план-конспект по математике 2 класс "Скобки" Перспектива
план-конспект урока по математике (2 класс) на тему

Этапы урока

Деятельность учителя

Содержание

Деятельность учащихся

Мотивация учебной деятельности.

Цель: включить учащихся в учебную деятельность

Запись в тетрадях

Посмотрели на меня.

Сегодня к нам на урок пришли гости. Нам нужно сделать так, чтобы гости чувствовали себя как дома.  Для этого нужно наполнить наш класс теплом, светом и радостью. Повернитесь лицом к соседу, посмотрите друг на друга и улыбнитесь. Как же в нашем классе стало светло и уютно от ваших улыбок. Я желаю вам хорошего настроения и удачи на уроке.

Сегодня на уроке  мы продолжим  путешествие по стране Сложение и Вычитание и по пути совершим несколько остановок. 

Во время путешествия мы будем записывать всё самое интересное и важное в своих «путевых дневниках», т.е в  тетрадях.

-Математика любит порядок. Проверьте свои рабочие места.

Откройте тетради, запишите число, классная работа.

Ребята поворачиваются лицом друг к другу и желают удачи

Дети записывают число.

Классная работа.

 Актуализация знаний и пробное учебное действие.

Цель: создать проблемную ситуацию; актуализировать опорные знания и умения.

Формулировка цели урока

Предлагается прописать

 17 в тетрадях.

Работа с пословицей.

Математический диктант.

Определение темы и целей урока.

Какое сегодня  число?

- Какое это число?

-Сколько в нём десятков и единиц?

Каллиграфическая минутка:

Пропишите в тетрадях 12

Арифметический диктат

-поставили точку в начале строки, внимательно слушайте

- следует за число 88

-следует за числом 59

-стоит перед числом 60, 29

-число, которое равно произведению чисел 20 и 3

-число, которое равно частному чисел 80 и 4

-число, которое равно разности чисел 57 и 20

Число ,которое равно сумме чисел 57 и 20

-записать пример – сумму чисел 16 и 4 разделить на 4

-к числу 10 прибавить произведение чисел 7 и 2

-Какой пример вызвал у вас затруднение? Почему?

-Кто понял, какая тема урока?

- Какую цель перед собой поставите на урок? Чему хотите научиться?

)

12

Двузначное

1 дес.2 единицы

Прописывают в тетради

Дети вычёркивают ответы  на  листочках

С помощью учителя ставят и проговаривают  цель урока. 

Умения и знания, усвоенные раньше.

Реализация цели урока

Устный счёт

Решение примеров  проговаривание у доски

Уч с 50 номер 2 каждое прочитываем и выполняем на доске

Из числа 29 вычесть сумму чисел 2 и 7

Сумму чисел 6 и 3 умножить на 2

Разность чисел 15 и 5 разделить на 5

К числу 10 прибавить разность чисел 3 и 3

К числу 7 прибавить сумму чисел 2 и 8

К разности чисел 12 и 10 прибавить 7

У доски ученик прочитывает, записывает ,расставляет порядок действий, промежуточное действие, ответ

29-(2+7)

(6+3)*2

(15-5)/5

10+(3-3)

7+(2+8)

(12-10)+7

Реализация построенного проекта.

Цель: построение и фиксация нового знания.

Рабочая тетрадь с 59 номер 4

Дорисуй схемы и реши задачи

Физминутка

Физминутка

Мы ногами топ-топ, мы руками хлоп-хлоп!

Мы глазами миг-миг, мы плечами чик-чик.

Раз – сюда, два – туда, повернись вокруг себя.

Раз – присели, два – привстали, руки кверху все подняли.

Сели – встали, сели – встали.

Ванькой-встанькой словно стали.

Руки к телу все прижали и поскоки делать стали.

Снова выстроились в ряд, словно вышли на парад.

Раз – два, раз – два, заниматься нам пора!

И на место снова сели, принимаемся за дело.

Дети выполняют проговариваемые действия.

Самостоятельная работа с самопроверкой.

Цель: закрепить умения применять новые знания в типовых заданиях

Работа в рабочих тетрадях.

Самостоятельная работа

Работа в рабочих тетрадях №  1,2,3 с. 59

Рассматривают рисунки, выполняют задания №1,

№ 2, № 3

1 вариант учебник стр 51 номер 5

2 вариант учебник стр 51 номер 4

Решение ответ

Включение в систему знаний и повторение.

Цель: обобщить полученные на уроке знания

Билетик на выход.

Обычно билеты  дают вначале, а я вам даю «Билетик на выход»

Чтобы быть уверенной, что вы все поняли, предлагаю вам сделать работу1 вариант

20-17

40+26

59-30

47+30

(15-5)*4

82-(60+20)

2 вариант

20-15

78-20

63+30

25+55

(15+5)*4

38-(5+3)

Выполняют задания.

Рефлексия учебной деятельности.

Цель: соотнести цели урока и его результата.

Обобщение полученных на уроке знаний

-Какую задачу мы ставили на урок ?

-Чему научились на уроке?

Как можно складывать круглое число с двузначным числом?

-Что нового узнали?

- Что понравилось на уроке?

-Что показалось трудным?

- Достигли цели?

Показывают смайлики.

Дети самостоятельно выбирают уровень задания