Мониторинг метапредметных и личностных достижений
учебно-методический материал (2, 3, 4 класс) по теме

Класс

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

1 класс

- Организовывать свое рабочее место под руководством учителя.

- Осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном.

-Вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с эталоном (образцом).

- Ориентироваться в учебниках (система обозначений, структура текста, рубрики, словарь, содержание).

- Понимать информацию, представленную в виде текста, рисунков, схем.

- Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить.

- Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).

-Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках.

2 класс

- Организовывать самостоятельно свое рабочее место. - Следовать режиму организации учебной и внеучебной деятельности.

- Осуществлять само- и взаимопроверку работ.

- Корректировать выполнение задания.

- Следовать при выполнении заданий инструкциям учителя и алгоритмам, описывающем стандартные учебные действия.

- Оценивать выполнение своего задания по следующим параметрам: легко или трудно выполнять, в чём сложность выполнения.

- Ориентироваться в учебниках (система обозначений, структура текста, рубрики, словарь, содержание).

- Самостоятельно осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий в справочниках, словарях, таблицах, помещенных в учебниках.

- Ориентироваться в рисунках, схемах, таблицах, представленных в учебниках.

- Наблюдать и самостоятельно делать простые выводы.

- Выполнять задания по аналогии.

- Сравнивать и группировать предметы, объекты по нескольким основаниям; находить закономерности, самостоятельно продолжать их по установленному правилу.

- Соблюдать в повседневной жизни нормы речевого этикета и правила устного общения.

- Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, реагировать на реплики, задавать вопросы, высказывать свою точку зрения.

- Выслушивать партнера, договариваться и приходить к общему решению, работая в паре.  

- Выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).

- Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках.

-Читать вслух и про себя тексты учебников.

3-4 класс

- Организовывать самостоятельно свое рабочее место в соответствии с целью выполнения заданий.

- Осуществлять само- и взаимопроверку работ.

- Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, соотносить свои действия с поставленной целью.  

- Составлять план выполнения заданий на уроках, внеурочной деятельности, жизненных ситуациях под руководством учителя.

- Оценивать правильность выполненного задания на основе сравнения с предыдущими заданиями или на основе различных образцов и критериев.  

- Оценивать собственную успешность в выполнении заданий.  

- Осознавать способы и приёмы действий при решении учебных задач.  

- Ориентироваться в учебниках: определять, прогнозировать, что будет освоено при изучении данного раздела.

- Извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, иллюстрация таблица, схема, диаграмма, экспонат, модель и др.).  

 - Использовать преобразование словесной информации в условные модели и наоборот.

- Анализировать, сравнивать, группировать, устанавливать причинно-следственные связи (на доступном уровне).

- Выявлять аналогии и использовать их при выполнении заданий.

- Соблюдать в повседневной жизни нормы речевого этикета и правила устного общения.  

- Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, точно реагировать на реплики, высказывать свою точку зрения, понимать необходимость аргументации своего мнения.

- Участвовать в работе группы (в том числе в ходе проектной деятельности), распределять роли, договариваться друг с другом, учитывая конечную цель.  Осуществлять взаимопомощь и взаимоконтроль при работе в группе.

- Читать вслух и про себя тексты учебников, художественных и научно-популярных книг, понимать прочитанное, задавать вопросы, уточняя непонятое.  - Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.  

-  Критично относиться к своему мнению, сопоставлять свою точку зрения с точкой зрения другого.

Коммуникативные УУД

Учебный год

Вычитывать информацию, данную в явном виде

Объяснять смысл слова (словосочетания)

Вычитывать информацию, данную в неявном виде

Понимать смысл текста в целом (главную мысль)

Истолковывать текст (через творческий пересказ)

2015-2016

100%

87%

50%

61%

43%

2016-2017

100%

93%

59%

77%

54%

2017-2018

100%

97%

61%

78%

55%

Познавательные УУД

Учебный год

Определять, какая информация нужна для решения задачи

Отбирать источники информации, необходимые для решения задачи

Извлекать информацию из текстов, таблиц, схем, иллюстраций

Сравнивать и группировать факты и явления

Определять причины явлений и событий

Делать выводы на основе обобщения знаний

Представлять информацию в виде таблиц, схем, диаграмм

2015-2016

87%

83%

83%

78%

88%

80%

79%

76%

2016-2017

90%

85%

86%

81%

90%

85%

79%

79%

2017-2018

90%

85%

87%

81%

90%

86%

80%

80%

Регулятивные УУД

Учебный год

Самостоятельно формулировать цель деятельности

Составлять план действий

Действовать по плану

Сверять действия с целью, находить и исправлять ошибки

Проверять и оценивать результаты работы

2015-2016

57%

71%

68%

53%

64%

2016-2017

61%

70%

71%

62%

70%

2017-2018

65%

66%

73%

63%

72%

Личностные УУД

Учебный год

Оценивать поступки с позиции нравственных ценностей.

