Технологическая карта урока математики 1 класс "Числа от1 до 10. Сложение и вычитание"
план-конспект урока по математике (1 класс) на тему

Этапы урока.

Планируемые предметные результаты.

Виды работ, формы, методы,  приёмы

Содержание педагогического взаимодействия

Формируемые УУД

 Формирующее оценивание.

(приём)

I. Мотивирование на учебную деятельность

- Прозвенел уже звонок!

-Все готовы? (отвечают «Все готовы!»)

- Нам пора начать урок!           

    Очень важно, чтобы каждое утро у вас начиналось с положительных эмоций, с хорошего настроения. Просыпайтесь с мыслью, что день обязательно принесёт удачу. Давайте продолжим вырабатывать привычку каждый день улыбаться друг другу. Улыбка – это залог хорошего настроения. Улыбнёмся друг другу, поприветствуем улыбкой наших гостей.

• А теперь покажите сигнальной карточкой «Светофора»  своё настроение. (слайд 2)
• Оцените свою  готовность к уроку карточкой  «Светофора». (слайд 3)
•  Вспомним  правила для успешной работы (слайд 4)

• Слушать и слышать с первого раза;
• Поднимать руку и говорить, не боясь ошибиться;
• Смотреть и видеть,  сравнивать с образом;
• Работать  дружно.
• Выполнять Закон роста.

Каждый день достигать успеха,

Хотя это совсем непросто,

Неудачи нам не помеха,

Вверх идём по ступеням роста.

*учимся контролировать своё эмоциональное настроение;

*учимся проверять себя.

«Светофор»

*Зелёный – настроение отличное, к работе готов!

* Жёлтый – настроение хорошее и к работе готов!

* Красный – настроение плохое, но работать буду, о настроении забуду!

Словесная оценка:

« Молодец!»

«Умница»

« Хорошо»

«Замечательно»

II. Целеполагание

- Перед вами на доске  план работы урока. Если нам удастся собрать все пять звёзд, то мы узнаем, что нас сегодня ждёт.

        Цифры или числа?

             1 8 2 6 3 9 4 5 6 7 10 (в перемешку).

         Я умею, я стараюсь…

          Исследуем задачу.              

         Сделай свой выбор! Сам. раб. (карточки)

         Оценим свои знания и умения!

-   Посмотрите на карту-самооценки, что мы сегодня должны закрепить и оценить. (слайд 5)

1. Умение работать с натуральным рядом чисел.  

2.  Уметь правильно писать цифры и знаки.

3. Умение выделять в задаче условие и вопрос.

4. Умение выполнять  сложение и вычитание.

5. Умение правильно оформлять работу в тетради.

И ещё…

- Умение проверять и оценивать свою работу. (слайд 6)

*учимся определять задачи урока;

*учимся ставить задачи  для своего роста знаний и умений;

Карточка самооценки  знаний и умений.

III.Актуализация знаний

Знать названия и последовательность чисел от 1 до 10; знать состав чисел 5, 6,7.

*Работа с раздаточным материалом.

  ПЕРВАЯ ЗВЕЗДА

1. Цифры или числа?

- Что написано на доске цифры или числа? (Есть цифры, есть числа…)

Назовите цифры. Назовите числа.

- Какое число лишнее?

- На какие две группы можно разделить эти числа?

-Назовите чётные.

- Назовите нечётные.

 - Возьмите из пакета  числа.

-  Выложите натуральный ряд чисел.

-  Назовите признаки натурального ряда чисел?

 Покажите число, которое:

- на 1 больше 3;   (4)

- следует за числом 5;  (6)

- имеет соседей 4 и 6;   (5)

- предшествует числу 3;  (2)

-на 1 меньше 10; (9)

-стоим м/у числами 7 и 9; (8)

- получится если 4 уменьшить на 1;  (3)

- получится если 6 увеличить на 1; (7)

- Какое число вы не показывали мне? (1)

 – Что вы о нём можете сказать?( однозначное, один предмет, нечётное, стоит перед числом 2, первым стоит в натуральном ряду чисел).

