математика 8 класс
рабочая программа по математике

«Рассмотрено»

Руководитель МК

_____        /______________/

ФИО

Протокол № 1 от

«» августа 2017 г.

«Согласовано»

ЗДШ  по УВР

_____        /Олейник М.В.

ФИО

«» августа        2017г.

«Утверждено»

Директор школы

_____        /Кутырёва О.С.

ФИО

«  » августа 2017г.

Направления специальной (коррекционной) работы

Требования к результатам

Развитие адекватных представлений о собственных возможностях и ограничениях, о насущно необходимом жизнеобеспечении, способности вступать в коммуникацию со взрослыми по вопросам медицинского сопровождения и созданию специальных условий для пребывания в школе, своих нуждах и правах в организации обучения.

- Умение адекватно оценивать свои силы, понимать, что можно и что нельзя: в еде, физической нагрузке, в приёме медицинских препаратов, осуществлении вакцинации.

- Понимание ребёнком того, что пожаловаться и попросить о помощи при возникновении проблем в жизнеобеспечении – это нормально, необходимо, не стыдно, не унизительно.

- Умение адекватно выбрать взрослого и обратиться к нему за помощью, точно описать возникшую проблему, иметь достаточный запас фраз и определений

- Умение выделять ситуации, когда требуется привлечение родителей. И объяснять учителю (работнику школы) необходимость связаться с семьёй для принятия решения в области жизнеобеспечения.

- Умение обратиться к взрослым при затруднениях в учебном процессе, сформулировать запрос о специальной помощи

Направления специальной (коррекционной) работы

Требования к результатам

Формирование активной позиции ребёнка и веры в свои силы в овладении навыками самообслуживания дома и в школе; стремления к самостоятельности и независимости в быту; привычки и потребности помогать в быту другим людям.

Прогресс в самостоятельности и независимости в быту.

Освоение устройства домашней жизни, разнообразия повседневных бытовых дел (покупка продуктов, приготовление еды; покупка, стирка, глажка, чистка и ремонт одежды; поддержание чистоты в доме, создание тепла и уюта и т.д.), предназначения окружающих в быту предметов и вещей. Формирование понимания того, что в разных семьях домашняя жизнь может быть устроена по-разному.

- Представления об устройстве домашней жизни.

- Умение включаться в разнообразные повседневные дела, принимать в них посильное участие, брать на себя ответственность  в каких-либо областях домашней жизни.

Ориентировка в устройстве школьной жизни, участие в повседневной жизни класса, принятие на себя обязанностей наряду с другими детьми.

-Представления об устройстве школьной жизни.

- Умение ориентироваться в пространстве школы и обращаться за помощью при затруднениях или происшествиях.

- Умение самостоятельно ориентироваться в расписании занятий.

- Умение включаться в разнообразные повседневные школьные дела, принимать в них посильное участие, брать на себя ответственность. Положительная динамика в этом направлении.

Формирование понимания значения праздника дома и в школе, желания участвовать в устройстве праздника, стремления порадовать близких, понимание того, что праздники бывают разными.

Стремление ребёнка участвовать в подготовке и проведении праздника, положительная динамика в этом направлении

Направления специальной (коррекционной) работы

Требования к результатам

Формирование знания правил коммуникации и умения использовать их в актуальных для ребёнка житейских ситуациях

- Умение решать актуальные житейские задачи, используя коммуникацию как средство достижения цели (вербальную, невербальную).

- Умение начать и поддержать разговор, задать вопрос, выразить свои намерения, просьбу, пожелания, опасения, завершить разговор.

- Умение корректно выразить отказ и недовольство, благодарность, сочувствие и т.д.

- Умение получать информацию от собеседника и уточнять её.

- Освоение культурных норм выражения своих чувств.

Расширение и обогащение опыта коммуникации ребёнка в ближнем и дальнем окружении.

Расширение круга ситуаций, в которых ребёнок может использовать коммуникацию как средство достижения цели.