Объяснять оценку поступка с позиции нравственных ценностей.

Определять важные для себя и окружающих правила поведения.

Выбирать поведение, соответствующее общепринятым правилам.

Отделять оценку поступка от оценки самого человека.

Определять поступок как неоднозначный (его нельзя однозначно оценить как хороший или плохой)

2015-2016

62%

68%

76%

49%

74%

55%

2016-2017

63%

71%

80%

67%

84%

65%

2017-2018

63%

72%

80%

70%

87%

70%

Номера заданий и проверяемые умения

Ученики

1

2

3

4

5

Итог

ФИ

учащихся

Вычитывать информацию, данную в явном виде

Объяснять смысл слова (словосочетания)

Вычитывать информацию, данную в неявном виде

Понимать смысл текста в целом (главную мысль)

Истолковывать текст (через творческий пересказ)

Сумма баллов за все коммуникативные умения

 Ажеев Соел

1

1

1

1

1

5

Бальжанов Дима

1

1

1

0

1

5

Будаин Юмжана

1

1

1

0

1

4

Батуева Намсалма

1

1

1

1

1

5

Будаева Татьяна

1

1

1

1

1

5

Вамбуев Амгалан

1

1

1

0

1

4

Гармаев Александр

1

1

0

1

0

3

Гармаев Тамир

1

1

1

1

1

5

Дампилова Дари

1

1

1

1

1

5

Дашидондоков Дугар

1

1

2

1

1

6

Дондуков Цыден

1

1

2

1

2

7

Дондоков Кирилл

1

1

1

0

0

3

Дондуков Цырен

1

0

1

0

1

3

Доржиев Бадмажап

1

1

2

1

2

7

Доржиев Жамьян

1

1

2

1

2

7

Дорофеев Мэргэн

1

1

1

1

1

5

Дылыков Амар

1

0

1

0

0

2

Жамсаранова Анастасия  

1

0

1

0

0

2

Жамбалов Мэргэн

1

1

1

1

0

4

Жамьянов Вадим

1

1

1

1

1

5

Кириллов Бадма

1

1

1

1

1

5

Кишиктуев  Буянто

1

1

0

0

1

3

Митапов Мунко

1

1

1

1

0

4

Саргаева Диана

1

1

2

1

2

7

Степанов Леонид

1

1

0

0

0

2

Тарбаева Дари

1

1

0

0

0

2

Тудупова Номина

1

1

1

1

1

5

Харганаева  Аяна

1

1

2

1

2

7

Хубракова Амарсана

1

1

2

1

2

7

Цыренова Алтана

1

1

0

1

0

3

Ширеторов Мэргэн

1

1

0

0

0

2

Ябжанова Айлана

Ябжанова Номина

Макс. балл за задание

1

1

2

1

2

7

Макс. возможный балл всех учеников

31

31

63

31

63

210

Сумма баллов всех учеников, писавших тест

31

28

32

19

27

139

Процент успешных решений всего класса

100%

87%

50%

61%

43%

66%

      Номера заданий    

         и проверяемые

                       умения

ФИ

учащихся

1

2

3

4

5

6

7

8

итог

№

Определять, какая информация нужна для решения задачи

Отбирать источники информации, необходимые для решения задачи

Извлекать информацию из текстов, таблиц, схем, иллюстраций

Сравнивать и группировать факты и явления

Определять причины явлений и событий

Делать выводы на основе обобщения знаний

Представлять информацию в виде таблиц, схем, диаграмм

Сумма баллов за все познавательные умения

 Ажеев Соел

3

6

4

7

7

5

5

3

40

Бальжанов Дима

2

4

3

5

6

4

5

2

31

Будаин Юмжана

2

4

3

5

5

3

5

3

30

Батуева Намсалма

2

3

5

5

4

5

4

3

31

Будаева Татьяна

3

6

5

7

7

5

4

4

41

Вамбуев Амгалан

1

3

4

4

3

3

4

2

24

Гармаев Александр

1

2

3

4

3

3

3

2

21

Гармаев Тамир

3

5

5

5

6

4

4

4

36

Дампилова Дари

3

5

5

5

6

4

4

4

36

Дашидондоков Дугар

3

6

5

7

7

5

5

4

42

Дондуков Цыден

3

6

5

7

7

5

5

4

42

Дондоков Кирилл

1

2

3

3

3

3

2

1

18

Дондуков Цырен

1

2

3

2

3

2

2

1

16

Доржиев Бадмажап

3

6

7

7

7

5

