Запись сложения столбиком 2 класс программа 21 века
презентация к уроку по математике (2 класс)

Слайд 1

УМК «Начальная школа 21 века» Урок математики во 2 классе Тема: «Запись сложения столбиком» с использованием сингапурского метода Подготовила учитель начальных классов Флеер С.А .

Слайд 2

А теперь поприветствуйте друг друга: партнеры по плечу дайте пять друг другу; партнеры по лицу - ударьтесь кулачками и улыбнитесь друг другу; а теперь все вместе поприветствуйте друг друга, соприкасаясь правой рукой .

Слайд 3

Актуализация знаний Устный счёт Сколько треугольников вы видите на каждом чертеже? 4

Слайд 4

Актуализация знаний Игра - соревнование Сколько клеток вы заполните за 3 минуты? + 5 7 6 9 8 9 7 8 5 6 - 11 14 15 13 12 9 5 8 6 7

Слайд 5

« Сте Зе Класс» (перемешай класс) В течение 2 минут вам нужно будет собрать как можно больше ответов у своих друзей. Вы встанете с места, найдете пару не из своей команды, встанете рядом с ним и, молча просмотрев записи вашего партнера, скопируете те числа, которых у вас нет. Записывать их будете также столбиком после горизонтальной линии

Слайд 6

ОЛ РАЙТ РАУНД РОБИН (работа в команде) Участник №1 зачитывает все числа, которые он написал сам и собрал у друзей, а другие участники слушают внимательно и ставят галочку, если это число есть у них. Если участник №1 зачитывает новое число, которое нет у кого- то, то его продолжают записывать после второй прочерченной линии, продолжая нумерацию. Далее участники №2 ,№3,№4 по очереди зачитывают те числа, которые еще не прозвучали. Итак, у вас 1 минута. Время пошло.

Слайд 7

Сообщение темы урока Рассмотрите математические записи: 20 + 5 = ? 25 + 12 = ? 25 21 ? ? Какие записи сложения вам незнакомы? Прочитайте тему урока. Запись сложения столбиком. +

Слайд 8

Определение целей урока Определите цели урока, используя опорные слова: Мы познакомимся с … Мы узнаем … Мы вспомним … Мы будем уметь … Мы сможем поразмышлять … Сегодня мы научимся выполнять сложение двузначных чисел в столбик.

Слайд 9

Изучение нового материала С. 55, № 1 Сформулируйте правило сложения двузначных чисел. Единицы складываются с единицами, десятки – с десятками. Подходит ли это правило для случаев вида 23 + 12? в течение 30 секунд предлагайте свои варианты друг другу. (Проводим РЕЛЛИ РОБИН – два участника предлагают свои варианты, говорят по очереди.) Начинает тот, у кого светлее волосы. (Опрос участников любого стола или по желанию учащихся, спросив, что предлагает твой партнер.)

Слайд 10

Изучение нового материала С. 55, № 1 Напишем первое число. И подпишем под ним второе число. Пишем так, чтобы единицы были под единицами, а десятки под десятками. Слева пишем знак сложения. Вместо знака равно проводим черту под числами. 23 12 + Складываем сначала единицы, а потом десятки. 5 3 Получается число 35.

Слайд 11

МИКС ФРИЗ ГРУП (Включаю музыку, дети передвигаются по классу, когда музыка остановится, дети замирают и слушают вопрос. Ответ на вопрос будет, какое- то число.) - Ребята, вы должны сгруппироваться так, каким будет ответ. Есть одно условие: никто из вас не должен озвучивать ответ! А теперь дружно все встали, задвинули стулья, и под музыку передвигаемся по классу. .

Слайд 12

Работа с памяткой Алгоритм сложения Записываем первое слагаемое. Записываем второе слагаемое: единицы пишем под единицами, а десятки – под десятками. Складываем единицы. Складываем десятки. Читаем ответ.

Слайд 13

« Сималтиниус Раунд Тэйбл » (одновременный раунд тейбл ) С. 56, № 2 13 2 45 + 30 6 36 + 30 16 46 + 25 11 36 +

Слайд 14

Первичное осмысление и закрепление С. 20, № 1 7 4 8 2 8 3 8 6

Слайд 15

Первичное осмысление и закрепление С. 21, № 2 43 20 63 63 2 27 29 29 20 18 38 38

Слайд 16

Рефлексия Что нового узнали на уроке? Как выполнить сложение двузначных чисел в столбик? Упражнение «Плюс, минус, интересно» П Что было интересно на уроке, познавательно, полезно? М Что не понравилось, показалось скучным, осталось непонятным. И Что узнали на уроке? Что еще бы хотели узнать?

Слайд 17

А теперь дружно все встали, задвинули стулья и покажем Тим Чир «Без булдырабыз !» (Мы можем!)