Направления специальной

 (коррекционной) работы

Требования к результатам

Расширение и обогащение реального взаимодействия ребёнка с бытовым окружением, миром природных явлений и вещей.

- Формирование адекватного представления об опасности и безопасности.

- Адекватность бытового поведения ребёнка с точки зрения опасности/безопасности и для себя, и для окружающих; сохранности окружающей предметной и природной среды.

- Использование вещей в соответствии с их функциями, принятым порядком и характером наличной ситуации.

- Расширение и накопление знакомых и разнообразно освоенных мест за пределами дома и школы: двор, дача, лес, парк, речка, городские и загородные достопримечательности и др.

- Формирование целостной и подробной картины мира, упорядоченной во времени и пространстве, адекватно возрастным возможностям ребёнка.

- Формирование у ребёнка умения устанавливать связь между ходом собственной жизни и природным порядком.

- Умение ребёнка накапливать личные впечатления, связанные с явлениями окружающего мира, упорядочивать их во времени и пространстве.

- Умение устанавливать связь между природным порядком и укладом собственной жизни в семье и школе, поведением и действиями в быту сообразно пониманию этой связи (помыть грязные сапоги, принять душ после прогулки на велосипеде в жаркий летний день и т.п.).

- Умение устанавливать связь общественного порядка и уклада собственной жизни, соответствовать этому порядку (например, посещение магазина, парикмахерской и т.п. ограничено определёнными часами их работы, посещение театра, музея требует определённого вида одежды и др.)

- Формирование внимания и интереса ребёнка к новизне и изменчивости окружающего, к их изучению.

- Формирование понимания значения собственной активности во взаимодействии со средой.

- Развитие у ребёнка любознательности, наблюдательности, способности замечать новое, задавать вопросы, включаться в совместную со взрослыми  исследовательскую деятельность.

- Развитие активности во взаимодействии с миром, понимание собственной результативности.

- Накопление опыта освоения нового при помощи экскурсий и путешествий.

Развитие способности ребёнка взаимодействовать с другими людьми, осмыслять и присваивать чужой опыт и делиться своим опытом, используя вербальные и невербальные возможности (игра, рисунок, чтение как коммуникации и др.).

- Умение передать свои впечатления, соображения, умозаключения так, чтобы быть понятым другим человеком.

- Умение принимать и включать  в свой личный опыт жизненный опыт других людей.

- Умение делиться своими воспоминаниями, впечатлениями и планами с другими людьми.

Направления специальной

 (коррекционной) работы

Требования к результатам

Формирование знаний о правилах поведения в разных социальных ситуациях и с людьми разного социального статуса, со взрослыми разного возраста и детьми (старшими, младшими, сверстниками), со знакомыми и незнакомыми людьми.

Знание правил поведения в разных социальных ситуациях с людьми разного статуса: с близкими в семье; с учителями и учениками в школе; с незнакомыми людьми в транспорте, в парикмахерской, в театре, в кино, в магазине, в очереди и т.п.

Освоение необходимых ребёнку социальных ритуалов.

- Умение адекватно использовать принятые в окружении ребёнка социальные ритуалы.

- Умение корректно выразить свои чувства, отказ, недовольство, благодарность, сочувствие, намерение, просьбу, опасение.

Освоение возможностей и допустимых границ социальных контактов, выработки адекватной дистанции в зависимости от ситуации общения.

- Умение проявлять инициативу, корректно устанавливать  и ограничивать контакт.

- Умение не быть назойливым в своих просьбах и требованиях, быть благодарным за проявление внимания и оказание помощи.

- Умение применять формы выражения своих чувств соответственно ситуации социального контакта.

Расширение и обогащение опыта социального взаимодействия ребёнка в ближнем и дальнем окружении.

Расширение круга освоенных социальных контактов.

№ п/п

Название темы

Кол-во часов

1

Числа целые и дробные

1

2.

Сравнение целых чисел в пределах 1000000

1

3.

Чтение и запись чисел в пределах 1000000.  

1

4.

Составление и разложение чисел на разрядные слагаемые

1

5.

