Работа с родителями
материал (3 класс)
Предварительный просмотр:
Темы родительских собраний
1 класс
1 четверть «Трудности адаптационного периода учащихся 1 класса»
2 четверть «Развитие читательского интереса у младших школьников»
3 четверть «Режим первоклассника. Свободное время ребёнка»
4 четверть «Подводим итоги первого года обучения»
2 класс
1 четверть «Особенности обучения во 2 классе. Успехи и затруднения в обучении»
2 четверть «Причины и последствия детской агрессии. Правила школьной жизни»
3 четверть «Поощрения и наказания детей в семье. Помощь родителей при выполнении домашних заданий»
4 четверть «Значение общения в развитии личностных качеств ребенка»
3 класс
1 четверть «Трудовое участие ребенка в жизни семьи»
2 четверть «Характер моего ребёнка: что можно и что нельзя изменить»
3 четверть «Рекомендации родителям и помощь в преодолении трудностей в обучении»
4 четверть «Воспитание самостоятельности и ответственности у младших школьников»
4 класс
1 четверть «Кризисы взросления младшего школьника»
2 четверть «Как сформировать у ребёнка стремление к здоровому образу жизни»
3 четверть «Мой ребёнок меня обманывает»
4 четверть «Особенности перехода учащихся в 5 класс»
Анкета № 1
- Можно ли воспитывать ребёнка без наказания?
_______________________________________________________
- Что может послужить в Вашей семье поводом для наказания?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
- Как реагирует Ваш ребёнок на наказание?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
- Какие меры воздействия в Вашей семье считаются наказанием?
________________________________________________________
________________________________________________________
- Как долго помнит Ваш ребёнок наказание?
________________________________________________________
________________________________________________________
- За что Вы хвалите ребёнка?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Анкета №2
- Нравится ли Вашему ребёнку читать?
___________________________________________________
- Сколько времени в день Ваш ребёнок проводит за чтением?
___________________________________________________
- Какие книги он предпочитает?
______________________________________________________
- Покупаете ли Вы книги ребёнку?
_____________________________________________________
- Обсуждаете ли Вы с ребёнком прочитанное?
___________________________________________________________
Анкета № 3
- Есть ли общие трудовые дела у взрослых и детей в вашей семье? Какие?
____________________________________________________
____________________________________________________
- Кто моет посуду, готовит обед, ходит в магазин, убирает квартиру?
_______________________________________________________
- Любит ли ваш ребенок выполнять домашние дела? Почему?
_________________________________________________________
____________________________________________________
- Есть ли у ребенка постоянные трудовые дела? Как он к ним относится?
__________________________________________________________
___________________________________________________
- Что вы делаете, если ребенок отказывается выполнять работу по дому?
____________________________________________________________
______________________________________________________
- Знает ли ваш ребенок, где вы работаете? Бывал ли он у вас на работе?
___________________________________________________________
Анкета № 4
- Что изменилось в вашем ребенке за последнее время?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
2. Как он стал вести себя дома?
______________________________________________________
______________________________________________________
3. Проявляет ли он свою самостоятельность? (Как и в чем?)
______________________________________________________
_______________________________________________________
4. Боитесь ли вы предстоящего разговора с ребенком по вопросам пола?(Почему?)
______________________________________________________
______________________________________________________
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Рабочая программа по работе с родителями "Успешное взаимодействие с родителями классного коллектива"
Программа представлена для учителей начальных классов. Срок реализации - 4 года. В приложении представлены разработки родительских собраний....
Формы и методы работы с родителями (выступление на педагогическом совете "Взаимодействие школы и родителей")
Формы и методы работы с родителями...
презентация программы по воспитательной работе на тему: "Виды и формы работы с родителями. Создание единого коллектива: семья - педагог - родитель - ребенок"
В виде презентации представлена программа по воспитательной работе. Отражена тема работы с родителями, указаны цели, задачи, формы работы, итоговый результат работы....
Работа с родителями «Работа над речью слабослышащего ребенка в домашних условиях» (рекомендации для родителей)
познакомить родителей с правилами общения со слабослышащими детьми;дать советы, рекомендации по проведению работы над речью слабослышащего ребенка дома;донести до родителей важность и необходимость да...
Тренинговые формы работы с родителями как фактор гармонизации отношений учитель- родитель и ребенок-родитель
В данной статье проводится анализ проведения родительских собраний с применением тренинговой технологии для гармонизации детско- родительских отношений и учитель- родитель. Расскрыты особе...
Программа работы с родителями «Содружество» предназначена для работы с родителями (законными представителями) учащихся 1 – 4 классов. Срок реализации 4 года.
Деятельность родителей и педагога в интересах ребенка может быть успешной только в том случае, если они станут союзниками....
Доклад "Методы работы с родителями младших школьников." (Из опыта работы с семьёй и родителями по духовно-нравственному воспитанию младших школьников).
Духовно-нравственное воспитание - сложный психолого-педагогический процесс перевода объективных требований морали в личные убеждения человека. Чтобы заложить в душу ребёнка высокие духовные и нр...