Урок по математике «Повторение изученного» 2 класс
методическая разработка по математике (2 класс)

Открытый урок по математике «Повторение изученного»

2 класс

Цель урока:
• закреплять знания, умения, навыки, полученные на предыдущих уроках.

картинка автобуса, карточки с названием остановок, рыбки с примерами, конверт с кружочками «Светофор», учебник математики 2 класс 1 часть УМК «Школа России».

Оборудование:
• Презентация (компьютер)


Тип у рока: урок закрепления.
Формы работы: индивидуальная, фронтальная, работа в парах.

Ход урока.

СЛАЙД 1

Организационный момент.
Прозвенел уже звонок,

Позвал детей всех на урок.

Друг на друга посмотрели,

Улыбнулись все  и сели.

СЛАЙД 2

Сообщений темы и цели урока.

- Ребята, какое сейчас время года?

Я предлагаю вам отправиться в математическое путешествие по зимнему лесу.

— Надеюсь на то, что хорошее настроение сохранится у вас на протяжении всего урока.

СЛАЙД 3

- Открыли тетради записали число, классная работа. (напоминаем как)

- Ребята, свою работу вы будете оценивать сами. За каждый правильный ответ на полях в тетради вы рисуете снежинку.

СЛАЙД 4

                                1 остановка

                             « Повторяй-ка»

— Что мы будем делать на этой остановке?

Устный счет:

Ребята, внимательно слушайте задачи и говорите ответы:

1. Кормушку для птиц

Мы к зиме смастерили,

Зерен и ягод в нее положили.

Гости себя не заставили ждать.

Стали мы птиц на кормушке считать

Три свиристеля, четыре синицы,

Два снегиря да один воробей.

Сколько всех птиц?

Отвечайте скорей. (10)

2. Муха-Цокотуха чаю заварила

И на угощенье мошек пригласила.

К ней пришли два таракана

и четыре блошки –

Выпивали по стакану, играли на гармошке.

А под вечер три букашки к Мухе залетели

Угощались, веселились, песенки ей пели

Вышел праздник тот на славу.

А теперь считай скорей:

Сколько к Мухе-Цокотухе

В дом пришло гостей? (9)

3. Белка на ёлке грибочки сушила,

Песенку пела и говорила:

«Мне зимой не знать хлопот,

Потому что есть грибок:

Белый, рыжий, два маслёнка,

Три весёленьких опёнка.

Подосиновик велик,

Этим он и знаменит.

А лисичек ровно шесть.

Ты попробуй все их счесть!» (14)

4. Термометр показывает минус 7 градусов. Сколько градусов покажут два таких термометра? (-7) 

5.Кузнец подковал тройку лошадей. Сколько подков пришлось ему сделать? (12)

6. Около столовой, где обедали лыжники, пришедшие из похода, стояли 20 лыж, а в снег было воткнуто 20 палок. Сколько лыжников ходило в поход? (10)

7. Купили 4 коробки ёлочных игрушек по 2 игрушки в каждой. Сколько ёлочных игрушек купили? ( 8)

8. У нескольких снежинок дети рассмотрели 20 лучей. Каждая снежинка имеет по 10 лучей. Сколько снежинок увидели дети? (2)

9. В школу привезли 9 подарков для 1 класса и 18 подарков для 2 класса. На сколько меньше привезли подарков для 1 класса? (18-9=9)

10. На новогоднем празднике было 13 лисичек, а зайчиков на  12  больше. Сколько было зайчиков?(25)

Работа в тетрадях.

Математический диктант. Записываем только ответ, через клетку следующий ответ.

1. Найдите сумму чисел 13 и 7;
2. Запишите самое маленькое двузначное число
3. Уменьшите 37 на 6.
4. Найди сумму 66 и 0.
5. К 36 прибавили 3 и уменьшили результат на 5.
6. Если 22 увеличить на 14, то получится …запишите.
7. Какое число больше 50 на 12?
8. Найдите разность чисел 20 и 6;

СЛАЙД 5

Ответы: 20, 10, 31, 66, 34, 36, 62, 14

Проверяем свои ответы с ответами на доске, если нет ошибок, рисуем на полях снежинку.

СЛАЙД 6

 2 Остановка «Определяй-ка»

—На этой остановке определим тему и цели урока.

СЛАЙД 7

Тема урока  «ПОВТОРЕНИЕ»

—Какую цель мы поставим себе на уроке? (повторить пройденный материал)

СЛАЙД 8

Актуализация знаний

Работа по учебнику

Решение задач 15, 16, 17

Запись на доске, условие задач

(За правильное решение рисуем снежинку)

СЛАЙД 9

Работа по теме урока

Следующая остановка 4 «Закрепляй-ка»

№ 19 (с 74)

- что такое неравенство? (выражение со знаком больше или меньше)

-Что такое неверное неравенство? (неравенство, в котором допущена ошибка)

Выполните задание в тетради

СЛАЙД 10

Остановка «Отдыхай-ка»

Мы решали, мы решали.

Что-то очень мы устали.

Мы сейчас потопаем, (Шаги ногами на месте под счет учителя.)

Ручками похлопаем. (Хлопки в ладоши.)

Раз присядем,

(Приседания.)

Быстро встанем, (Повороты туловища. Ходьба на месте.)

 Улыбнемся. Тихо сядем.

СЛАЙД 11

Остановка «Задачкино»

№ 22 (Коллективное выполнение по цепочке. Учащиеся называют пропущеное число и проговаривают правило)

За правильный ответ рисуют снежинку

№25 (с.75)

СЛАЙД

Рефлексия

-Итак, ребята, мы с вами совершили длинное путешествие и попали к зверятам на елку.

Но посмотрите, чего-то не хватает

(Вешаю елку на доску)

- А теперь давайте посчитаем, сколько у кого снежинок? Молодцы, сколько много снежинок!

У меня тоже для вас есть снежинки, давайте сделаем елочку по настоящему зимней.

Теперь у нас зима не только на улице, но и в классе!

- Ребята, какая была у нас тема урока?

- Что мы повторили?

-За что бы вы похвалили себя?

Сейчас откроем дневники, запишем домашнее задание.