"Пути повышения познавательной активности у учащихся с недостатком интеллекта на уроках развития речи
презентация на тему

Слайд 1

пути повышения познавательной активности у учащихся с недостатком интеллекта на уроках развития речи Шишканова С.Е.

Слайд 2

Дидактическая игра Все дидактические игры условно можно разделить на три группы: 1. Игры с предметами ("Волшебный мешочек", "С какой ветки детки?" и др.). 2. Настольные печатные игры ("Лото", "Домино", "Четвертый лишний" и др.). 3. Словесные игры (загадки, шарады, кроссворды).

Слайд 3

в качестве организационного момента можно провести игру "Лишнее словечко". Ученики должны назвать лишнее слово и обосновать свой ответ: — среди существительных: а) яблоко, груша, лук, лимон; б) платье, юбка, рубашка, ботинки и т.д.; — среди прилагательных: грустный, унылый, глубокий, печальный.

Слайд 4

На этапе закрепления можно провести игру "Что из чего?".

Слайд 5

На этапе закрепления можно также провести игру-путешествие "К зиме в гости". I вариант . Вы собираетесь в гости к Зиме. Ваша задача — как можно быстрее добраться до домика Зимы. Фишка передвигается на нужную остановку, если играющий ответит на вопрос, выполнит предложенное задание II вариант. К каждому ходу загадывается загадка о зиме, зимних явлениях. Отгадавший движется вперед на 1 ход. Вопросы к ходам: 1. Назови первый зимний месяц. 2. Назови зимующих птиц. 3. Какие звери впадают в зимнюю спячку? 4. Почему говорят, что декабрь завершает год, а зиму начинает? 5. Назови зверей, которые зимой носят шубу другого цвета, чем летом. 6. Какие деревья зимой зеленые? 7. Выбери нужный ответ: Зима — это январь март декабрь февраль. 8. Найди лишнее слово: февраль, январь, зима, декабрь. 9. Отгадай загадку: "На дворе горой, а в избе водой". (Снег.) 10. Назови третий месяц зимы

Слайд 6

осень 1 4 3 2 5 6 7 8 9 10 Зима

Слайд 7

Работа с загадками. Круглое, румяное, Я расту на ветке; Любят меня взрослые И маленькие детки. (Яблоко.) Была зеленой, маленькой, Потом я стала аленькой. На солнце почернела я, И вот теперь я спелая. (Ягода.)

Слайд 8

Кроссворд Имея в своей "педагогической копилке" достаточное количество загадок, можно легко составить кроссворды к любому уроку развития речи, которые можно использовать и на этапе актуализации опорных знаний, и на этапах закрепления и повторения. Например, при актуализации знаний учащихся по теме "Овощи" можно использовать кроссворд 1. Расту в земле на грядке я, Красная, длинная, сладкая. 2. Лежит меж грядок, Зелен и сладок. 3. Голова на ножке, В голове горошки. 4. Круглый бок, желтый бок, Сидит на грядке колобок. Врос в землю крепко. Что же это? 5. Маленький, горький, Луку брат. 6. Как на нашей грядке Выросли загадки — Сочные да круглые. Летом зеленеют, К осени краснеют.

Слайд 9

м о р к о в ь о г у р е ц г о р о х р е п к а ч е с н о к п о м и д о р

Слайд 10

Использование элементов программированного обучения К программированным заданиям можно отнести различные карты с выбором ответов, программированные диктанты. Зима Ф,И, Короткие дни Морозы Листопад Снегопад Набухают почки Метели 1 2 4 6

Слайд 11

Ф.И. Овощи Фрукты Лук Груша Огурец Лимон 1 3 2 4

Слайд 12

Можно использовать и другой вид карт. Например, при закреплении знаний детей по теме "Овощи, фрукты" предложить заполнить следующую карту Где растут Сад + + Огород + +

Слайд 13

При закреплении темы "Дикие и домашние животные" можно заполнить следующую карту Животные волк корова собака лиса Дикие + + домашние + +