Урок математики в 4 классе (школа VIII вида) с применением рейтинговой системы, на тему «Умножение 10 и на 10».
план-конспект урока по математике (4 класс) на тему

Математика.      УРОК №

Тема урока:    «Умножение 10 и  на 10»

Тип урока: Комбинированный урок.

Цель и задачи урока:      Познакомить уч-ся с правилами умножения  10 и на 10

                        Закреплять знания  таблицы  умножения. 

                        Развитие вычислительных навыков.

                        Корригирование умений решать составные примеры и задачи

                        Воспитывать положительную  мотивацию к обучению, интерес

                    к предмету, применяя элементы  работы по рейтинговой системе. 

                               Развивать самооценку уч-ся.

Формы работы учащихся – коллективная, фронтальная, индивидуальная, самостоятельная с последующей самопроверкой, дифференцированное обучение

Оборудование: Учебник, Таблицы-схемы по теме урока,

                                                               Презентация по теме урока.

Ход урока.

1.  Организационный момент. Дыхательная гимнастика. Проверка готовности учащихся к уроку. Приветствие.
2.  Актуализация и систематизация знаний, умений и навыков.

Учитель:     -  Одна хорошая минута – сделала одно хорошее дело, десять хороших минут  - сделали десять хороших дел.

-   А сколько хороших дел можно сделать за урок?

-  На уроке математики все наши хорошие дела мы оцениваем баллами. Посмотрим, сколько хороших дел мы успеем выполнить. (слайд  2)

3.  Минутка чистописания:   число  42

1. Хар-ка числа: Состав числа, соседи числа…      
2. составление примеров:  - добавь до круглого десятка

                                         - добавь до 100

                                         - на умножение с ответом 42

4. Повторение.

1. Математический диктант:   5*5,   6*6,   7*7,   8*8,   9*9.

                          Самопроверка.  Сопровождается  Презентацией (слайды  3-8)

2. Повторение табл.умножения на число 9. Игра «Ромашка»

5. Работа по теме урока:

1. Сообщение темы урока.

Учитель:   - Какие предметы мы можем считать десятками?

                                                                                     Презентация (слайд  9)

Наша задача сегодня -  научиться быстро считать количество таких предметов.

2.  (слайд  10)      …ДО 5 десятков.  -  Как записать?

10+10+10+10+10=10*5      ( запись на доске)

3.  Работа по учебнику.   Стр.148. Задание № 3.   Задание № 6 (1столбик)    

Самостоятельная работа.  (учитель по необходимости консультирует уч-ся)

 Индивидуальная работа: Килидис В. –состав числа.  число 42 

                                                                 - прописывание числа 42

                                                                 - решение примеров по заданию учит.

                                                                 - работа по карточке (раскрашивание)

6. Физминутка.    Игровые упражнения.   Гимнастика для глаз.

7. Разбор и решение задачи:  стр.149.  Задача № 7.

       - По вопросам учителя.    Краткая запись составляется на доске

                                                                                         (коллективная работа)

         Кр.запись:    С. л. –  ? м.   2 куска по 10 м.      ? м     

                               К.л.  –  ? м.   3 куска  по 10 м.      

Решение: 1)  2*10=20 (м)- синей ленты

                 2)   3*10=30 (м)- красной ленты

                 3)   20+30=50 (м)- всего

            Ответ: 50 м. ленты купили.

8. Дополнительные задания

             (работа по карточкам, может проводиться  на любом этапе урока)

9. Проверка выполненных заданий. Подсчёт баллов. Оценка работ уч-ся.

4.  Итог урока.    Рефлексия.        

Учитель:     -  Одна хорошая минута – сделала одно хорошее дело, десять хороших минут  - сделали десять хороших дел.

-   А сколько хороших дел сделали за урок?

                                                 Презентация (слайд  11)

5.  Домашнее задание.     Стр.149.  Задача 8. Примеры № 6

             Итоговый подсчёт рейтингового балла за урок проводится
на полном доверии к ученикам. Они сами ведут подсчёты баллов и выводят свой уровень знаний по таблице:

Основные принципы рейтинговой системы можно сформулировать так:

-  оценка не зависит от характера межличностных отношений учителя
                   и ученика;

-     незнание не наказывается, стимулируется процесс познания;

-    ученик волен сам выбирать стратегию своей деятельности, так как

правила оценивания предлагаемых видов деятельности определены заранее.