Предыдущие и последующие числа. Увеличение и уменьшение чисел на 1.

1

6.

Г.м. Геометрические фигуры

1

7.

Г. м. Градус. Обозначение: 1º. Градусное измерение углов. Практическая работа

1

8.

Присчитывание и отсчитывание по несколько разрядных единиц

1

9.

Кратное и разностное сравнение чисел

1

10.

Округление многозначных чисел до заданного разряда КМС

1

11.

Сложение и вычитание целых и дробных  чисел. Самостоятельная работа

1

12.

Г. м. Величина  острого, тупого, развернутого углов, полного угла.

1

13.

Умножение  целых чисел и десятичных дробей  на однозначное число

1

14.

Деление  целых чисел и десятичных дробей  на однозначное число Тест

1

15.

Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей на 10

1

16.

Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей на 100

1

17.

Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей на 1000 Самостоят. работа

1

18.

Г. м. Транспортир. Построение углов с помощью транспортира. Практическая работа

1

19.

Г. М. Измерение и построение  углов с помощью транспортира. Практическая работа

1

20.

Умножение целых чисел и десятичных дробей на круглые десятки, сотни, тысячи

1

21.

Деление целых чисел и десятичных дробей на круглые десятки, сотни, тысячи

1

22.

Умножение целых чисел и десятичных дробей на двузначное число

1

23.

Деление целых чисел и десятичных дробей на двузначное число. Самостоят. работа

1

24.

Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей на двузначное число

1

25.

Контрольная работа: «Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей на круглые десятки, сотни, тысячи»

1

26.

Работа над ошибками

1

27.

Г.м. Ось симметрии

1

28.

Г.м. Построение геометрических фигур, симметричных относительно оси, центра симметрии. Практическая работа

1

29.

Сокращение дробей

1

30.

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями КМС

1

31.

Сложение и вычитание смешанных чисел Самостоят. работа

1

32.

Г.м. Геометрические тела: куб, брус

1

33.

Решение составных арифметических задач на нахождение расстояния

1

34.

Порядок действий в примерах с 3-4 арифметическими действиями

1

35.

Приведение дробей к общему знаменателю

1

36.

Сложение дробей с разными знаменателями КМС

1

37.

Вычитание дробей с разными знаменателямиСамостоят. работа

1

38.

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

1

39.

Контрольная работа за 1 четверть: «Арифметические действия  дробями»

1

40.

Работа над ошибками

1

41.

Решение составных арифметических задач на нахождение части числа

1

42.

Г. м. Построение геометрических фигур по заданным параметрам .Практическая работа

1

43.

Нахождение числа по одной его доле

1

Раздел 4. Сложение и вычитание целых и дробных чисел, в том числе полученных при измерении величин

44.

Площадь. Единицы площади

1

45.

Вычисление площади прямоугольника, квадрата

1

46.

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении площади. Самостоят. работа

1

47.

Решение задач на нахождение площади

1

48.

Г. м. Построение геометрических фигур, симметричных относительно оси, центра симметрии. Практическая работа

1

49.

Сложение  целых и дробных чисел

1

50.

Вычитание  целых и дробных чисел

1

51.

Нахождение неизвестных компонентов при сложении (вычитании) целых чисел и дробей.КМС

1

52.

Сравнение чисел, выраженных единицами времени. Самостоятельная работа

1

53.

Составление и решение задач на вычисление мер времени

1

54.

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении массы

1

55.

Контрольная работа: «Сложение и вычитание целых и дробных чисел, в том числе полученных при измерении величин»

1

56.

Работа над ошибками

1

57.

Г. м. Построение и измерение углов с помощью транспортира. Сумма углов треугольника. Практическая работа

1

58.

Г.м. Построение прямоугольников, вычисление  периметра и площади.

1

59.

Преобразование обыкновенных дробей

1

60.

Умножение  обыкновенных дробей на целое число

1

61.

Умножение  обыкновенных дробей на целое число КМС

1

62.

Деление обыкновенных дробей на целое число

1

63.

