Закрепление пройденного. Действия с нулём и единицей.
план-конспект урока по математике (3 класс)

Урок математики, 3 класс

Тема урока: Закрепление пройденного. Действия с нулём и единицей.

Тип урока: закрепление изученного материала.

Цели урока:

-личностные: умение слушать и слышать, принимая мнения других и отстаивая свою позицию, учебное сотрудничество;

-регулятивные: развивать произвольность внимания и познавательных процессов, учить синтезировать и обобщать;

-познавательные: сформировать умения делить число на тоже число и на 1, делить 0 на число, закрепить умение решать составные задачи;

-коммуникативные: учить учитывать разные точки зрения и стремиться к координации разных позиций в сотрудничестве.

Оборудование:

• учебник 3 класс «Математика», М.Моро, 1 часть;
• тетрадь;
• мультимедийная  установка;
• дидактический материал (карточки) для индивидуальной работы.

Ход урока.

1. Организация класса и сообщение темы урока.

индивидуальные карточки

№1                                                                                                 №2

9*6=                                 42:7=                                    9*8=                                    100*0=                  

63*0=                                15*0=                                  27*1=                                  54:6=

1*25=                                43:1=                                   100:100=                             99:1=

       5:х=5                                                                              0+х=5

№3

       Найди периметр и площадь прямоугольника со сторонами 4 см и 3 см.

      Реши пример: 100-40:5*2=

     Сегодня урок математики я хочу начать словами французского писателя, композитора Ж.Ж.Руссо: «Вы - талантливые дети! Когда-нибудь вы сами приятно поразитесь, какие вы умные, как  много и хорошо умеете, если будете постоянно работать над собой, ставить новые цели и стремиться к их достижению…»      Слайд

Я желаю убедиться в словах Ж.Ж.Руссо. Удачи!

Отгадайте, о каком месяце идёт речь:

Дни его всех дней короче,

Всех длиннее ночи.

На поля и на луга

До весны легли снега.      (декабрь)

Раз наступил декабрь, то жди в гости Деда Мороза. В этом месяце у него много работы: речки и пруды заковать крепким льдом, расписать окна, укрыть землю снегом, приготовить подарки детишкам. Обычно с этой работой он справляется в конце ноября. А в этом году что-то настоящей зимы нет как нет. И совсем не похоже, что Дед Мороз собирается к нам на праздник. Может он заболел? Я предлагаю отправиться в царство Деда Мороза: себя показать, на него посмотреть. По дороге предлагаю повторить таблицу умножения и деления, рассмотреть их особые случаи, решить задачи.

2. Устный счёт.

Пора в путь. А вот и дорога. Шагаем по «цепочке»:          Слайд

Начался снегопад. Смотрите, какие красивые математические снежинки.    Слайд

Решите примеры.

Прояснилось. Где-то должна быть ёлочка.     Слайд

Но под ёлочкой задания для вас. Составьте по краткому условию задачу и решите её.

Измените условие задачи так, чтобы она решалась делением.                Слайд 

А теперь поставьте вопрос так, чтобы она решалась в 2 действия.           Слайд     

Что-то холодно в царстве Деда Мороза. Давайте согреемся.

Физминутка

3.Закрепление изученного материала.

а) работа по учебнику

Продолжаем наш путь. А вот и Снеговик.                        Слайд     

Он предлагает вспомнить изученный материал. Откройте учебник на с. 74. Будем вычислять с устным объяснением. Вспомните, как называются числа при умножении.

1*13=13                                     1*27=27

13:13=1                                      27:27=1

13:1=13                                      27:1=27

Прочитайте правило в учебнике. Сделайте вывод об особых случаях умножения и деления с нулём  и единицей.                      Слайд  

б) арифметический диктант

0*0=0

17*0=0

0:3=0

20:20=1

1*1=1

87*1=87

Назовите «лишнее» число. Почему оно «лишнее»?

в) анализ, решение и проверка задачи №2, с.74.

3.Домашнее задание

Аналогичное задание будет дома (уч.с.74,з.3)

4.Самостоятельная работа по вариантам (примеры 5, с.74)

Кто желает сыграть со мной в игру «Пустяки»? (Для кого сущий пустяк решить эти примеры?)

1в.                                                           2в.                                                              3в.

15:1=                                            18:18=                                                       84:1=  

0*(36-19)=                                   (24-15):1=                                                 (18+45):63=

71-45 +0=                                    56+26-0=                                                   0+93-13=

70:10=                                          80:8=                                                          90:10=

5.Итог урока.

Мы преодолели все трудности, которые встретились в математическом путешествии и сделали ещё один шаг на пути изучения математики. Наша общая удача сложилась из маленьких удач каждого из нас.

А вот и цель нашего путешествия – Дед Мороз.                              Слайд          

Понравилось ли ему, что мы пришли?

Думаю, что он обязательно придёт к нам на новогодний праздник  подарками.

6.Рефлексия.

Оцените работу нашего класса.

трудно        легко

скучно