Анализ воспитательнойработы
материал на тему

Анализ воспитательной работы за 2014 – 2015 учебный год Малышевой Е.А.          Моя  работа в  качестве  воспитателя   строилась на основе плана воспитательной работы   школы, анализа  предыдущей  деятельности.  При  планировании  воспитательной  деятельности  обязательно принимались  во  внимание: уровень   воспитанности  обучающихся, социальные и материальные условия их жизни.  В  начале  учебного  года  был  составлен  план воспитательной  работы в  соответствии  с  целями и задачами, а так же воспитательной программой образовательного учреждения.                                                                                           В воспитательном плане были запланированы тематические  беседы,  традиционные мероприятия.                                                                                                                                       Основной  целью  являлось воспитание патриотизма и гражданской ответственности, высоких нравственных ценностей учащихся, развитие их интеллектуальных способностей в условиях здоровьесберегающей среды.   Основной  задачей  являлось  формировать гражданскую и правовую направленность личности, активную жизненную позицию, воспитывать гордость за свое отечество и ответственность за судьбу своей страны.

В  своей деятельности использую современные педагогические технологии:

     Педагогика сотрудничества (Макаренко, Сухомлинский);

     Личностно-ориентированного развивающего обучения (Якиманская);

     Игровые технологии (Шмаков);

     Технология КТД (Иванов);

     Здоровьесберегающие технологии

     Технология нестандартных воспитательных часов предусматривает следующие формы:        экскурсии, встречи с интересными людьми, дискуссии, интеллектуальные игры, практикумы, тренинги, моделирование ситуаций, КТД.                                  Воспитательную работу я строю по пяти  основным направлениям:

1.Основы социализации и общения:

- познавательная деятельность;

- нравственно-правовая деятельность,  экологическая деятельность – правила поведения в различных жизненных ситуациях, занятия по  ПДД, ОБЖ,

- посещение музея, библиотек;

- нормы внешнего вида, правила этики.

2.Физическое воспитание и охрана здоровья обучающихся воспитанников:

-  спортивно-оздоровительная деятельность;

- просветительская работа по формированию ЗОЖ, соблюдению личной гигиены и сохранению своего здоровья;

3.Трудовое воспитание:

-   трудовая, общественно-полезная деятельность;

- самообслуживание, совместные творческие дела, хозяйственно – бытовой труд, труд в природе.

4.Эстетическое  воспитание:

- творческая деятельность, участие в творческих конкурсах, посещение выставок творческих работ учащихся школы, других образовательных учреждений;

- художественно – эстетическая деятельность – оформление и дизайн класса, школы, участие в проведении праздников;

- участие в кружках дополнительного образования;

- участие в школьных, районных концертах,  конкурсах;

Моя работа, как воспитателя направлена на результат развития и  воспитанности детей. В процессе педагогической деятельности мною отслеживалась эффективность воспитательного процесса по параметрам:

- уровень воспитанности (отслеживается и заносятся данные в таблицу по показателям, предложенные МО воспитателей)  

- уровень познавательных интересов (данные оформляются графически по годам)

Организовывая воспитательный процесс, создавала атмосферу доброжелательности, понимания, ценности каждого ученика. Стремилась, чтобы каждый воспитанник чувствовал себя комфортно. Все режимные моменты проводила своевременно, в соответствии с требованиями. В педагогической деятельности стремилась к сочетанию обучения,

воспитания и коррекции воспитанников. Для воспитанников была создана воспитывающая среда, которая имела общеразвивающее значение и носила коррекционную направленность, т.к. отвечала поставленным задачам.

В практической деятельности соблюдаю нормы и правила профессиональной этики.     В специальной коррекционной школе важно не навредить социальному, нравственному здоровью детей. Для этого я создавала благоприятную атмосферу, ситуацию успеха, уважала личность  каждого ребенка, использовала бесконфликтное общение, безусловное принятие каждого ребенка, каким бы он не был.

Также  повышала уровень моей профессиональной компетентности в процессе саморазвития и самосовершенствования:

На курсах: НОУ  ВПО  Институт управления бизнеса и права г. Ростов на Дону.

В данный момент являюсь студентом данного учреждения.

Являюсь активным участником образовательных порталов, в которых регулярно делюсь с опытом работы и выкладываю методический материал по коррекционной работе:

http://nsportal.ru

http://www.proshkoly.ru

Подводя итог анализу своей профессиональной деятельности, прихожу к выводу, что в целом, воспитательная работа имела положительную направленность, отвечала целям и задачам, названным ранее.

В результате выполнении намеченных действий, реализации учебных, воспитательных и научно – методических задач,  достигнутая за счет правильного использования различных педагогических и коррекционных приемов, внедрения современных    педагогических технологий    и    использованием    разнообразных   форм воспитательной работы, можно констатировать следующее:

1. положительная динамика наблюдается в уровне воспитанности;
2. положительная динамика наблюдается в уровне межличностных отношений у 65% воспитанников: не вступают в конфликты со взрослыми, могут избежать конфликтные ситуации;
3. 80% воспитанников развивают творческие способности в кружках и секциях дополнительного образования школы;

Эффективность собственной деятельности я определила, как достаточную.