Методические рекомендации
консультация по русскому языку (1 класс)

Трудность для ученика

Причина

Общие рекомендации

Письмо:

Плохая каллиграфия

- нарушение гигиенических требований (положение руки, ручки, тетради);

- леворукость; -плохо развиты мелкие мышцы пальцев;

- нарушение пространственных представлений и чувства ритма.

Пальчиковая гимнастика

Чтение:

Расстройство чтения. Не запоминает и путает буквы, трудно соединяет слоги.

- слабо развит фонетический слух и зрительная память;

- нарушение зрительно -моторных координации.

- учить скороговорки, чистоговорки;

- игры-лото « Угадай букву»;

- упражнения для зрительной памяти;

- лепка, конструктор, плетение.

Письмо:

Пропуск, замена, перестановка букв при письме, особенно при диктовке; смешение букв, сходных по начертанию.

- слабое речевое развитие;

- недостатки произношения и слухо - звуковой анализ; травма в детстве; -хроническая болезнь; неправильная артикуляция звуков речи.

- консультация логопеда;

- списывание с проговариванием;

- делить слова на слоги;

- развивать навыки самоконтроля.

Чтение и письмо; Ошибки на уровне предложения -синтаксические нарушения (не видят конца предложения; не ставят точку; пишут предложение с маленькой буквы.)

- слабое речевое развитие;

- неумение удерживать в памяти элементы предложения;

- слабо развита оперативная память.

- составлять предложения по картинкам;

- читать вслух;

- работа с

деформированным текстом; -найти ошибки в неправильно составленных предложениях.

Чтение;

Медленное чтение

- недоразвитие фонематического слуха; слабо развита оперативная память;

- низкое речевое развитие.

- игры для развития зрительной памяти;

- запись диктанта по запоминанию.