ПК 4.4. Педагогические разработки
методическая разработка по теме

Министерство образования и науки Челябинской области

ГБПОУ «Челябинский педагогический колледж №1»

Рабочая программа по внеурочной деятельности

«Умелые ручки»

Направление: Общее – культурное                             Составители:  Хушова Лола и                                                                                                                          

Вид: Художественное творчество                                 Сулейманова Гульназ 32 группа                              

Возраст: 8-9 лет

Срок реализации программы: 1 год

Челябинск, 2017

ОГЛАВЛЕНИЕ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа внеурочной деятельности младших школьников  "Умелые ручки" реализует общекультурное направление во внеурочной деятельности в рамках ФГОС НОО, разработанная в соответствии с законом российской федерации « Об образовании».                                 Актуальность программы в том, что на современном этапе есть необходимость в развитии творчества, фантазии, что, несомненно, будет способствовать повышению эффективности труда. Правильно поставленная работа кружка имеет большое воспитательное значение. У детей развивается чувство коллективизма, ответственности и гордости за свой труд, уважение к труду других.                                                                                                  В современном мире художественное мышление связывающие нас с прошлым, с духовным наследием наших предков, является непреходящей ценностью. А воплощение этого мышления и есть декоративно-прикладное искусство. Оно воспитывает чуткое отношение к прекрасному, способствует формированию гармонично развитой личности. Поэтому очень важно для детей видеть красоту предметов декоративно-прикладного искусства, пробовать изготовить их своими руками.                                                                                        Образовательная программа дополнительного образования детей актуальна тем, что она широко и многосторонне раскрывает художественный образ вещи, слова, основы художественного изображения, связь народной художественной культуры с общечеловеческими ценностями. Одновременно осуществляется развитие творческого опыта учащихся в процессе собственной художественно-творческой активности. В программу введены и современные виды рукоделия, такие как лепка из различных материалов, аппликация из природного материала, подделки из бумаги, квиллинг.                                                                                    Программа вводит ребенка в удивительный мир творчества, дает возможность поверить в себя, в свои способности, предусматривает развитие у обучающихся изобразительных, художественно-конструкторских способностей, нестандартного мышления, творческой индивидуальности.                                                                                                  Человек, превращающий ремесло в творчество, знает, что любая вещь, выполненная своими руками, вбирает в себя добрую энергию своего создателя. Знает он и то, что усилия обязательно возвращаются. Рукоделие – это не просто работа, это уход от серых будней, это заботы, оставленные на потом, это, наконец, возвращение радости, дефицит которой испытывают сейчас многие.

Направление программы: общее – культурное

Вид: художественное творчество

Цель программы: воспитание творческой, активной личности, проявляющей интерес к техническому и художественному творчеству и желание трудиться.

Задачи программы:

- приобретение  навыков  самообслуживания;  овладение технологическими  приемами  ручной  обработки  материалов;  усвоение правил техники безопасности;

- использование  приобретенных  знаний  и  умений  для  творческого решения  несложных  конструкторских,  художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организационных задач;

- приобретение первоначальных навыков совместной продуктивной деятельности,  сотрудничества,  взаимопомощи,  планирования  и организации;

Возраст детей: 8-9 лет

Срок реализации программы: 1 год.

Особенности данной программы: программа рассчитана на обучение детей во 2 классе – 33 часа и предполагает равномерное распределение этих часов по неделям и проведение регулярных еженедельных внеурочных занятий со школьниками — 1 ч в неделю.

Продолжительность занятия: 40 минут

Формы проведения занятий: коллективная, групповая, индивидуальная.

Форма подведения итогов:  итоговым продуктом деятельности станет выставки и конкурсы работ.

Учебно – тематическое планирование

Итого: 33

Практика:  25

Теория: 8

Содержание изучаемого курса

Занятие 1, тема «Вводное занятие». На занятие проводится беседа на тему «Творчество и декоративно-прикладное искусство».Понятия не даются детям готовыми, он выводят их самостоятельно в процессе занятия. Рассматриваются разные направления и материлы, с которыми детям предстоит знакомиться и работать.

Занятие 2, тема «Знакомства с природным материалом». Дети знакомятся с природными материалами, такими как: засушенные листья, шишки, мох, кора сосновая, дубовая, липовая, березовая (бересту)  глина,   морские и речные ракушки.

