Рабочая программа "Занимательная математика" для 2 класса
рабочая программа (2 класс)
Занимательная математика.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 39.27 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Верхнеднепровская средняя общеобразовательная школа №3»
«Рассмотрена» Протокол № 1 от «26» августа 2019 г. Председатель МС __________/ Румянцева Т. В. | «Принята» педагогическим советом Протокол № 1 от 30 августа 2019 г. | «Утверждена» приказом от 30 августа 2019 г. № ________ Директор _________ / Безрученкова С. П. |
Рабочая программа
начального общего образования
по курсу внеурочной деятельности
«Занимательная математика»
для 2 В класса
«Рассмотрена» Протокол № 1 от «26» августа 2019 г. Председатель МС __________/ Румянцева Т. В. |
«Согласована» Заместитель директора ____________ / Мехадюк Т. А. «28» августа 2019 г. |
Составитель |
Протокол № 1 от «26» августа 2019 г. Председатель МС __________/ Румянцева Т. В. |
пгт Верхнеднепровский
2019 г.
Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности «Занимательная математика» для обучающихся 2 В класса разработана на основе:
- Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (2009 г.) с изменениями и дополнениями;
- Примерной программой внеурочной деятельности начального и основного образования под редакцией В. А. Горского. – М.: Просвещение, 2013;
- Методических рекомендаций. Рабочая программа учебного предмета: Методическое пособие. – Смоленск: ГАУДПО СОИРО, 2019
- Основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Верхнеднепровская СОШ № 3;
- Положения о рабочей программе МБОУ Верхнеднепровская СОШ № 3.
Рабочая программа соответствует учебному плану школы на 2019-2020 уч. год.
Программа рассчитана на 35 часов (1 час в неделю)
- Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности
Личностные результаты:
- формирование уважительного отношения к иному мнению,
-овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;
-принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;
- развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;
- формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
- развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
-развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
-формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.
Метапредметные:
- владение основными методами познания окружающего мира
(наблюдение, сравнение, анализ, синтез, обобщение, моделирование);
- понимание и принятие учебной задачи, поиск и нахождение способов
ее решения;
- планирование, контроль и оценка учебных действий; определение наиболее
эффективного способа достижения результата;
- выполнение учебных действий в разных формах (практические работы, работа с моделями и др.);
- создание моделей изучаемых объектов с использованием знаково-символических средств;
- понимание причины неуспешной учебной деятельности и способность конструктивно действовать в условиях неуспеха;
- освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;
- адекватное оценивание результатов своей деятельности;
- активное использование математической речи для решения разнообразных коммуникативных задач;
- готовность слушать собеседника, вести диалог;
- умение работать в информационной среде.
Основные требования к уровню математической подготовки обучающихся
Обучающиеся должны знать:
Основной программный материал курса математики в начальных классах
Обучающиеся должны уметь: Творчески применять имеющиеся знания, умения, навыки в реальных жизненных ситуациях, наряду со знаниевым компонентом (функциональной грамотностью младшего школьника) - деятельностный компонент, позволяющий соблюдать баланс теоретической и практической составляющих содержания обучения, т.е. обладать не только предметными, но и универсальными (надпредметными) компетентностями, определенным социальным опытом самоорганизации для решения учебных и практических задач.
- Содержание курса внеурочной деятельности
Логические игры
Игра «Решай, смекай, отгадывай!»
Логическая игра «Так же, как». Занимательные рамки.
Арифметические ребусы. Логическая игра «Меньше малого»
Арифметические ребусы. Логическая игра «Меньше малого»
Логическая игра «Первая – одинаковая»
Игра «Математический телефон». Весёлые цепочки
Ребусы. Логическая игра «Старше – моложе»
Логические вопросы. Игра «Путешествие по городам»
Игра «Математический телефон». Занимательные рамки
Математический кроссворд. Сравни рисунки
Арифметические ребусы. Загадки.
Математические эстафеты
Математическая викторина
Клуб весёлых математиков
Весёлый счёт
Историческая страничка. Весёлый счет.
Математический кроссворд. Составь круговые примеры
Игра «Расшифруй слово»
Математический кроссворд. Составь круговые примеры
Игра «Расшифруй слово»
Лабиринт. Составь круговые примеры.
Весёлые цепочки примеров. Продолжи узор
Круговые примеры. Игра «Молчанка»
Развивающая геометрия
Задачи в стихах
Лабиринт. Задача в стихах.
Лабиринт. Задача – шутка.
Задача на вычисление времени.
Задача – шутка. Задача – смекалка.
Задачи повышенной трудности.
Игра «Математический телефон»
Формы контроля:
Участие в конкурсах различного уровня (школьного, муниципального, регионального, Всероссийского)
Типовые задания и формы работы по формированию УУД:
- Тематическое планирование
№ | Название раздела. | Кол-во часов |
1. | Логические игры | 15 |
2. | Весёлый счёт | 8 |
3. | Развивающая геометрия | 6 |
4. | Задачи в стихах | 3 |
5. | Задача на вычисление времени. | 3 |
Итого: | 35 ч. |
Основные виды деятельности обучающихся:
- решение занимательных задач;
- оформление математических газет;
- знакомство с научно-популярной литературой, связанной с математикой;
- проектная деятельность
- самостоятельная работа;
- работа в парах, в группах;
- творческие работы
Методы работы:
- упражнения,
- беседа
Формы работы:
Формы занятий младших школьников очень разнообразны: это тематические занятия, игровые уроки, конкурсы, викторины, соревнования. Используются нетрадиционные и традиционные формы: игры-путешествия, экскурсии по сбору числового материала, задачи на основе статистических данных по городу, сказки на математические темы.
