Методическая разработка урока по теме "Истинные и ложные высказывания"
методическая разработка по математике (4 класс)

                                                                Разработала и провела урок

                                учитель   начальной школы № 327   Невского района

                                      Виноградова Галина Ивановна.    

Интегрированный урок математики и русского языка

                                 в 4 классе

Тема:  «Истинные  и ложные высказывания».

Цели урока: 1.познакомить с понятиями «Истинное высказывание», «Ложное высказывание»;

                       2. учить анализировать структуру высказывания;

                       3. учить устанавливать учебные задачи;

                      4. находить и указывать логическое решение в определении                    высказываний.

Тип  урока:  изучение нового материала.

Формы  организации учебной деятельности: индивидуальная, работа в группах.

Оборудование: ноутбук, карточки с заданиями,  мультимедийный проектор,  толковый словарь.

                                Ход  урока.

1.  Мотивация   к  учебной  деятельности.

- Здравствуйте, дети!  Вы готовы к уроку?  Девизом нашего урока сегодня будут следующие слова. Давайте прочитаем  их хором.  «Счастлив  тот день и час, в который ты усвоил новое, прибавил к своим знаниям.

2.  Устный счет

- Давайте проведем небольшую разминку. Откройте конверт № 1, возьмите каждый карточку с заданием.

1. - Прочитайте выражения, решите их.

9000 + 3000+ 200 + 5 =

(14350 – 350) : 100 =

18000 + 5000 + 300 =

60 * 3 + 120 =

- Проверьте, все ли справились с заданием (1 ребенок читает выражения, говорит ответ – экран).

2. – А сейчас я задумала число, разделила на 5, к частному прибавила 80, сумму умножила на 6 и произведение разделила на 72. Получила исло 10.  Какое  число я задумала?

□ : 5 □ + 80 □ * 6 □ : 72 = 10

- Какое число я задумала?

- Как вычислили?

III.  Актуализация знаний.

1. – К вам на урок я принесла слово, но пока несла, потеряла из него три буквы.

- Сейчас я загадаю загадки, вам нужно будет их отгадать и первые буквы отгадок вставить по порядку в слово.

 - Сколько в радуге цвето?

   Дней в неделе у китов?

   Гномиков у Белоснежки?

   Братьев-близнецов у пешки?

   Нот, что знают даже дети?

   И всего чудес на свете?

   Разобраться с этим всем

   Нам поможет цифра   СЕМЬ

- Сколько на море ветров?

  И копыт у двух слонов?

  Щупалец у осьминога?

  И клыков у пары догов?

  Сколько ног у паука,

  Паука-крестовика?

  Если мы про это спросим

  Нам ответит цифра  ВОСЕМЬ.

  Сколько лет в яйце цыпленку?

  Сколько крыльев у котенка?

  Сколько  в алфавите цифр?

  Сколько гор проглотит тигр?

  Сколько мышка весит тонн?

  Сколь в стае рыб – ворон?

  Сколько зайцев съела моль?

  Знает только цифра  НОЛЬ.

- Какое слово я хотела принести на урок? Как вы понимаете смысл этого слова?

2.  Выявление проблемы.

- Перед вами на столе лежит конверт № 2. Достаньте карточки с высказываниями. Разделите их на две группы.

1. В декабре 31 день.
2. 112 и 113 – это двузначные числа.
3. 47 – 39 = 18
4. 324 < 305
5. 185 > 97
6.  Столица нашей Родины город Москва

- Как вы разделили?

- Давайте попробуем подобрать название этим группам.

      3.  План решения проблемы.

- Давайте вспомним русский язык . Что такое СИНОНИМЫ, АНТОНИМЫ?

- Подберите синоним к слову ПРАВДА. Я предлагаю вам несколько вариантов ответов. ( На доске карточки со словами ЛОЖЬ, ГРАМОТА, ПИСЬМО, ВНИМАНИЕ, ПАМЯТЬ, ИСТИНА. РЕЧЬ)

- Какой  антоним будет к слову ПРАВДА?

     ;4, Формулирование темы урока.

