Конспект урока "Случаи деления вида: а : а; а : 1 при а ≠ 0"
план-конспект урока по математике (3 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №3 им. И.А.Флёрова»

Конспект урока по математики

(3 класс)

УМК «Школа России»

Тема: «Случаи деления вида: а : а; а : 1 при а ≠ 0».

Подготовила

учитель начальных классов

Толкачева Ольга Владимировна

2016 г

Конспект урока математики в 3 классе (УМК "Школа России")

Тема: Случаи деления вида: а : а; а : 1 при а ≠ 0.

Цели урока: 

1. Продолжить работу по закреплению знаний табличных случаев умножения и деления, развивать вычислительные навыки;
2. Совершенствовать умение решать составные задачи;
3. Формировать абстрактное мышление, умение делать логические выводы, рассуждать;
4. Пробуждать интерес к предмету;
5. Воспитывать доброжелательность, уважение друг к другу.

Оборудование:

1. Компьютер;
2. Мультимедийный проектор;
3. Презентация к уроку.

Ход урока

1. Организационный момент
2. Активация к работе:

• Запишите числа от 1 до 9 через запятую.
• Слушайте задания и зачёркивайте ответы.

*Найдите разность чисел 54 и 48. (6)

*Чему равно частное от деления чисел 27 и 9? (3)

*Найди произведение чисел 4 и 2. (8)

*Во сколько раз 35 больше 7? (5)

*Если 8 умножить на это число, то получится 56. (7)

*81 это произведение этих двух чисел. (9)

*Первый множитель равен 4, второй 8. Сколько единиц первого разряда в произведении? (2)

*Делимое равно 36, делитель 9. Чему равно частное? (4)

• Какое произведение можно записать с оставшимся числом? (1 * 9) Запишем его.
• Найдите значение. (1 * 9 = 9) Почему? При умножении 1 на любое число, получается это число).

3. Актуализация знаний

• Из данного равенства составьте все возможные равенства на деление. (9 : 9 = 1, 9 : 1 = 9)
• Какие примеры вы составили? Что заметили? ( Если число делить на 1, то получается то же самое число. А если число делить на само себя, то получается 1)

4. Введение в тему.

• Откройте учебники на странице 84.
• В математике, кроме табличных случаев умножения и деления, существуют случаи, которые ученые договорились называть особыми. Они указаны в рамочке.
• Рассмотрите их. Как вы думаете, почему использована буква а? Что значит запись «при этом а не равно 0»?

5. Работа по теме.

• Какие записи вы видите на доске?

1 · 13                                       1 · 27                                         30 · 1  (выражения, произведения)

• Запишем их и найдём значение. К каждому выражению запишите соответствующие случаи деления:

13 : 1 = 13
13 : 13 = 1

• Проверка: Какие выводы сделаем?

6. Физминутка

Рисуй глазами треугольник.

Теперь его переверни вершиной вниз.

И вновь глазами ты по периметру веди.

Рисуй восьмерку вертикально.

Ты головою не крути,

А лишь глазами осторожно ты вдоль по линиям води.

И на бочок ее клади.

Теперь следи горизонтально,

И в центре ты остановись.

Зажмурься крепко, не ленись.

Глаза открываем мы, наконец.

Зарядка окончилась. Ты – молодец!

7. Закрепление изученного

• №5 с.84, 1 и 2 столбики (с комментированием)

8. Работа над задачей

• №2 с.84.

Прочитайте задачу. Сделаем краткую запись и решим эту задачу.

Детские – 36 в.

Взрослые - ? на 27 в.м.                                   во ? раз в м.?

Решение:

1. 36 – 27 = 9 (в.) взрослых.
2. 36 : 9 = 4 (р.) – меньше взрослых велосипедов, чем детских.

Ответ: в 4 раза меньше.

9. Подведение итогов:

• Сегодня мы с вами поговорили об особых случаях умножения. Посовещайтесь в паре и закончите выводы в №1.

a : а = 1
а : 1 = а

• Приведите свои примеры.

10. Домашнее задание

• С.84 №3, 5 (3, 4 ст.)

11. Рефлексия

• Сегодня вы хорошо поработали. Возьмите цветные карандаши. Нарисуйте зелёный кружок, если вы довольны собой и у вас всё получилось, жёлтый – если получилось не всё, красный – если нужно разобрать эту тему ещё раз.
• Поднимите руки, у кого  зелёный кружок. Молодцы.
• Поднимите те, у кого жёлтый. Вы тоже молодцы. А те, у кого красный, не расстраивайтесь, у вас всё получится.
• На этом урок окончен. Можете отдохнуть.