Преобладающие формы занятий – групповая и индивидуальная
- Календарно – тематическое планирование.
№ п/п | Название темы (раздела) | Кол-во часов | Дата | |
план | факт | |||
1 | Вводное занятие. Игра «Решай, смекай, отгадывай!» | 1 | 04.09 | |
2 | Историческая страничка. | 1 | 11.09 | |
3 | Развивающая геометрия | 1 | 18.09 | |
4 | «Так же, как». Занимательные рамки. | 1 | 25.09 | |
5 | Лабиринт. Задача в стихах. | 1 | 02.10 | |
6 | Математический кроссворд. Составь круговые примеры | 1 | 09.10 | |
7 | Развивающая геометрия | 1 | 16.10 | |
8 | Арифметические ребусы. Логическая игра «Меньше малого» | 1 | 23.10 | |
9 | Игра «Расшифруй слово» | 1 | 06.11 | |
10 | Задача – шутка. Задача – смекалка. | 1 | 13.11 | |
11 | Лабиринт. Составь круговые примеры. | 1 | 20.11 | |
12 | Развивающая геометрия | 1 | 27.11 | |
13 | «Первая – одинаковая» | 1 | 04.12 | |
14 | Игра «Математический телефон». Весёлые цепочки | 1 | 11.12 | |
15 | Ребусы. Логическая игра «Старше – моложе» | 1 | 18.12 | |
16 | Лабиринт. Задача – шутка. | 1 | 25.12 | |
17 | Историческая страничка. Логические вопросы. | 1 | 15.01 | |
18 | Игра «Волшебный циферблат». | 1 | 22.01 | |
19 | Игра «Удивительный квадрат» | 1 | 29.01 | |
20 | Весёлые цепочки примеров. Продолжи узор | 1 | 05.02 | |
21 | Лабиринт. Математическая викторина. | 1 | 12.02 | |
22 | Игра «Математический телефон». Занимательные рамки | 1 | 19.02 | |
23 | Развивающая геометрия | 1 | 26.02 | |
24 | Арифметические ребусы. Загадки. | 1 | 04.03 | |
25 | Круговые примеры. Игра «Молчанка» | 1 | 11.03 | |
26 | Математический лабиринт | 1 | 18.03 | |
27 | Математический кроссворд. Сравни рисунки | 1 | 01.04 | |
28 | Игра «Телефон».
| 1 | 08.04 | |
29 | Логические вопросы. Игра «Путешествие по городам» | 1 | 15.04 | |
30 | Математические эстафеты | 1 | 22.04 | |
31 | Клуб весёлых математиков. | 1 | 29.04 | |
32 | Развивающая геометрия | 1 | 06.05 | |
33 | Лабиринт. Логические вопросы. | 1 | 13.05 | |
34 | Развивающая геометрия | 1 | 20.05 | |
35 | Заключительное занятие. Математическая викторина. | 1 | 26.05 |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/02/11/picture-73774-1423669672.jpg)
Рабочие программы 1 класс и рабочая программа по ОРКСЭ
Рабочие программы для 1 класса по УМК "начальная школа 21 века".Если кому-то пригодятся, буду рада....
Рабочие программы 1 класс "Школа России", 3 класс "Планета знаний"
РП по предмету...
Рабочая программа 2 класс, литературное чтение, «Начальная школа 21века» (пояснительная записка, содержание рабочей программы, календарно-тематическое планирование, требования к уровню подготовки учащихся, особенности контроля и оценки учебных достиже
Рабочая программа 2 класс, литературное чтение, «Начальная школа 21века» (пояснительная записка, содержание рабочей программы, календарно-тематическое планирование, требования к уровню подготовк...
Рабочая программа 2 класс, математика, «Начальная школа 21века» (пояснительная записка, содержание рабочей программы, календарно-тематическое планирование, требования к уровню подготовки учащихся, особенности контроля и оценки учебных достижений).
Рабочая программа 2 класс, математика, «Начальная школа 21века» (пояснительная записка, содержание рабочей программы, календарно-тематическое планирование, требования к уровню подготовки учащихс...
Рабочая программа 1 класс Окружающий мир 1 класс "Школа России"
ОКРУЖАЮЩИЙ МИРПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного...
Рабочие программы "Начальные классы" 4 класс
Рабочие программы по предметам , изучаемым в 4 классе...
![](/sites/default/files/pictures/2021/01/14/picture-1304661-1610641463.jpg)
«Знакомство с рабочей строкой, письмо полуовалов на рабочей строке», 1 класс
Конспект и презентация «Знакомство с рабочей строкой, письмо полуовалов на рабочей строке», 1 класс...