Деление обыкновенных дробей на целое число КМС

1

64.

Г.м. Построение прямоугольников, вычисление  периметра и площади. Практическая работа

1

65.

Умножение  смешанных чисел на целое число

1

66.

Умножение  смешанных чисел на целое число КМС

1

67.

Деление  смешанных чисел на целое число

1

68.

Деление  смешанных чисел на целое число  КМС

1

69.

Решение задач на нахождение площади

1

70.

Контрольная работа: «Умножение и деление обыкновенных дробей на целое число».

1

71.

Работа над ошибками

1

72.

Г.м. Построение симметричных фигур. Практическая работа

1

73.

Преобразование целых  чисел, полученных при измерении величин, в десятичную дробь

1

74.

Преобразование десятичных дробей в целые числа. Самостоятельная работа

1

75.

Решение задач на нахождение скорости, времени

1

76.

Контрольная работа  за II четверть: «Арифметические действия с числами, полученными при измерении величин и выраженных в виде дробей»

1

77.

Работа над ошибками

1

78.

Г. м. Построение разносторонних  треугольников по длинам  2-х сторон и градусной мере угла, заключенного между ними. Практ. работа

1

79.

Г. м. Построение равнобедренных  треугольников по заданным длинам двух сторон и градусной мере угла между ними. Практ.раб.

1

80.

Решение задач на прямую и обратную пропорциональность

1

81.

Преобразование целых чисел, полученных при измерении величин, в десятичную дробь

1

Раздел 6. Арифметические действия с целыми числами, полученными при измерении величин, и десятичными дробями

82.

Сложение  чисел, полученных при измерении величин, выраженных в виде десятичных дробей

1

83.

Вычитание  чисел, полученных при измерении величин, выраженных  в виде десятичных дробей

1

84.

Вычитание  чисел, полученных при измерении величин, выраженных  в виде десятичных дробей. Самост. работа

1

85.

Нахождение неизвестных компонентов сложения и вычитания. Тест

1

86.

Г.м. Построение геометрических фигур, относительно оси и центра симметрии. Практическая работа

1

87.

Составление и решение задач по таблицам на нахождение расстояния, массы, времени

1

88.

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении

1

89.

Г.м. Построение геометрических фигур, относительно оси и центра симметрии. Практическая работа

1

90.

Умножение и деление десятичных дробей на 10,100,1000 Самостоят. работа

1

91.

Умножение и деление целых и дробных чисел на однозначное число

1

92.

Нахождение дроби от числа. Тест

1

93.

Запись десятичных дробей в виде обыкновенных.  Матем. диктант

1

94.

Г. м. Построение равнобедренных  треугольников по  стороне и углам, прилежащим к ней. Практическая работа

1

95.

Решение задач на нахождение стоимости

1

96.

Решение задач на нахождение скорости, расстояния

1

97.

Составление и решение задач по таблицам. Самостоятельная работа

1

98.

Умножение целых и дробных чисел  на двузначное число

1

99.

Деление целых и дробных чисел  на двузначное число. КМС

1

100.

Г. м. Построение равнобедренных  треугольников по  стороне и углам, прилежащим к ней. Практическая работа

1

101.

Составление и решение задач на нахождение стоимости

1

102.

Решение задач на нахождение части числа. Самост. работа

1

103.

Все действия с числами, полученными при измерении

1

104.

Контрольная работа: «Решение задач»

1

105.

Работа над ошибками

1

106.

Меры измерения площадей

1

107.

Замена крупных мер площади  мелкими. Тест

1

108.

Замена мелких мер площади крупными. Тест

1

109.

Замена целых чисел, полученных при измерении площади, десятичными дробями

1

110.

Все действия с числами, полученными при измерении площади. Самостоятельная работа

1

111.

Вычисление площади и периметра прямоугольников

1

112.

Вычисление площади и периметра прямоугольников. Самостоятельная работа

1

113.

Решение задач на нахождение площади

1

114.

Решение задач на нахождение площади Самостоятельная работа

1

115.