5

4

44

Доржиев Жамьян

3

6

7

7

7

5

5

4

44

Дорофеев Мэргэн

2

4

5

4

5

4

3

2

29

Дылыков Амар

1

2

2

3

2

3

2

2

17

Жамсаранова Анастасия  

1

2

2

2

3

3

2

1

16

Жамбалов Мэргэн

0

2

4

3

2

2

2

1

16

Жамьянов Вадим

1

4

5

4

5

5

2

2

28

Кириллов Бадма

1

3

5

4

5

2

5

2

27

Кишиктуев  Буянто

1

3

2

3

3

2

2

1

17

Митапов Мунко

1

3

3

4

3

3

4

2

23

Саргаева Диана

3

6

7

7

7

5

5

4

44

Степанов Леонид

0

2

2

2

3

3

2

2

16

Тарбаева Дари

0

2

2

3

2

2

2

2

15

Тудупова Номина

2

4

5

5

6

4

4

3

33

Харганаева  Аяна

3

6

7

7

7

5

5

4

44

Хубракова Амарсана

3

6

7

7

7

5

5

4

44

Цыренова Алтана

0

2

3

2

3

2

1

2

15

Ширеторов Мэргэн

0

2

2

3

1

2

2

2

14

Ябжанова Айлана

Ябжанова Номина

Макс. балл за задание

3

6

7

7+7 = 14

5

5

4

44

Макс. возможный балл всех учеников

93

186

217

217

217

155

155

124

1364

Сумма баллов всех учеников, писавших тест (С)

53

115

130

143

158

113

110

81

894

Процент успешных решений всего

 класса (=С/(В/100))

57%

62%

60%

66%

72%

73%

71%

65%

65%

   Номера заданий и

проверяемые умения

Ученики

1

2

3

4

5

Итог

№

ФИ

учащихся

Самостоятельно формулировать цель деятельности

Составлять план действий

Действовать по плану

Свеять действия с целью, находить и исправлять ошибки

Проверять и оценивать результаты работы

Сумма баллов за регулятивные умения

 Ажеев Соел

1

4

6

2

7

20

Бальжанов Дима

0

2

5

1

5

13

Будаин Юмжана

0

2

4

1

4

11

Батуева Намсалма

1

2

4

1

7

15

Будаева Татьяна

1

3

6

3

8

21

Вамбуев Амгалан

0

2

4

1

4

11

Гармаев Александр

0

2

2

1

3

8

Гармаев Тамир

1

3

4

2

7

17

Дампилова Дари

1

4

6

2

7

20

Дашидондоков Дугар

1

4

6

2

7

20

Дондуков Цыден

1

4

6

3

8

20

Дондоков Кирилл

0

2

2

3

2

9

Дондуков Цырен

0

2

3

0

2

7

Доржиев Бадмажап

1

4

6

3

7

21

Доржиев Жамьян

1

4

6

3

8

22

Дорофеев Мэргэн

1

3

5

1

7

17

Дылыков Амар

0

2

2

1

2

7

Жамсаранова Анастасия  

0

2

2

0

2

6

Жамбалов Мэргэн

0

2

3

1

2

8

Жамьянов Вадим

1

3

3

1

5

13

Кириллов Бадма

1

4

3

2

5

15

Кишиктуев  Буянто

0

2

2

1

4

9

Митапов Мунко

1

3

3

1

5

13

Саргаева Диана

1

4

5

3

8

21

Степанов Леонид

0

2

2

0

5

9

Тарбаева Дари

0

1

2

1

2

6

Тудупова Номина

1

3

3

2

5

14

Харганаева  Аяна

1

4

6

3

7

21

Хубракова Амарсана

1

4

6

3

8

22

Цыренова Алтана

0

2

2

0

2

6

Ширеторов Мэргэн

-

-

-

-

-

-

Ябжанова Айлана

Ябжанова Номина

Макс. балл за задание

1

4

6

3

8

22

Макс. возможный балл всех учеников

30

120

180

90

240

660

Сумма баллов всех учеников, писавших тест

17

85

122

48

155

427

Процент успешных решений всего класса

57%

71%

68%

53%

64%

65%

Номера заданий и проверяемые умения

Ученики

1

2

3

4

5

6

Итог

№

ФИ

учащихся

Оценивать поступки с позиции нравственных ценностей

Объяснять оценку поступка с позиции нравственных ценностей

Определять важные для себя и окружающих правила поведения

Выбирать поведение, соответствующее общепринятым правилам

Отделять оценку поступка от оценки самого человека

Определять поступок как неоднозначный (его нельзя однозначно оценить как хороший или плохой)

