Урок математики 4 класс программа " Начальная школа 21 века"
план-конспект урока по математике (4 класс)

Учитель  Инамова Елена Михайловна

УМК «Школа 21 века»

Класс 4

Форма:

Составление проекта краеведческой поездки

Тема:

Закрепление знаний по теме   «Действия с многозначными числами»

Тип, вид урока

Закрепление знаний.

Педагогическая цель

Создать условия для проверки сформированности знаний,  умений  и навыков производить действия с многозначными числами.

Задачи деятельности учителя

1. Образовательная: отрабатывать вычислительные  навыки  в пределах 1000; закреплять  знания  компонентов арифметических действий;
2. Развивающая: развивать логическое  мышление при решении задач,  сравнении величин, а также мета предметных учебных действий;
3. Воспитательная: содействовать развитию коммуникативных УД, воспитанию толерантности; прививать любовь и интерес к родному краю через выполнение  математических заданий.

Планируемые образовательные результаты

Предметные: выполнять арифметические действия с числами в пределах 1000 при решении задач;  анализировать задания и  объяснять выбор действий; читать, записывать, сравнивать числа; вычислять площадь  прямоугольника.

Метапредметные:

Регулятивные УУД: понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить; планировать своё действие с поставленной задачей; осознанно и прочно овладевать математическими умениями.

Познавательные УУД: устанавливать причинно-следственные связи; учиться осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий; развивать логическое мышление; воспитывать интерес к математике, стремление использовать математические умения в повседневной жизни.

Коммуникативные УУД: формировать собственное мнение; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; строить понятные для партнёра высказывания.

Личностные УУД: развивать образное и логическое мышление; формировать предметные умения и навыки, необходимые для успешного решения учебных и практических задач; закладывать основы математических знаний.

Формы и методы обучения

Формы: групповая, фронтальная, индивидуальная.

Методы: словесный, наглядный, практический, проектный

Образовательные ресурсы

УМК «Школа 21 века» Математика 4 класс

Оборудование

Мультимедийное оборудование: проектор, интерактивная доска, компьютер, карточки с заданиями

Современные образовательные технологии

Проблемно –диалогическая технология,

 технология обучения в сотрудничестве, ИКТ

игровые и здоровьесберегающие  технологии.

Этап урока

Содержание работы

1. Орг. момент.

Здравствуйте, ребята.

-   Оформите запись в тетрадях.

II. Целеполагание.

- Определите тему урока, разгадав ребус.  (слайд 2)   Каковы цели нашего урока?

-Кроме знаний предмета на уроке вам потребуется умение  работать в группах.  (класс делится на две группы)

- Давайте повторим правила дружной работы (памятка).  (слайд 3)

III. Актуализация знаний.

-На уроке нам предстоит увлекательная работа: попробуем составить проект краеведческой экскурсии, (слайд 4) используя знания математики.

Проект – это план, расчет  чего-либо.

Что нам необходимо, чтобы совершить экскурсию? (предположение и обсуждение этапов проекта).  Познакомьтесь с проектными картами.

Проектная карта  группы

В течение всего урока вам необходимо делать цветовую отметку.

IV. Практическая деятельность по составлению проекта краеведческой экскурсии

- Итак,  для совершения экскурсии необходимо знать,  куда мы двинемся.

Задание первое: Определить место экскурсии.  Для этого сравнивая величины, выполните алгоритм действий.  Укажите движение стрелками от выражения к соответствующему знаку. (слайд 5)

Сделайте отметку о выполнении задания в картах

- Итак, ребята, мы определили место нашего путешествия. Это город Красноярск

- На чем можно добраться до Красноярска? (варианты  ответов детей).  

Задание второе: Определить вид возможного транспорта у каждой группы.

 На разлинованной бумаге по вертикали отметить  десятки, а по горизонтали  - единицы в результате каждого ответа. Начинать следует от красной точки. (слайд 6)

Задание для 1 группы

Задание для 2 группы

(Самопроверка по слайду 7)

Сделайте отметку о выполнении задания в картах

Задание третье:  Определить, на каком транспорте выгоднее передвигаться. (Обсудить с детьми, какой  может быть выгода – по затратам на перелет, по скорости передвижения)

-Необходимо выбрать   транспорт, на котором путешествие будет быстрее. Для этого решите задачи на движение. (слайд 8)

Задание для 1 группы 

От г. Новосибирск до г. Красноярск 600 км. Скорость самолета 300 км в час. Какое время необходимо для полета?

Задание для 2 группы 

Расстояние  г. Новосибирск до г. Красноярск от 600 км. Скорость вертолета 200 км в час. Какое время необходимо пассажирам на перелет вертолетом ?

Сделайте отметку о выполнении задания в картах

- Мы определили место и транспорт, предлагаю отдохнуть.

4) Физминутка (слайд 9)

-Настало время продолжения работы над проектом, (слайд 10)

Задание четвертое: Определить место проживания. Какой домик нужно арендовать классу, если известно, что на каждого туриста полагается не менее 3 кв. м.? Каких данных не хватает в задаче? Дополните задачу данными и решите ее.

 (Следует учесть количество проживающих)

Каждый учащийся решает самостоятельно, взаимопроверка в парах.

Сделайте отметку о выполнении задания в картах.

- Следующий этап нашего проекта – определение питания. (слайд 11)

Задание пятое: Рассчитать меню для групп. Ознакомьтесь с меню. Вам можно сделать заказ на 1000 рублей. Округлите стоимость блюд до сотен, оформите заказ в виде диаграммы. Помните о правильном питании!

Заслушивание каждой группы. Отметка о выборе меню  на диаграмме. (слайд 12)

Сделайте отметку о выполнении задания в картах

Задание шестое: Составить план мероприятий на 2 дня. Найти значения выражений, ответы записать в порядке возрастания. (слайд 13)

Задание 1 группы

34 x 10 – 40                                 300 - Концерт ансамбля «Яхонт»

(650 -50) : 100                                6 - Экскурсия по городу

300 : (100 : 10)                              30 - Посещение музея

Задание 2 группы

27 x 10 – 200                        70 – театра Оперы и балета

100 x  (908 – 900)                 800 – посещение бассейна

700 : 100 x 20                      140 – участие в ярмарке народных промыслов

Взаимопроверка в группах (слайд 14)

Сделайте отметку о выполнении задания в картах

V. Рефлексия

- Мы создали проект краеведческой экскурсии в г. Красноярск. Опираясь на проектные карты оцените свою работу на уроке.  Какое задание понравилось больше других? Что показалось трудным? С чем не справились? (слайд 15)

VI. Итог урока. Домашнее задание.

Выставление оценок с комментированием.

- Молодцы, ребята, для отработки вычислительных навыков необходима дальнейшая тренировка. Откройте дневники и запишите домашнее задание.

д/з –стр. 85 № 5, №6 (слайд16)