Умножение и деление чисел, полученных при измерении площади, на однозначное (двузначное) число  КМС

1

116.

Г.м. Длина окружности

1

117.

Меры земельных площадей

1

118.

Преобразование мер земельных площадей

1

119.

Преобразование мер земельных площадей. Тест

1

120.

Г.м. Площадь круга

1

121.

Все действия с числами, полученными при измерении площадей

1

122.

Контрольная работа за III четверть: «Арифметические действия с целыми числами, полученными при измерении величин, и десятичными дробями»

1

123.

Работа над ошибками

1

124.

Г.м. Длина окружности

1

125.

Г.м. Площадь круга

1

126.

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении площади

1

127.

Решение задач на нахождение площади

1

128.

Г.м. Столбчатые, круговые, линейные диаграммы. Практическая работа

1

129.

Г.м. Столбчатые, круговые, линейные диаграммы. Решение задач.

1

130.

Разрядная таблица

1

131.

Сравнение чисел. Тест

1

132.

Решение задач на разностное сравнение

1

133.

Г. м. Построение геометрических фигур, вычисление площади прямоугольника и квадрата. Практическая работа

1

134.

Сложение и вычитание целых и дробных чисел

1

135.

Сложение и вычитание целых и дробных чисел КМС

1

136.

Сравнение целых и дробных чисел. КМС

1

137.

Решение задач на нахождение массы

1

138.

Нахождение неизвестных компонентов сложения и вычитания целых и дробных чисел. Самостоятельная работа

1

139.

Контрольная работа: «Сложение и вычитание целых и дробных чисел»

1

140.

Работа над ошибками.

1

141.

Г. м. Построение геометрических фигур, вычисление площади прямоугольника и квадрата. Практическая работа

1

142.

Решение задач на нахождение части числа

1

143.

Нахождение неизвестных компонентов сложения и вычитания

1

144.

Деление многозначных чисел на двузначное число. Самостоятельная работа

1

145.

Умножение и деление десятичных дробей

1

146.

Умножение и деление смешанных чисел на целое число

1

147.

Все действия с целыми и дробными числами. Самостоятельная работа

1

148.

Составление задач по таблицам и их решение

1

149.

Решение задач на нахождение дроби от числа

1

150.

Г. м. Длина окружности С =2 πR.

1

151.

Г. м. Длина окружности С =2 πR.  Решение задач. Самостоятельная работа

1

152.

Решение задач на нахождение скорости, времени

1

153.

Деление многозначных чисел на двузначное число

1

154.

Все действия с целыми и дробными числами. Самостоятельная работа

1

155.

Г. м. Сектор, сегмент.

1

156.

Г. м. Сектор, сегмент. Вычисление длины окружности. Самостоятельная работа

1

157.

Г. м. Площадь круга S = πR². Практическая работа

1

158.

Деление чисел, полученных при измерении величин, на двузначное число

1

159.

Нахождение неизвестного числа

1

160.

Все действия с целыми и дробными числами. Самостоятельная работа

1

161.

Контрольная работа за год: «Все действия с целыми и дробными числами, в том числе полученными при измерении величин»

1

162.

Работа над ошибками

1

163.

Г. м. Площадь круга S = πR². Практическая работа. Решение задач на вычисление площади круга. Самостоятельная работа

1

164.

Г. м. Осевая симметрия. Построение геометрических фигур, симметричных относительно оси. Практическая работа

1

165.

Г. м. Осевая симметрия. Построение геометрических фигур, симметричных относительно оси. Практическая работа

1

166.

Все действия с целыми и дробными числами

1

167.

Действия с числами, полученными при измерении величин и   выраженных в десятичных дробях.

1

168.

Решение задач на нахождение долей от  числа.

1

169.

Г. м. Центральная симметрия. Построение геометрических фигур, симметричных данным относительно оси, центра симметрии. Практическая работа

1

170.

Г. м. Центральная симметрия. Построение геометрических фигур, симметричных данным относительно оси, центра симметрии. Практическая работа

1

Всего за учебный год

170 ч