Использование ИКТ в начальной школе
статья по теме

Слайд 1

Слайд 2

Использование ИКТ в учебном процессе позволяет : - усилить образовательные эффекты; - повысить качество усвоения материала; - построить индивидуальные образовательные траектории учащихся; - осуществить дифференцированный подход к ученикам с разным уровнем готовности к обучению; - организовать одновременно детей, обладающих различными способностями и возможностями.

Слайд 3

Внедрение ИКТ осуществляется по направлениям: 1. Создание презентаций. 2. Работа с ресурсами Интернет. 3. Использование готовых презентаций. 4. Разработка собственных авторских программ.

Слайд 4

Презентации позволяют учителю : - наглядно представлять материал; - интенсифицировать процесс объяснения нового материала; - регулировать объём и скорость выводимой информации посредством анимации.

Слайд 5

Использование ресурсов интернет Расширяет виды учебной деятельности учеников(поиск и обработка информации по предмету). Предоставляет возможность для творчес -кого общения и обмена информацией. Позволяет использовать на уроке современные технические средства.

Слайд 6

Использование интерактивной доски -помогает учащимся преодолеть страх и стеснение у доски, -помогает самоутвердиться, самореализоваться , - побуждает к исследованию, - развивает деятельностные навыки, -создаёт устойчивую мотивацию учеников, -развивает образное мышление.

Слайд 7

Основные способы использования интерактивной доски на уроке: -делать пометки и записи поверх выводимых на экран изображений; -использование групповых форм работы; -совместная работа над документами, таблицами и изображениями; -демонстрация картин, видеороликов, фильмов ;

Слайд 8

-демонстрация работы одного ученика всему классу; -создание рисунков, схем и карт во время урока; -изменение текста в выводимых на экране документах, используя виртуальную клавиатуру.

Слайд 9

Электронные ресурсы Мультимедийные курсы Презентация к уроку Логические игры Тестовые оболочки Ресурсы Интернет Электронные энциклопедии

Слайд 10

Этапы подготовки к уроку: - Диагностика (характер учебного материала, структура урока, временные затраты, возможности, интересы и способности детей) - Прогнозирование (оценка различных вариантов проведения урока, выбор наиболее оптимального) - Планирование ( создание методической структуры урока, выбор форм организации учебной деятельности учеников, средств обучения)

Слайд 11

Требования , предъявляемые к учителю, работающему с применением ИКТ Владеть основами работы на компьютере Иметь навыки работы с мультимедийными программами Владеть основами работы в Интернет

Слайд 12

Применение икт в образовательном процессе позволяет решить одну из важнейших задач обучения – повышение уровня знаний

Слайд 13

«Скажи мне, и я забуду. Покажи мне,- я смогу запомнить. Позволь мне это сделать самому, и это станет моим навсегда». Древняя мудрость