Рабочая программа.
рабочая программа по математике (4 класс) на тему

Дата

Кол-во часов

Тема

Цели

Виды работ

Оборудование

Индивидуальная работа

1.09

4.09

8.09

3

Повторение. Пересчет соответствующего количества предметов.

Отработка практического умения пересчета количества предметов.

Работа со счетами, на счетном материале.

Натуральные предметы, учебник, иллюстрации

1гр. – самостоятельное выполнение работы с направляющей помощью учителя.

2 гр. – самостоятельное выполнение работы под контролем учителя.

3 гр. – работа выполняется с помощью,  а так же под контролем учителя.

11.09

1

Счет в пределах 9. Вводная контрольная работа.

Выявить уровень остаточных знаний.

Контрольная работа.

Текст контрольной работы

1гр. – самостоятельное выполнение работы с направляющей помощью учителя.

2 гр. – самостоятельное выполнение работы под контролем учителя.

3 гр. – работа выполняется с помощью,  а так же под контролем учителя.

15.09

1

Работа над ошибками.

выявление характерных ошибок, отработка сложных тем

Работа по результатам контрольной работы.

Текст контрольной работы

1гр. – самостоятельное выполнение работы с направляющей помощью учителя.

2 гр. – самостоятельное выполнение работы под контролем учителя.

3 гр. – работа выполняется с помощью,  а так же под контролем учителя.

18.09

1

Числовой ряд 0-9.

Учить находить в числовом ряду заданную цифру.

Составление числового ряда с помощью карточек. Подбор цифр к карточкам.

Объяснение состава числа.

Натуральные предметы, учебник, иллюстрации.

1гр. – самостоятельное выполнение работы с направляющей помощью учителя.

2 гр. – самостоятельное выполнение работы под контролем учителя.

3 гр. – работа выполняется с помощью,  а так же под контролем учителя.

22.09

25.09

2

Число и цифра 0-9. Повторение.

 Учить пересчету предметов. Учить соотносить  образ цифры и количество предметов в предложенной группе.

 Соотнесение с предметами. Работа со счетами, на счетном материале. Работа с кассой цифр и со счетным материалом. Нахождение среди других цифр. Называние.

Набор цифр,

таблица с образцами написания цифр,

счетные палочки, раздаточный материал для устного счета,

тетрадь, простой карандаш, цветные карандаши, учебник

1гр. – самостоятельное выполнение работы с направляющей помощью учителя.

2 гр. – самостоятельное выполнение работы под контролем учителя.

3 гр. – работа выполняется с помощью,  а так же под контролем учителя.

29.09

1

Геометрические фигуры.

Повторение.

Повторить основные геометрические фигуры

Устный счет (прямой и обратный) в пределах 9.

Нахождение заданной фигуры, предметов в классе, похожих на круг, квадрат, треугольник, овал. Рисование фигур по шаблону. Составление геометрических фигур, разрезанных на несколько частей.

Учебник, образцы геометрических фигур, счетные палочки

1гр. – самостоятельное выполнение работы с направляющей помощью учителя.

2 гр. – самостоятельное выполнение работы под контролем учителя.

3 гр. – работа выполняется с помощью,  а так же под контролем учителя.

2.10

6.10

9.10

3

Число и цифра 10.

Познакомить с числом и цифрой 10. Учить распознавать графический образ цифры 10.

Образование числа 10. Счет количественный и порядковый. Выполнение заданий в учебнике.

Набор цифр,

таблица с правильным написанием цифр,

счетные палочки,

тетрадь, простой карандаш, цветные карандаши, учебник

1гр. – самостоятельное выполнение работы с направляющей помощью учителя.

2 гр. – самостоятельное выполнение работы под контролем учителя.

3 гр. – работа выполняется с помощью,  а так же под контролем учителя.

13.10

1

Образование числа 10.

Познакомить с образованием числа 10. Продолжать формировать навык соотнесение числа с количеством и цифрой.