Сумма баллов за все личностные умения

Макс. балл за задание

8

8

8

8

1

6

31

Число учеников, писавших тест

31

31

31

31

31

31

31

Макс. возможный балл всех учеников

248

248

248

248

31

186

961

248

Сумма баллов всех учеников, писавших тест

153

168

189

123

23

102

758

Процент успешных решений всего класса

62%

68%

76%

49%

74%

55%

79%

Номера заданий и

 проверяемые умения

Ученики

1

2

3

4

5

Итог

№

ФИ

учащихся

Вычитывать информацию, данную в явном виде

Объяснять смысл слова (словосочетания)

Вычитывать информацию, данную в неявном виде

Понимать смысл текста в целом (главную мысль)

Истолковывать текст (через творческий пересказ)

Сумма баллов за все коммуникативные умения

 Ажеев Соел

1

1

2

1

2

7

Бальжанов Дима

1

1

1

1

1

5

Будаин Юмжана

1

1

1

0

2

5

Батуева Намсалма

1

1

2

1

1

6

Будаева Татьяна

1

1

1

1

1

5

Вамбуев Амгалан

1

1

1

1

1

5

Гармаев Александр

1

1

1

1

1

5

Гармаев Тамир

1

1

1

1

1

5

Дампилова Дари

1

1

1

1

1

5

Дашидондоков Дугар

1

1

2

1

1

6

Дондуков Цыден

1

1

2

1

2

7

Дондоков Кирилл

1

1

1

1

1

4

Дондуков Цырен

1

0

1

0

1

3

Доржиев Бадмажап

1

1

2

1

2

7

Доржиев Жамьян

1

1

2

1

2

7

Дорофеев Мэргэн

1

1

1

1

1

5

Дылыков Амар

1

1

1

0

1

4

Жамсаранова Анастасия  

1

1

1

0

0

3

Жамбалов Мэргэн

1

1

1

1

0

4

Жамьянов Вадим

1

1

1

1

1

5

Кириллов Бадма

1

1

1

1

1

5

Кишиктуев  Буянто

1

1

1

1

1

5

Митапов Мунко

1

1

1

1

0

4

Саргаева Диана

1

1

2

1

2

7

Степанов Леонид

1

1

0

0

0

2

Тарбаева Дари

1

1

0

0

0

2

Тудупова Номина

1

1

1

1

1

5

Харганаева  Аяна

1

1

2

1

2

7

Хубракова Амарсана

1

1

2

1

2

7

Цыренова Алтана

1

1

0

1

0

3

Ширеторов Мэргэн

1

1

1

0

1

4

Ябжанова Айлана

Ябжанова Номина

Макс. балл за задание

1

1

2

1

2

7

Макс. возможный балл всех учеников

31

31

63

31

63

210

Сумма баллов всех учеников, писавших тест

31

29

37

24

34

155

Процент успешных решений всего класса

100%

93%

59%

77%

54%

74%

      Номера заданий    

         и проверяемые

                       умения

ФИ

учащихся

1

2

3

4

5

6

7

8

итог

№

Определять, какая информация нужна для решения задачи

Отбирать источники информации, необходимые для решения задачи

Извлекать информацию из текстов, таблиц, схем, иллюстраций

Сравнивать и группировать факты и явления

Определять причины явлений и событий

Делать выводы на основе обобщения знаний

Представлять информацию в виде таблиц, схем, диаграмм

Сумма баллов за все познавательные умения

 Ажеев Соел

3

6

4

7

7

5

5

4

41

Бальжанов Дима

2

4

4

6

7

4

5

2

34

Будаин Юмжана

2

4

3

5

5

3

5

3

30

Батуева Намсалма

2

3

5

5

4

5

5

3

32

Будаева Татьяна

3

6

5

7

7

5

4

4

41

Вамбуев Амгалан

1

3

4

4

3

4

4

2

25

Гармаев Александр

1

3

3

5

4

3

3

3

25

Гармаев Тамир

3

5

5

5

6

4

4

4

36

Дампилова Дари

3

5

6

5

6

4

4

4

37

Дашидондоков Дугар

3

6

5

7

7

5

5

4

42

