Конспект урока "Конкретный смысл действия умножения"
план-конспект урока по математике (2 класс)

Название предмета:

Математика

Класс:

2

Тема урока:

Конкретный смысл действия умножения

Цели урока:

сформировать представление о новом арифметическом действии – умножении , раскрыть его смысл , как сложение одинаковых слагаемых

Планируемые результаты:

познакомиться с новым математическим действием-умножением, раскрыть  смысл и делать самостоятельные выводы,  привитие желания учиться, уметь формулировать учебную задачу, сотрудничать с одноклассниками и учителем

Этапы урока:

Время (мин.)

Деятельность учителя

Организационный момент

3

Приветствие.  Создание положительного настроя на урок. Работа в тетради: число, «Классная работа»

Актуализация знаний

4

Устный счет. Найти разность 22 и 8

- Найти сумму 10 и 6

- На сколько 50 больше 40?

- Число 36 уменьшить на 24

- От суммы чисел 25 и 15 отнять 32

- Запишите полученные числа в порядке возрастания.

- Какую закономерность вы нашли в этом ряду?

- Как вы думаете, какими числами можно продолжить ряд, чтобы сохранилась закономерность? Запишите их.

- Назовите самое большое и самое маленькое число в ряду

- На какие группы вы разделили бы их?

- Назовите число, в котором десятки и единицы одинаковые.

- Представьте число 12 в сумме одинаковых слагаемых разными способами.

- Увеличьте число 16 на 16 и представьте полученное число в сумме одинаковых слагаемых.

-Удобна ли для нас такая запись? 

Постановка учебной задачи

3

Задать вопросы:

- Какова тема урока? Как вы считаете, какая цель нашего урока?

- Какие задачи мы можем поставить на этом уроке?

«Открытие» учащимися нового знания

5

Некоторые дети испытывают трудности, а будут и те, которые смогут высказать предположения. Учитель предлагает помощь учебника(стр.48)

Первичное закрепление

6

-Задайте друг другу вопросы по новой теме.

-Какова же тема урока? Надо потренироваться:

1) работа по учебнику (стр.48 №1)

2) выполнить карточки на Учи.ру  https://uchi.ru/teachers/groups/6362953/subjects/1/course_programs/2/cards/13436

Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

3

Выполним №2 на стр.49

Вычисли, заменяя умножение сложением

2*5; 4*3; 7*4; 5*3; 9*2

Выполним №3. Сравни устно и обоснуй свой ответ.

8+8+8 8*2

4*5 4+4+4+4

6*7 6+6+6

1+1+1+1+1 1*5

Физкультминутка

3

Включение нового знания в систему знаний

8

№1 Запишите сумму с помощью умножения и запишите ответ:

7+7+7= …

8+8+8+8=…

2+2+2+2+2=… 

5+5+5+5+5+5=…

№2 Замените умножение сложением и запишите ответ

9 х 2 = …

5 х 3 = …

7 х 4 = …

№3 Сравните выражения:

7+7+7+7+7 7 х3

9+9+9+9 9х4

6+6+6+6+6+6 6х5

Рефлексия

3

В конце урока выполнение карточек  на Учи.ру  https://uchi.ru/teachers/groups/6362953/subjects/1/course_programs/2/cards/13437

Итог урока

2

-С какой новой частью речи познакомились?

-Что нового узнали? Как вы думаете, все ли мы узнали о глаголе?

- Какое задание вам было трудно выполнять?

- У кого были трудности на уроке и какие?

-Оцените свою работу на уроке, работу всего класса

Домашнее задание

Стр. 48  № 2,4 (учебник)

Раздел «Задания из карточек»  https://uchi.ru/teachers/hometasks

40