«Вычитание числа из суммы» Предметная программа и ее автор: «Математика. 3 класс»,авторы: Г.В.Дорофеев, Т.Н.Миракова и др.учебно-методический комплекс «Перспектива».
план-конспект урока по математике (3 класс) по теме

№

Этап урока

Решаемая задача

Деятельность ученика

Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Название используемых ЭОР

(с указанием  порядкового номера)

Время

(в мин.)

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

I.

Адаптационный этап

1. Адаптировать обучающихся к деятельности на уроке.

2. Выявление предваритель

ных знаний.

Самоконтролирует свою готовность к уроку

Устно решает примеры на умножение и деление в пределах 20,ответы показывает на веере; находит периметр квадрата;

Вычисляет примеры удобным способом.

Решает устно задачу.

Вступает в диалог, отвечает на вопросы 

Называет способы вычисления, доказывает свой выбор.

Высказывает свои предположения .

Концентрирует внимание детей на урок

Проводит устный счет :

-8х2;4х5;18:9;15:5;2х7;16:4;12:3;

-найдите периметр квадрата со стороной 5см;

-вычислите удобным способом:

47+19+13; 25+18+22; 35+25+16.

Предлагает вспомнить ,какой способ называется удобным

Предлагает решить задачу: «В коробке было13синих и 18красных мячей. Для тренировки взяли 8мячей.Сколько мячей осталось в коробке?»

Создание проблемной ситуации: как решить эту задачу ещё 2 способами?

Проблема: как вычесть число из суммы другими способами?

- Сформулируйте тему урока «Вычитание числа из суммы»

6мин.

3мин.

1мин.

II.

Основной этап

1.Формирование новых знаний и понятий.

2. Достижение учебной цели с помощью решения проблемной ситуации

Слушает объяснение новой темы по электронному приложению, называет способы вычитания числа из суммы. 

Делает вывод, читают правило в учебнике.

Работает по учебнику, применяя правило вычитания числа из суммы

Участвует в физкультминутке.

Организует работу с электронным приложением для объяснения нового материала.

Предлагает убедиться в правильности хода рассуждения, прочитав правило в учебникес.38

Вывешивает на доску правило вычитания числа из суммы:

1)найти сумму и вычесть из неё число:

(1 сл. + 2 сл.) – число;

2)вычесть число из 1 слагаемого и прибавить 2 слагаемое:

(1 сл. + 2 сл.) – число =(1 сл. – число) + 2 сл.

3)вычесть число из 2 слагаемого и прибавить 1 слагаемое:

(1 сл. + 2 сл.) – число =(2 сл. – число) + 1 сл.

Организует работу с учебником нас.38

№1-по цепочке у доски

№2-самопроверка по эталону(3 ученика у доски)

№3-работа в парах(1пара у доски)

Проводит физкультминутку

Компьютер

Учебник

Демонстрационный материал

Учебник

3 мин.

2мин.

10мин

1мин.

III.

Творчес

кий этап

1. Первичное закрепление знаний на основе их применения

2. Повышение уровня формируемых знаний

 Работает с учебником парами

Работает в группах по электронному приложению, осуществляя самопроверку по эталону

Работает в тетрадях на печатной основе осуществляя взаимопроверку по эталону.

Подводит итог урока, отвечая на вопросы.

Записывает домашнее задание, слушает инструкцию

Осуществляет проверку восприятия алгоритма и организует деятельность  с применением новых знаний по учебнику на с.39 №4 (1пара у доски)

Организует работу с электронным приложением (задания 1-3)

Организует работу в тетрадях на печатной основе

С.28 №1,2

Организует подведение итогов урока, задавая вопросы:

- Какую задачу мы ставили на уроке?

- Удалось решить нам поставленную задачу?

-Какими способами можно вычесть число из суммы?

- Где можно применить новое знание?

Проводит оценивание работы на уроке.

Дает инструктаж по выполнению домашнего задания:

С.39 №6,7(уч) или с.29 №5,6(раб.тетр.)

Учебник

Компьютер

Рабочая тетрадь на печатной основе

Учебник

 5мин.

3мин

3мин

1мин.

1мин.