Работа в тетради:  ВТОРАЯ ЗВЕЗДА

Правильно и аккуратно пропишите эту цифру через клеточку.

1 1  1 1 1 1 1 1 1  

Физминутка  

учимся проверять себя;

учимся  анализировать, сравнивать, классифицировать объекты по существенным признакам;

«Светофор»

*Зелёный  - у меня получилось ответить на все вопросы правильно.

* Жёлтый –  ошибся только один раз.

* Красный –  затруднялся, надо повторить … .

«Светофор»

*Зелёный  -   получилось как образец.

* Жёлтый –    не получились как образец  только одна или две цифры.

* Красный –  у меня пока не получается эта цифра,  потренируюсь дома.

IV.Систематизация знаний

  ТРЕТЬЯ ЗВЕЗДА       

Исследуем задачу.                                  

- Что вы знаете о задаче? Из чего она состоит? Что помогает нам решить задачу? Какой порядок работы над задачей? (слайд 7)

- Читаем задачу…

- Находим условие …

-Находим вопрос…

-Составляем схему…

-Записываем выражение…

-Находим значение выражения (решаем задачу).

-Записываем ответ.

- Прочитайте задачу.

У Васи 4 марки. У Вали 2 марки. Сколько всего марок у ребят? (слайд 8)

* Работа в группе (по 4 чел.)  

 -Найдите все части задачи (соедините их стрелочкой) и дополните некоторые из них. Работайте в группе все, помогая друг другу, по «Малой вертушке».

Проверка (по «Большой вертушке»)             (слайд 9)

-Зачитайте условие.

- Зачитайте вопрос.

- Прокомментируйте схему. Что в ней дополнили?

- Зачитайте выражение. 4+2

- Запишите решение. 4 + 2 = 6 (м)

- Зачитайте ответ. 6 марок. Доскажите полный ответ.

 - Оцените свой вклад в работу группы. «Светофор»

Физминутка

учимся выполнять действия в сотрудничестве;

учимся  ориентироваться в задаче: находить условие, вопрос и. т. д. ;

учимся оценивать свой вклад в работу группы;

«Светофор»

*Зелёный  -  я это знаю и могу.

* Жёлтый –   я это знаю, но забываю.

* Красный – я это не знаю, надо повторить материал.

Словесная оценка:

« Молодец!»

«Умница»

« Хорошо»

«Замечательно»

V.      Самостоятельная работа с самопроверкой.

Карточки разного цвета (дифференцированная работа) ЧЕТВЁРТАЯ ЗВЕЗДА

-Выберите ту карточку, задание на которой вы быстро сможете выполнить.

 ( выбирают карточку по силам)

 ( Голубая карточка)              

    3 +1=          7 – 2=        5 – 5=

    4 – 0 =         9 – 1 =       7 + 2=              

( Белая карточка)

       + 1 = 7           4 +       = 6                - 8 = 0

       - 0 = 4                - 1 = 7                   + 2 = 9

 ( Красная карточка)

        - 2 +1 = 6               8 + 2 -       = 9                 + 1 – 2 = 6

   6 +      - 1 = 7             10 -        - 2 = 6                +1 + 2 = 8

Проверка:  карточка для самоконтроля (сверяют с образцом)

Светофор»

*Зелёный  -   всё правильно.

* Жёлтый –    есть одна или две ошибки..

* Красный –  ошибок три и более, надо повторить материал.

VI. Рефлексия деятельности.

Карточка самооценки.   ПЯТАЯ ЗВЕЗДА     (слайд 10)

учимся давать оценку своим действиям; оценивать свои предметные достижения (результаты);

Заполняют карточку самооценки  знаний и умений.

VII. Итог урока

- В каких знаниях и умениях вы сегодня подросли?

- Оцените в целом свою работу на протяжении всего урока.

Пять звёзд: УДАЧА (надпись букв с обратной стороны)

Верьте в удачу и у вас всё всегда получится!

Улыбнёмся друг другу и нашим гостям! Спасибо за работу!

«Светофор»