Дондуков Цыден

3

6

5

7

7

5

5

4

42

Дондоков Кирилл

1

3

3

4

3

3

3

2

22

Дондуков Цырен

1

3

3

2

4

3

3

1

20

Доржиев Бадмажап

3

6

7

7

7

5

5

4

44

Доржиев Жамьян

3

6

7

7

7

5

5

4

44

Дорофеев Мэргэн

2

4

5

4

5

5

3

2

30

Дылыков Амар

1

3

3

3

3

3

2

2

20

Жамсаранова Анастасия  

1

3

3

3

3

3

2

1

19

Жамбалов Мэргэн

0

2

4

3

2

2

2

1

16

Жамьянов Вадим

1

4

5

4

5

5

3

2

29

Кириллов Бадма

1

3

5

4

5

2

5

2

27

Кишиктуев  Буянто

1

3

2

3

3

2

2

3

19

Митапов Мунко

1

3

3

4

3

3

4

2

23

Саргаева Диана

3

6

7

7

7

6

5

4

44

Степанов Леонид

1

2

2

2

4

3

2

2

18

Тарбаева Дари

1

2

2

3

2

2

2

2

16

Тудупова Номина

2

4

5

5

6

4

4

3

33

Харганаева  Аяна

3

6

7

7

7

5

5

4

44

Хубракова Амарсана

3

6

7

7

7

5

5

4

44

Цыренова Алтана

1

2

4

3

3

2

2

2

19

Ширеторов Мэргэн

1

2

2

3

2

3

2

3

18

Ябжанова Айлана

Ябжанова Номина

Макс. балл за задание

3

6

7

7+7 = 14

5

5

4

44

Макс. возможный балл всех учеников

93

186

217

217

217

155

155

124

1364

Сумма баллов всех учеников, писавших тест (С)

84

159

186

176

197

132

123

98

1155

Процент успешных решений всего

 класса (=С/(В/100))

90%

85%

86%

81%

90%

85%

79%

79%

84%

   Номера заданий

и проверяемые умения

Ученики

1

2

3

4

5

Итог

№

ФИ

учащихся

Самостоятельно формулировать цель деятельности

Составлять план действий

Действовать по плану

Свеять действия с целью, находить и исправлять ошибки

Проверять и оценивать результаты работы

Сумма баллов за регулятивные умения

 Ажеев Соел

1

4

6

2

8

21

Бальжанов Дима

0

2

5

2

5

14

Будаин Юмжана

1

3

4

1

4

12

Батуева Намсалма

1

2

5

1

7

16

Будаева Татьяна

1

3

6

3

8

21

Вамбуев Амгалан

0

3

4

1

4

12

Гармаев Александр

1

2

3

1

3

10

Гармаев Тамир

1

3

4

2

7

17

Дампилова Дари

1

4

6

2

7

20

Дашидондоков Дугар

1

4

6

2

8

21

Дондуков Цыден

1

4

6

3

8

22

Дондоков Кирилл

0

2

2

3

2

9

Дондуков Цырен

0

2

3

1

2

8

Доржиев Бадмажап

1

4

6

3

7

21

Доржиев Жамьян

1

4

6

3

8

22

Дорофеев Мэргэн

1

3

5

1

7

17

Дылыков Амар

0

2

2

1

2

7

Жамсаранова Анастасия  

1

2

2

0

2

7

Жамбалов Мэргэн

0

2

3

1

2

8

Жамьянов Вадим

1

4

3

1

5

14

Кириллов Бадма

1

4

3

2

5

17

Кишиктуев  Буянто

0

2

2

1

4

9

Митапов Мунко

1

3

4

1

5

14

Саргаева Диана

1

4

5

3

8

21

Степанов Леонид

0

2

2

1

4

9

Тарбаева Дари

0

1

2

1

2

6

Тудупова Номина

1

3

3

2

6

15

Харганаева  Аяна

1

4

6

3

7

21

Хубракова Амарсана

1

4

6

3

8

22

Цыренова Алтана

1

2

2

3

2

10

Ширеторов Мэргэн

1

2

2

1

1

7

Ябжанова Айлана

Ябжанова Номина

Макс. балл за задание

1

4

6

3

8

22

Число учеников, писавших тест

31

31

31

31

31

31

Макс. возможный балл всех учеников

31

124

186

93

248

682

Сумма баллов всех учеников, писавших тест

19

87

132

58

175

471

Процент успешных решений всего класса

61%

70%

71%

62%