- Перед вами на столах лежат толковые словари. Найдите в них слова, родственные словам ИСТИНА и ЛОЖЬ, которые могут быть связаны с проблемой нашего урока (читают определение)

- Истина не всегда лежит на поверхности. Люди добыают итину, когда наблюдают, исследуют предметы и явления, думают, вычисляют, измеряют и т. Д

- И мы с вами тоже будем добывать истину.

- Как можно назвать высказывание, которое соответствует действительности? (ИСТИННЫЕ)

- Как можно назвать высказывания, которые не соответствуют действтельности? (ЛОЖНЫЕ)

- Кому и когда приходится решать, что истинно., что ложно?

(Правило из учебника на доске)

     5.  Первичное закрепление во внешней речи.

а)   устных и письменных заданиях мы сократим эти слова до двух букв И и Л (конверт №3 ) Ими ж вы воспользуетесь и сейчас. Я буду высказывать некоторые мысли, а вы поднимать карточки с буквами.

Все крокодилы летают.

Компьютер – помощник человека.

10 делится на3 без остатка.

Телефон служит седством связи.

Наша школа находится на Невском проспекте.

Сейчас у нас не урок матемтики.

Номер нашей школы 327

Все учащиеся нашей школы – четвероклассники.

Шола № 327 находится на ул.Ткачей.

Февраль – зимний месяц.

246 – это двузначное число.

Молодцы, вы быстро справились с этим заданием. У кого возникли вопросы?

б )- А теперь попробуйте справиться с заданием самостоятельно ( задание в печатной тетради , стр.                 )

(Взаимопроверка – тетради передаются по кругу, ответы проговариваются детьми по вызову учителя).

в)  - Вы сказали о том, что умение определить ложное и истинное высказывание важно всем, но кроме того нужно уметь доказывать свою правоту  в определении ложных и истинных высказываний.

   - Давайте попробуем это сделать (конверт № 4)

- У вас  в конвертах карточки с ложными или истинными высказываниями. Определите их, подтверждая свою точуку зрения.

В году ровно 52 недели.

0 * 256 = 0

360 > 359

2 * 2 = 5

г) Повторение ранее изученного материала

(конверт № 5)

В конверте  карточки с примерами, необходимо их решить (проверка- карточки на  доску).

- Почему вам легко было их проверять? ( решая их, доказывали, что выражения истинны)

1 гр.                     2 гр.                        3 гр.                        4 гр.

320*15                207*114                931*12                480*120

207*114                931*12                480*120                320*15

IV.Рефлексия учебной деятельности.

- Давайте вернемся к девизу нашего урока. Если вы считаете, что данное высказывание ИСТИННО – в печатной тетради нашим условным обозначением сделайте это.

- Если у вас возникли какие- то вопросы , что-то было непонятно и нового в этот день выничего не узнали – будем считать, что это высказывание ЛОЖНО.

V. Домашнее задание.

-

6000 + 3000 + 200 + 5 =

(14350 – 350) : 100 =

18000 + 5000 + 300 =

60 ∙ 3 + 120 =

6000 + 3000 + 200 + 5 =

(14350 – 350) : 100 =

18000 + 5000 + 300 =

60 ∙ 3 + 120 =

6000 + 3000 + 200 + 5 =

(14350 – 350) : 100 =

18000 + 5000 + 300 =

60 ∙ 3 + 120 =

6000 + 3000 + 200 + 5 =

(14350 – 350) : 100 =

18000 + 5000 + 300 =

60 ∙ 3 + 120 =

В  декабре  31 день.

112 и 113  - это двузначные числа

47 – 39  = 18

324 < 305

185 > 97

Столица  нашей  Родины  - город  Москва.

1.  В  году  ровно  52  недели.
2.  0 ∙ 256 = 0
3.  360 > 359
4.  Наибольшее двузначное число больше, чем наименьшее трехзначное.
5.  2 ∙ 2 = 5

1. В  году  ровно  52  недели.
2.  0 ∙ 256 = 0
3.  360 > 359
4.  Наибольшее двузначное число больше, чем наименьшее трехзначное.
5.  2 ∙ 2 = 5