Конспект урока по математике 1 класс
план-конспект урока по математике (1 класс) на тему

Решение составных задач

  1 класс математика по                программе Моро

Урок математики. 1 класс.

Решение составных задач.

Тема: Решение задач в два действия.

Цель:

Познакомить с составными задачами, состоящими из простых задач на увеличение числа на несколько единиц и на нахождение суммы.

Задачи урока:

1. Познакомить с составными задачами.
2. Повторить изученные приемы сложения и вычитания.

Формирование УУД

Предметные УУД

1. Определять структуру задач в два действия, составлять план решения и записывать решение.

2. Выполнять вычисления в пределах второго десятка с опорой на знание нумерации.

3. Выполнять задания в рабочей тетради.

Метапредметные УУД

1. Понимать и принимать учебную задачу, осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя.

2. Выделять из содержания урока известные знания и умения, определять круг неизвестного по изучаемой теме.

3. Включаться в диалог с учителем и сверстниками, проявлять инициативу и активность, стремление высказываться.

4. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимную помощь.

Личностные результаты

1. Проявлять мотивацию учебно-познавательной деятельности и личностного смысла учения, которые базируются на

необходимости постоянного расширения знаний для решения новых учебных задач и на интересе к математике.

2. Понимать смысл выполнения самоконтроля и самооценки результатов учебной деятельности.

                                 Ход урока

1. Орг. момент.

-Давайте улыбнемся друг другу, поприветствуем гостей своей улыбкой. А я вам желаю удачного урока.  

В жизни много интересного,

Но пока нам неизвестного,

Будем думать и считать

И о многом узнавать.

2. Актуализация знаний

-Откроем тетради. Запишем число, классная работа.

Работа с числом 24.

Минутка чистописания (пишем число 24).

3. Устный счет:

Презентация

4.Постановка цели.

-Давайте вспомним, из каких частей состоит задача? (условие, вопрос, решение, ответ)

Работа в парах (решение  простой задачи и задачи в два действия)

На первой проволоке 10 шариков, а на второй – на 3 шарика меньше.   Сколько   шариков на второй проволоке?

На первой проволоке 10 шариков, а на второй – на 3 шарика меньше. Сколько шариков на второй полке? Сколько всего шариков на двух проволоках?

- Как вы думаете, в чем разница между двумя задачами?

-Решали мы простые задачи. Но кроме простых есть ещё задачи, которые решаются в несколько действий. Такие задачи как называются? (Составными)

- Как вы думаете, какая тема нашего урока? (  Решение составных задач)

Сегодня мы с Вами будем решать задачи, используя план решения.

 5.Работа  с задачей:

Слушаем внимательно задание.

На одной полянке 3 зайчика , а на другой на 2 зайчика больше. Сколько зайчиков на двух полянках?

6.Закрепление пройденного материала:

Работа над задачей в учебнике самостоятельно с.63 №2

7. Физкультминутка

8.Работа с учебником:

С.63 №3

-Что вы видите в №3 ( примеры)

- Во что мы можем преобразовать пример (в уравнение)

Решение 2-х уравнений на доске.

4 примера решаем устно.

9. Итог урока.

-А теперь давайте подведём итог урока.

-Чему мы учились на уроке? (учились решать задачи)

-Из каких частей состоит задача? (условие , вопрос ,решение, ответ)

-Какие задачи мы решали на уроке? (составные)

-Какие задачи мы называем составные?

10.Рефлексия:

Давайте оценим свою работу на уроке.

-Кто понял решение составных задач на уроке, нарисуйте зеленый кружок.

- У кого возникли трудности в решении, нарисуйте красный кружок.