Счет в пределах 10. Задания на образование числа 10.

Набор цифр,

таблица с правильным написанием цифр,

счетные палочки,

тетрадь, простой карандаш, цветные карандаши, учебник

1гр. – самостоятельное выполнение работы с направляющей помощью учителя.

2 гр. – самостоятельное выполнение работы под контролем учителя.

3 гр. – работа выполняется с помощью,  а так же под контролем учителя.

16.10

1

Прямой и обратный счет в пределах 10.

Закрепить владение прямым и обратным счетом.

Пересчет предметов в прямом и обратном порядке..

Набор цифр,

таблица с правильным написанием цифр,

счетные палочки,

тетрадь, простой карандаш, цветные карандаши, учебник

1гр. – самостоятельное выполнение работы с направляющей помощью учителя.

2 гр. – самостоятельное выполнение работы под контролем учителя.

3 гр. – работа выполняется с помощью,  а так же под контролем учителя.

20.10

1

Состав числа 10.

Сформировать понятие состав числа, отработать умение .

Работа с дидактическим пособием «Дом».

Цифровой домик, цифры – вкладыши.

__//__

23.10

1

Счет в пределах 10. Контрольная работа.

Текущий контроль знаний и умений.

Решение примеров на наглядном материале. Оказание помощи учителем.

Текст контрольной работы.

__//__

27.10

30.10

2

Счет в пределах 10. Повторение.

Повторение пройденного материала.

Соотнесение с предметами. Работа со счетами, на счетном материале. Работа с кассой цифр и со счетным материалом. Нахождение среди других цифр

Набор цифр,

таблица с правильным написанием цифр,

счетные палочки,

тетрадь, простой карандаш, цветные карандаши, учебник.

1гр. – самостоятельное выполнение работы с направляющей помощью учителя.

2 гр. – самостоятельное выполнение работы под контролем учителя.

3 гр. – работа выполняется с помощью,  а так же под контролем учителя.

10.11

1

Меры стоимости.

Дать элементарное представление о мерах стоимости

Знакомство с единицами измерения стоимости: рубль, копейка. Их применение. Рассматривание, сравнивание  монет, запись обозначений (р., к.). Сравнение количества монет, денежного эквивалента. Решение примеров с именованными числами на сложение. Работа с учебником.

Монеты, плакат по теме, учебник

1гр. – самостоятельное выполнение работы с направляющей помощью учителя.

2 гр. – самостоятельное выполнение работы под контролем учителя.

3 гр. – работа выполняется с помощью,  а так же под контролем учителя.

13.11

17.11

2

Отрезок числового ряда 1-10. Повторение.

повторить нумерацию от 1 до 10, образование чисел; тренировать умение решать примеры

Образование и состав чисел данного числового ряда. Написание цифр, определение количества предметов на рисунке,  показ и чтение чисел, накладывание на образец, выкладывание числового ряда,   выкладывание последующих и предыдущих чисел. Определение места числа в числовом ряду. Работа с числовой лестницей.

Счет прямой и обратный в пределах 10.

Решение примеров + 1, -1, - 2, +2,+3,-3, +4, -4, +5,-5, +6,-6, +7,-7, +8,-8, +9,-9.

Счет количественный и порядковый. Соотношение 10 ед.= 1 дес. Выполнение заданий в учебнике.

Набор цифр,

таблица с правильным написанием цифр,

счетные палочки,

тетрадь, простой карандаш, цветные карандаши, набор дидактических карточек, учебник

1гр. – самостоятельное выполнение работы с направляющей помощью учителя.

2 гр. – самостоятельное выполнение работы под контролем учителя.

3 гр. – работа выполняется с помощью,  а так же под контролем учителя.

20.11

1

Сравнение чисел.

Учить сравнивать числа

Устный счет 1-10 (прямой и обратный).

Количественный и порядковый счет.

Сравнение групп предметов. Знаки >,<,=.

Упражнения по сравнению чисел: больше, меньше, равно. Запись.