Занятие 3, тема «Аппликация из сухих листьев и цветов». Дети выполняют аппликацию из сухих листьев на картоне. Занятие начинается с беседы об осени, о ее характерных признаках в природе. Затем рассматривается технология выполнения работы. После чего дети приступают к самостоятельной работе. В конце занятия проводится выставка всех работ.

Занятие 4, тема «Изготовление декоративной мозаики». Учащиеся знакомятся с понятием мозаика. Освоение техники, ознакомление учащихся с инструментами и приспособлениями. Изготовление мозаики.. В конце занятия проводится выставка всех работ.

Занятие 5, тема «Знакомство с пластилином». Ребята знакомятся с основными приемами лепки: вытягивание, заглаживание и т.д., а так же со способами лепки: рельефные и конструктивные.

Занятие 6, тема «Лепка из пластилина. Изделие: животные». Дети лепят из пластилина различных животных. а затем проводят выставку всех работ.

        Занятие 7, тема «Знакомство с новой техникой изготовления изделий – тестопластикой».  Дети знакомятся с новым материалом, такое как соленое тесто. Изучает различные приемы лепки. И учатся изготавливать соленое тесто.  

        Занятие 8, тема « Лепка из соленого теста. «В мире животных» Вспоминают приемы, которые они изучали на прошлом уроке. Изготавливают соленое тесто, а затем они лепят животных из соленого теста на свое усмотрение.  

        Занятие 9, тема «Знакомства с оригами». Дети изучают  историю возникновения оригами, виды, а также инструменты и материалы необходимые при работе в технике оригами.

        Занятие 10, тема «Базовые формы оригами». Дети вспоминают технику оригами. Учатся выполнять  базовые формы оригами. Анализируют выполненные работы.

        Занятие 11, тема «Аппликации из модульного оригами». Дети вспоминают весь изученный материал с прошлых уроков и выполняют в группах модульное оригами. Проводят выставку работ.

        Занятие 12, тема «Коллективные композиции в технике оригами «Забавные зверята». В группе изготавливают животных в технике оригами. Собирают все работы и оформляют в одну композицию.

        Занятие 13, тема «Элементы квиллинга». Знакомятся с историей возникновения квиллинга. А также  с основными приемами квиллинга.

        Занятие 14, тема «Аппликации в технике квиллинг». Вспоминают прошлый материал. Повторяют что такое аппликация. И выполняют аппликацию в технике квиллинг.

        Занятие 15, тема «Выполнение поделок из элементов плотной катушки «Веселый зоопарк». Дети вспоминают все техники квиллинга. Затем выполняют коллективную работу. И создают «веселый зоопарк».

        Занятие 16, тема «Букет для мамы». Детям демонстрируются готовые изделия. После этого выполняют творческое задания, и проводится выставка работ.

        Занятие 17, тема  «Мероприятия, выставки». В заключении проводится выставка работ детей. Дети вспоминают, с какими материалами и с чем познакомились во время занятий. Подведение итогов, награждение.

Мониторинговая карта результатов усвоение программы внеурочной деятельности

Материально – техническое обеспечение

- клей;

-ножницы;

-карандаш;

-природные материалы;

-картон;

-пластилин;

-стека;

-доска для лепки;

-соленое тесто(мука, соль, вода);

-бумага цветная;

-зубочистка;

-полоски для квиллинга.

Учебно - методический комплекс

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1) Гукасова А. М. «Внеклассная работа по труду»/  А.М.Гукасова, - М.Просвещение.

 2) Гукасова А. М. «Рукоделие в начальных классах» / А.М.Гукасов - М.Просвещение. 

3) Силаева. К.В. Соленое тесто / К.В Силаева. 2000

4) Н.М.Конышева “Умелые руки” / Конышева Н.М., - Учитель, 2011

5) Оригами животные http://origamin.ru/cat/origami-zhivotnye-iz-bumagi/

6) Работа с природным материалом http://knowledge.allbest.ru/pedagogics/3c0b65635a3ac68b5c43a88421306d37_1.html

7) Э.К. Гульянц. Что можно сделать из природного материала. М., 1999