Индивидуальный образовательный маршрут
статья на тему

этап

сроки

направления

результаты

I .Диагностический

Цель –

углубленное психолого-педагогическое изучение ребенка, выявление его индивидуальных особенностей.

Задачи: – Провести психологическое обследование ребенка для определения его психологического развития, эмоционального состояния.

Сентябрь-октябрь

1. Входная диагностика

2. Исследования эмоционально-личностной сферы

3. Диагностика межличностных отношений

4. Диагностика психологического здоровья

Создание:

«Интеллектуального портрета ученика»,

«Карты способностей и интересов»

- банка творческих способностей ученика;

- банка текстов олимпиад и интеллектуальных конкурсов;

- рекомендаций по работе с учеником;

- портфолио

II. Разработка индивидуального учебного плана, программы, маршрута

октябрь

1.Прогнозирование

2.Проектирование

3.Конструирование

Создание:

-индивидуального образовательного плана;

- индивидуальный образовательный маршрут – «Я определяю, в какой последовательности, в какие сроки, какими средствами будет реализована образовательная программа

1).Разработка программы проектной деятельности второй половины дня

Выбор проектов, согласование расписания, целей, форм и способов деятельности, критериев оценки результата: кружки, проектная деятельность, экскурсии

2).Разработка программы здоровьесбережения

1. консультации со специалистами, значимыми взрослыми.

2. выбор форм и расписания спортивных занятий, определение спортивной нагрузки

Составление режима дня, расписания на неделю

3).Интеграция с другими специалистами

в течении года

1. Индивидуальные консультации учащегося и его родителей

2. Организация участия учащегося в конкурсах, олимпиадах различного уровня

3. Организация различных типов занятий: экскурсии, практические работы, тренинги, мозговые штурмы, исследования

4.Создание системы стимулов и поощрений

Проведение школьных предметных олимпиад, конференций, творческих и исследовательских конкурсов

III.Определение способов оценки и самооценки успехов воспитанника.Итоговая диагностика. Рефлексия и оценка

апрель-май

показ достижений, персональная выставка, презентация – портфолио достижений, бенефис, творческий отчет, концерт, участие в олимпиадах, международных конкурсах , тесты, зачётная работа

1. КТО Я? КАКОЙ Я? (Мое представление о себе )

Дата рождения

Любимое занятие в свободное

время

Мой любимый учебный предмет

Мои учебные достижения

Мои сильные стороны

Мои слабые стороны

Мои увлечения

Чем отличаюсь от своих

сверстников

Что умею делать хорошо

Сфера профессиональных

интересов

Сфера моих жизненных интересов

(какое место хочу занять в обществе)

Что мне в себе нравится

Что мне в себе не нравится

На кого хочу быть похожим (-ей)

2. Мои цели и задачи

1) Кем хочу стать, какую получить

профессию

2) Каким (-ой) хочу стать

(перечисляются качества, которые

бы хотел иметь ученик как член

общества, как  гражданин семьянин)

3. Мои планы

4.2 Обучение

1) Изучению каких предметов

уделить больше внимания

2) Какие предметы изучать на углубленном уровне

4.3 Дополнительное образование

1) По каким дополнительным

образовательным программам

буду заниматься

2) Какую дополнительную литературу буду изучать

3) В каких проектах буду

участвовать

4) В каких олимпиадах и

конкурсах буду участвовать

4.4. Участие в общественной деятельности

1) В каких делах буду участвовать

в школе и классе

2) В каких буду участвовать вне школы

4.5. Как буду развивать необходимые для реализации моих жизненных

планов качества:

1) На учебных занятиях

2) Во внеучебное время

3) В семье

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Суббота

Занятие «Художественное слово»

Занятие по развитию речи«Ступени доброты»

Кружок Спортивное ориентирование

Занятие «Решение нестандартных задач»

Кружок Шахматы

Занятие

«Я-исследователь»

Занятие «Волшебная кисточка»

Дополнительное самостоятельное обучение в дистанционной школе

Посещение школьной, сельской, районной библиотеки

Дата

Название мероприятия

Название работы

Результат

Олимпиады на сайте Учи.ру

Заврики

Победитель

ЧиП

Русский медвежонок

Золотое руно

Кенгуру

Ноябрь

 Районная научно-практическая конференция «Ломоносовские чтения»

«Числа  Фибонначчи»

1 место

Январь

Районная научно-практическая конференция «Рождественские чтения»

«Числа  Фибонначчи»

1 место

Республиканская олимпиада,

посвященной Году особо охраняемых природных территорий и экологии

«Эколята» (1-4 классы)

2 место

Бельчонок  (СФУ)

Победитель в Хакасии

 Напечатана статья в сборнике «ОТ УЧЕБНОГО ЗАДАНИЯ – К НАУЧНОМУ ПОИСКУ. ОТ РЕФЕРАТА – К ОТКРЫТИЮ «

Материалы VI Всероссийской студенческой научно-практической конференции с международным участием

Абакан

Поэтические открытия - хокку

1 место

Критерии

Показатели

Конечный показатель прогрессивного развития

Соответствие образовательным стандартам

Результаты итоговой и текущей аттестации.

Успеваемость.

Участие в интеллектуальных марафонах, предметных олимпиадах, конкурсах и т.п.

Результаты стабильные, или растут

Удовлетворенность всех субъектов образовательного процесса

Динамика удовлетворенности учащихся, родителей.

Рост удовлетворенности

Рост достижений

Динамика достижений ученика

Положительная динамика, ярко выражен рост личностных достижений (портфолио).

Прогнозируемый результат

Фактический результат

Примечание