Календарно-тематическое планирование 4 класс
календарно-тематическое планирование по математике (4 класс)
Предварительный просмотр:
Календарно - тематическое планирование 4 класс.
№ п/п | Дата | Наименование разделов и тем. | Кол-во часов | Примечание | |||||
план | факт | ||||||||
Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание. Повторение (13 часов) | |||||||||
1 | Нумерация. Счёт предметов. Разряды | 1 | |||||||
2 | Числовые выражения. Порядок выполнения действий. | 1 | |||||||
3 | Нахождение суммы нескольких слагаемых. | 1 | |||||||
4 | Вычитание трёхзначных чисел | 1 | |||||||
5 | Приемы письменного умножения однозначных чисел на многозначные. | 1 | |||||||
6 | Письменное умножение однозначных чисел на многозначные. | 1 | |||||||
7 | Приемы письменного деления трёхзначных чисел на однозначное число. | 1 | |||||||
8 | Приемы письменного деления трёхзначных чисел на однозначное число. | 1 | |||||||
9 | Деление трехзначного числа наоднозначное, когда в записи частного есть нуль. | 1 | |||||||
10 | Входная контрольная работа. | 1 | |||||||
11 | Знакомство со столбчатыми диаграммами. Чтение и составление столбчатых диаграмм. | 1 | |||||||
12 | Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились». | 1 | |||||||
13 | Контрольная работа№1по теме «Числа от 1 до 1000. Четыре арифметических действия» | 1 | |||||||
Числа, которые больше 1000. Нумерация (11 часов) | |||||||||
14 | Работа над ошибками. Нумерация. Класс единиц и класс тысяч | 1 | |||||||
15 | Чтение многозначных чисел | 1 | |||||||
16 | Запись многозначных чисел | 1 | |||||||
17 | Представление многозначных чиселв виде суммы разрядных слагаемых | 1 | |||||||
18 | Сравнение многозначных чисел | 1 | |||||||
19 | Увеличение и уменьшение числа в 10, 100, 1000 раз | 1 | |||||||
20 | Выделение в числе общего количества единиц любого разряда | 1 | |||||||
21 | Класс миллионов и класс миллиардов | 1 | |||||||
22 | Проект: «Математика вокруг нас». | 1 | |||||||
23 | Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились». | 1 | |||||||
24 | Контрольная работа№2 по теме «Нумерация» | 1 | |||||||
Величины (12 часов) | |||||||||
25 | Единица длины – километр. Таблица единиц длины . | 1 | |||||||
26 | Соотношение между единицами длины. | 1 | |||||||
27 | Единицы площади: квадратный километр, квадратный миллиметр. | 1 | |||||||
28 | Таблица единиц площади. | 1 | |||||||
29 | Определение площади с помощью палетки. | 1 | |||||||
30 | Масса. Единицы массы: центнер, тонна. | 1 | |||||||
31 | Таблица единиц массы. | 1 | |||||||
32 | Таблица единиц массы. | 1 | |||||||
33 | Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились». | 1 | |||||||
34 | Время. Единицы времени: год, месяц, неделя. Единица времени – сутки. | 1 | |||||||
35 | Контрольная работа №3 по теме «Величины». | 1 | |||||||
36 | Работа над ошибками. Решение задач на определение начала, продолжительности и конца события. | 1 | |||||||
Числа, которые больше 1000.Величины (продолжение) (4 часа) | |||||||||
37 | Проект «Математика вокруг нас. Создание математического справочника Единица времени – секунда. | 1 | |||||||
38 | Единица времени век. | 1 | |||||||
39 | Таблица единиц времени. | 1 | |||||||
40 | Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились» | 1 | |||||||
Сложение и вычитание (12 часов) | |||||||||
41 | Устные и письменные приёмы вычислений. | 1 | |||||||
42 | Приём письменного вычитания для случаев вида 7000 – 456, 57001 – 18032 | 1 | |||||||
43 | Нахождение неизвестного слагаемого. | 1 | |||||||
44 | Нахождение неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого. | 1 | |||||||
45 | Нахождение нескольких долей целого. | 1 | |||||||
46 | Нахождение нескольких долей целого. | 1 | |||||||
47 | Решение задач раскрывающих смысл арифметических действий. | 1 | |||||||
48 | Сложение и вычитание значений величин. | 1 | |||||||
49 | Решение задач на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц, выраженных в косвенной форме. | 1 | |||||||
50 | Контрольная работа № 4 по теме «Сложение и вычитание» . | 1 | |||||||
51 | Работа над ошибками. «Странички для любознательных» - задания творческого и поискового характера. | 1 | |||||||
52 | Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились». | 1 | |||||||
Умножение и деление (10 часов) | |||||||||
53 | Умножение и его свойства. Умножение на 0 и 1. | 1 | |||||||
54 | Письменное умножение многозначного числа на однозначное. | 1 | |||||||
55 | Умножение на 0 и 1.Промежуточный контроль. | 1 | |||||||
56 | Умножение чисел, запись которых оканчивается нулями. | 1 | |||||||
57 | Нахождение неизвестного множителя, неизвестного делимого, неизвестного делителя. | 1 | |||||||
58 | Деление многозначного числа на однозначное. | 1 | |||||||
59 | Письменное деление многозначного числа на однозначное . | 1 | |||||||
60 | Контрольная работа № 5 по теме «Умножение и деление на однозначное число» | 1 | |||||||
61 | Работа над ошибками. Письменное деление многозначного числа на однозначное | 1 | |||||||
62 | Решение задач на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз, выраженных в косвенной форме. | 1 | |||||||
Числа, которые больше 1000. Умножение и деление (продолжение) (40 часов) | |||||||||
63 | Письменное деление многозначного числа на однозначное число. | 1 | |||||||
