Урок математики в 3 классе по теме: "Круг, окружность"
план-конспект урока по математике (3 класс) на тему

                                                                    Урок провела Винакова Ж.И.

                                                                  учитель начальных классов

МБОУ «Лицей №9»г. Белгорода

Урок математики в 3 классе

Тема:  Окружность и круг. Центр окружности.

Цель: создать условия для ознакомления  с понятиями «круг», «окружность», «центр окружности». 

Задачи:

Личностные: способствовать формированию внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к уроку математики.

Метапредметные:

Коммуникативные: учиться принимать активное участие в учебной деятельности, используя речевые коммуникативные средства, допускать существование различных точек зрения.

Регулятивные: способствовать развитию умений принимать и сохранять учебную задачу, соотносить учебное действие с известным правилом, вносить необходимые коррективы в действия на основе принятых правил.

Познавательные: содействовать формированию умений проводить аналогию и на её основе строить выводы, простые рассуждения, делать выводы на основе сравнения.

Предметные: способствовать формированию умений различать              понятия «круг»,       «окружность», «центр         окружности».

Строить окружность с   помощью циркуля.

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Оборудование: учебник И.И.Аргинской, Е.И.Ивановской, С.Н. Кормишиной «Математика»,3 класс, мультимедийная презентация, толковый словарь, раздаточный материал для организации парной, групповой работы.

Ход урока:

1. Этап актуализации опорных знаний и способов действий

Учитель: Откройте учебник на стр.70-71, давайте посмотрим, с чем мы сегодня будем работать. ( выражения, задачи, геометрические фигуры).

Предлагаю начать работу с №154.

На какие две группы можно разделить фигуры на рисунке? Выполните эту работу в парах.

 ( рассматриваем разные варианты) слайд 1

Учитель: Сравните фигуры на рисунке справа. Что можно о них сказать? Можно ли сказать, что вверху на рисунке круг, а внизу его граница и центр?

Тема урока: - Круг. Окружность.

Цель урока: Какую же цель мы поставим перед собой? Узнать, что такое круг, окружность, научиться их различать и строить.

Учитель: Как вы думаете, какие задачи мы поставим перед собой, что нам для этого надо сделать? (поработать в парах, группах, обратиться к учебнику, решить практические задачи).

2. Этап усвоения новых знаний и способов действий

1.Работа по учебнику.

Учитель: Ребята, а что такое круг? Есть ли эта информация в учебнике? Предлагаю обратиться за помощью к словарю.  ( в группах)

Круг- часть плоскости, ограниченная окружностью.

Окружность-  замкнутая на плоскости кривая линия, все точки которой равно удалены от центра. Или  это линия, которая является границей круга.

б) Учитель: возьмите круг, который есть у вас на столе, приложите его к тетради,  обведите границу круга красным карандашом. Как называется линия, которую вы начертили? (Окружность). А теперь закрасьте внутри круг жёлтым цветом.

 Окружности удобно чертить циркулем. Давайте посмотрим в учебник и попробуем разобраться, как это делают. Техника безопасности. Слайд

         Пробуем чертить 2 окружности.

Учитель: Ребята, а в жизни  встречаются предметы в форме круга, окружности?

Физминутка.  Учитель: Ребята, у нас по классу развешаны две карточки (круг, окружность). Я показываю предмет, а вы должны повернуться в нужную сторону.

3. Этап самостоятельной работы. №151(1,2), 2 чел. за доской.
   а) 227+341=568             227+391=618

    227+345= 572            227+395=662

- В чем особенность этих сумм?

б) №152 (в парах)

4. Этап первичного закрепления изученного материала

Учитель: Предлагаю следующую работу выполнить самостоятельно, посмотрите на карточку, соедините изображение с нужными словами.

Этап подведения итога урока

Учитель: Каков итог нашего урока?

Ученики: Нам удалось достичь цели.

Учитель: Какая цель стояла перед нами?

Ученики:.

Учитель: Что нам помогло это сделать?

Ученики: учебник, работа в группах, практическая работа.

5. Этап рефлексии

- Предлагаю  проанализировать свою работу, продолжив фразы .

- Сегодня на уроке мне удалось…..

- Сегодня на уроке я узнал….

- Сегодня на уроке я понял…

- Мне ещё нужно…

6. Этап информации о домашнем задании  №151 (4), №153

- Урок окончен, всем спасибо.