Числовой луч,

набор цифр,

таблица с образцами написания цифр,

счетные палочки, тетрадь, простой карандаш, цветные карандаши, учебник

1гр. – самостоятельное выполнение работы с направляющей помощью учителя.

2 гр. – самостоятельное выполнение работы под контролем учителя.

3 гр. – работа выполняется с помощью,  а так же под контролем учителя.

24.11

27.11

1.12

3

Число 11.

Числовой ряд 1-11.

Познакомить с числом 11, его образованием; учить читать и записывать число 11

Образование числа 11. Написание числа, определение количества предметов на рисунке,  показ и чтение числа, выкладывание числового ряда,   выкладывание последующих и предыдущих чисел. Определение места числа в числовом ряду.

 Счет прямой и обратный в пределах 11. Счет количественный и порядковый.

Решение примеров.

Решение простых задач.

Выполнение заданий в учебнике.

Набор цифр,

таблица с правильным написанием цифр,

иллюстрации задач,

счетные палочки, тетрадь, простой карандаш, цветные карандаши, набор дидактических карточек, учебник

1гр. – самостоятельное выполнение работы с направляющей помощью учителя.

2 гр. – самостоятельное выполнение работы под контролем учителя.

3 гр. – работа выполняется с помощью,  а так же под контролем учителя.

4.12

8.12

11.12

3

Число 12.

Числовой ряд 1-12.

Познакомить с числом 12, его образованием; учить читать и записывать число 12

Образование числа 12. Написание числа, определение количества предметов на рисунке,  показ и чтение числа, выкладывание числового ряда,   выкладывание последующих и предыдущих чисел. Определение места числа в числовом ряду. Разложение на разрядные слагаемые.

 Счет прямой и обратный в пределах 12. Счет количественный и порядковый.

Решение примеров.

Решение простых задач.

Выполнение заданий в учебнике.

Числовой луч,

набор цифр,

таблица с правильным написанием цифр,

иллюстрации задач,

счетные палочки, тетрадь, простой карандаш, цветные карандаши, набор дидактических карточек, учебник

1гр. – самостоятельное выполнение работы с направляющей помощью учителя.

2 гр. – самостоятельное выполнение работы под контролем учителя.

3 гр. – работа выполняется с помощью,  а так же под контролем учителя.

15.12

1

Арифметические действия в пределах 12.

Проверить усвоение счёта в пределах числового ряда 1-12, умение решать примеры и простые задачи.

Контрольная работа.

Текст контрольной работы

1гр. – самостоятельное выполнение работы с направляющей помощью учителя.

2 гр. – самостоятельное выполнение работы под контролем учителя.

3 гр. – работа выполняется с помощью,  а так же под контролем учителя.

18.12

1

Работа над ошибками контрольной работы.

выявление характерных ошибок, отработка сложных тем

Работа по результатам контрольной работы.

Текст контрольной работы

1гр. – самостоятельное выполнение работы с направляющей помощью учителя.

2 гр. – самостоятельное выполнение работы под контролем учителя.

3 гр. – работа выполняется с помощью,  а так же под контролем учителя.

22.12

25.12

2

Меры времени (сутки, неделя).

Выявить и систематизировать знания о понятии «сутки», смене частей суток, понятии «неделя», порядке следования дней

Временные понятия: утро, день, вечер, ночь - сутки (повторение).  Временное понятие: «неделя». Число дней, их последовательность.

Выстраивание временных последовательностей с помощью картинок. Определение времени суток на иллюстрации. Коллективное составление режима дня.

Просмотр презентации «Дни недели».

Игра «Угадай-ка» (порядковый номер дня недели). Работа с учебником.

Картинки, иллюстрации, презентация, карточки с числами

1гр. – самостоятельное выполнение работы с направляющей помощью учителя.

2 гр. – самостоятельное выполнение работы под контролем учителя.

3 гр. – работа выполняется с помощью,  а так же под контролем учителя.