64 | Решение задач на пропорциональное деление. | 1 | |||||||
65 | Письменное деление многозначного числа на однозначное число. | 1 | |||||||
66 | Решение задач на пропорциональное деление. | 1 | |||||||
67 | Деление многозначного числа на однозначное. | 1 | |||||||
68 | Деление многозначного числа на однозначное. | 1 | |||||||
69 | Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились» | 1 | |||||||
70 | Контрольная работа № 6по теме «Умножение и деление на однозначное число» | 1 | |||||||
71 | Работа над ошибками. Решение текстовых задач. | 1 | |||||||
72 | Скорость. Время. Расстояние. Единицы скорости | 1 | |||||||
73 | Взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием. | 1 | |||||||
74 | Решение задач с величинами: скорость, время, расстояние. | 1 | |||||||
75 | Решение задач на движение. | 1 | |||||||
76 | Умножение числа на произведение. | 1 | |||||||
77 | Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями. | 1 | |||||||
78 | Умножение на числа, оканчивающиеся нулями. | 1 | |||||||
79 | Письменное умножение двух чисел, оканчивающихся нулями | 1 | |||||||
80 | Решение задач на одновременное встречное движение. | 1 | |||||||
81 | Перестановка и группировка множителей. | 1 | |||||||
82 | Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились». | 1 | |||||||
83 | Деление числа на произведение | 1 | |||||||
84 | Деление числа на произведение. | 1 | |||||||
85 | Деление с остатком на 10, 100, 1 000 | 1 | |||||||
86 | Составление и решение задач, обратных данной. | 1 | |||||||
87 | Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями. | 1 | |||||||
88 | Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями. | 1 | |||||||
89 | Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями | 1 | |||||||
90 | Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями. | 1 | |||||||
91 | Решение задач на одновременное движение в противоположных направлениях. | 1 | |||||||
92 | Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями. | 1 | |||||||
93 | Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились». | 1 | |||||||
94 | Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились». | 1 | |||||||
95 | Проект: «Математика вокруг нас». | 1 | |||||||
96 | Контрольная работа № 7 по теме «Умножение и деление на числа, оканчивающихся нулями». | 1 | |||||||
97 | Работы и работа над ошибками. Умножение числа на сумму. | 1 | |||||||
98 | Умножение числа на сумму. | 1 | |||||||
99 | Письменное умножение многозначного числа на двузначное. | 1 | |||||||
100 | Письменное умножение многозначного числа на двузначное. | 1 | |||||||
101 | Решение задач на нахождение неизвестного по двум разностям . | 1 | |||||||
102 | Решение текстовых задач . | 1 | |||||||
Числа, которые больше 1000. Умножение и деление (продолжение) (24 часов) | |||||||||
103 | Письменное умножение многозначного числа на трёхзначное. | 1 | |||||||
104 | Письменное умножение многозначного числа на трёхзначное. | 1 | |||||||
105 | Письменное умножение многозначного числа на трёхзначное. | 1 | |||||||
106 | Письменное умножение многозначного числа на трёхзначное. | 1 | |||||||
107 | Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились». | 1 | |||||||
108 | Письменное деление многозначного числа на двузначное. | 1 | |||||||
109 | Письменное деление многозначного числа на двузначное с остатком. | 1 | |||||||
110 | Письменное деление многозначного числа на двузначное. | 1 | |||||||
111 | Деление многозначного числа на двузначное по плану. | 1 | |||||||
112 | Деление на двузначное число. Изменение пробной цифры. | 1 | |||||||
113 | Деление многозначного числа на двузначное . | 1 | |||||||
114 | Решение задач. | 1 | |||||||
115 | Письменное деление на двузначное число (закрепление) . | 1 | |||||||
116 | Деление на двузначное число, когда в частном есть нули. | 1 | |||||||
117 | Письменное деление на двузначное число (закрепление). | 1 | |||||||
118 | Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились». | 1 | |||||||
119 | Контрольная работа № 8п о теме «Деление на двузначное число» | 1 | |||||||
120 | Работа над ошибками. Письменное деление многозначного числа на трёхзначное . | 1 | |||||||
121 | Письменное деление многозначного числа на трёхзначное. | 1 | |||||||
122 | Деление на трёхзначное число | 1 | |||||||
123 | Проверка умножения делением и деления умножением. | 1 | |||||||
124 | Проверка деления с остатком. | 1 | |||||||
125 | Проверка деления. | 1 | |||||||
126 | Контрольная работа № 9 по теме «Деление на трехзначное число» | 1 | |||||||
Итоговое повторение (10 часов) | |||||||||
127 | Работа над ошибками. Повторение пройденного: «Что узнали. Чему научились». | 1 | |||||||
128 | Итоговая диагностическая работа. | 1 | |||||||
129 | Нумерация. Выражения и уравнения | 1 | |||||||
130 | Арифметические действия. Порядок выполнения действий. | 1 | |||||||
131 | Величины. | 1 | |||||||
132 | Итоговый контроль. | 1 | |||||||
133 | Геометрические фигуры. | 1 | |||||||
134 | Решение задач | 1 | |||||||
135 | Что узнали, чему научились. Повторение изученного. | 1 | |||||||
136 | Математический КВН | 1 | |||||||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
календарно-тематические планы 3 класс УМК "Школа России" тат. язык
Календарно-тематические планы,3 класс, УМК "Школы России" для татарских школ...

