книгу и решить.