календарно-тематический план 4 класс
в календарно- тематическом плане указаны страницы учебника, номера заданий по каждой теме....

Календарно-тематическое поурочное планирование по английскому языку 3 класс Тер-Минасова С.Г.,Узунова Л.М., Сухина Е.И.
Предлагаю календарно-тематическое планирование по новым требованиям ФГОС....

Календарно-тематическое поурочное планирование по английскому языку 3 класс Тер-Минасова С.Г.,Узунова Л.М., Сухина Е.И.
Предлагаю календарно-тематическое планирование по новым требованиям ФГОС....

Календарно-тематическое поурочное планирование УМК “English-3” (серия УМК 2-11) Авторы: В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, И.П. Костина, Е.В. Кузнецова
Каленарно тематическое планирование разработано на основе Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения (ФГОС-2) и Примерной программы начального общего образования ...

Календарно-тематическое поурочное планирование учебного материала по основам православной культуры для IV «Г» класса на 2018-2019 учебный год.
Календарно-тематическое поурочное планирование учебного материалапо основам православной культуры для IV «Г» класса на 2018-2019 учебный год....

Календарно-тематическое поурочное планирование учебного материала по литературному чтению для 3 «Б» класса на 2018-2019 учебный год
Календарно-тематическое поурочное планирование учебного материалапо литературному чтению для 3 «Б» класса на 2018-2019 учебный год...
