Рабочая программа по музыке 1 класс ПНШ
рабочая программа (1 класс)

№ п/п

Тема урока

Кол-во часов

Характеристика деятельности учащихся

Дата по плану

Дата по факту

 Звуки вокруг нас (9 часов)

1.

Звуки в доме Маши и Миши. «Кикимора». Симфоническая картинка. «Прогулка». Из фортепьянного цикла «Детская музыка». С.С. Прокофьев.

1

Наблюдать за использованием музыки в жизни человека.

Воспринимать звуки природы, сравнивать их с музыкальными звуками.

Различать настроения, чувства и характер, выраженные в музыке.

Размышлять об истоках возникновения музыкальных звуков.

Высказывать своё мнение о музыке с использованием специальных терминов, размещённых на страницах учебника.

Работать со словарём музыкальных терминов (тетрадь для самостоятельной работы).

Применять полученные знания в процессе размышления о музыке и в ходе её исполнения.

Проявлять эмоциональную отзывчивость, личностное отношение при восприятии и исполнении музыкальных произведений.

Исполнять песни, играть на детских элементарных и электронных музыкальных инструментах в коллективном или групповом сотворчестве с другими учащимися (с ориентацией на графическую и нотную записи).

Импровизировать музыку в пении, игре, пластических движениях.

Осуществлять первые опыты сочинения.

Осуществлять подготовку к участию в классном и/или школьном празднике осени.

06.09.18

2.

Рождение песни. Вступление к первому действию оперы «Сказка о царе Салтане». Н.А. Римский-Корсаков.

1

13.09.18

3.

Рождение песни. «В гостях у королевы». Музыка Г. Брука, слова С. Маршака.

1

20.09.18

4.

Рождение песни. «Колыбельная». Музыка Е. Тиличеевой. «Колыбельная самим себе». Музыка В. Семёнова, слова Г. Лебедевой.

1

27.09.18

5.

Поющие часы. «Часы». Музыка Н. Метлова.

«Тик-так». Музыка А. Островского, слова 3. Петровой.

1

04.10.18

6.

«Кошкины» песни. «Киска». Музыка Г. Курина, слова В. Стоянова. «Ученый кот». Музыка И. Кирилиной, слова В. Орлова.

1

11.10.18

7.

«Кошкины» песни. «Кот в сапогах и белая кошечка». Фрагмент балета «Спящая красавица». П.И. Чайковский.

1

18.10.18

8.

О чём «поёт» природа? Швейцарская народная песня. «Кукушка в глубине леса». Из фортепьянного цикла «Карнавал животных». К. Сен-Санс.

1

25.10.18

9.

О чём «поёт» природа? «Сарафан надела осень». Музыка Т. Попатенко, слова И. Чернецкой. «Полет шмеля». Фрагмент из оперы «Сказка о царе Салтане». Н.А. Римский-Корсаков.

1

08.11.18

Музыкальные встречи Маши и Миши (7 часов)

10.

Музыка про разное. «Звуки музыки». Музыка Р. Роджерса, русский текст М. Цейтлиной.

 «Баба-яга». Из фортепьянного цикла «Детский альбом». П.И. Чайковский.

1

Размышлять об особенностях воплощения сказки в музыке, обсуждать это с одноклассниками.

Работать со словарём музыкальных терминов в конце тетради для самостоятельной работы.

Выражать своё эмоциональное отношение к музыкальным образам исторического прошлого в слове, рисунке, жесте, пении и пр.

Выявлять в музыкальном тексте характеристики образа Родины, родной сторонки. Находить ассоциативные связи музыки и изобразительного искусства.

Выполнять самостоятельно задания Дядюшки Камертона (первая беседа «Азбуки общения с искусством»).

Исполнять различные по характеру музыкальные произведения с группой одноклассников (с использованием нотной и графической записей).

Осуществлять собственный музыкально-исполнительский замысел в пении и импровизации.

Осуществлять подготовку к участию в школьном новогоднем празднике (с использованием различных источников информации).

15.11.18

11.

Музыка про разное. Ростовские колокольные звоны. «Вечерний звон». Русская народная песня.

21.11.18

12.

Музыка про разное. «Марш Черномора». Фрагмент из оперы «Руслан и Людмила». М.И. Глинка. «Вечерний звон». Русская народная песня.

1

13.12.18

13.

Звучащий образ Родины. «Богатырские ворота». Из фортепьянного цикла «Картинки с выставки». М.П. Мусоргский.

«Здравствуй, гостья-зима». Музыка народная, слова И. Никитина.

1

20.12.18

14.

Звучащий образ Родины. «Родина-отчизна». Музыка А. Киселева, слова В. Татаринова.

«Зимушка-Зима». Музыка Е. Ботярова, слова М. Пляцковского.

1

27.12.18

15.

Здравствуй, гостья-зима! «Новогодний хоровод». Музыка Г. Струве, слова Н. Соловьевой.

1

10.01.19

16.

Здравствуй, гостья-зима! Новогодний хоровод. Исполнение новогодних песен.

1

17.01.19

 Так и льются сами звуки из души! (10 часов)

17.

Зимние забавы. «Снег танцует». Из фортепьянного цикла «Детский уголок». К. Дебюсси. «Как на тоненький ледок». Русская народная песня.

1

Выявлять выразительные возможности музыки.

Выражать свои чувства, переживания, отношения в словах, музыкальных движениях, певческих интонациях, рисунках по музыкальным произведениям.

Разучивать и исполнять песни с использованием их нотной или графической записи в сотворчестве с одноклассниками.

Разыгрывать народные песни, участвовать в коллективных танцевальных импровизациях, играх-драматизациях.

Размышлять, рассуждать (с использованием специальных терминов) об отражении в музыке времен года, жизни животных и людей.

Работать со словарём музыкальных терминов в конце тетради для самостоятельной работы.

Обнаруживать общность истоков народной и профессиональной музыки.

Импровизировать (вокальная, инструментальная, танцевальная импровизация) с учётом выразительных возможностей музыки.

Инсценировать песни, фрагменты опер.

Принимать участие в разучивании и постановке детской оперы.

Выполнять самостоятельно учебные задания в тетради для самостоятельной работы.

Осуществлять подготовку к участию в классных и/или школьных весенних праздниках (23 февраля, 8 марта, праздник Букваря).

24.01.19

18.

Зимние забавы. «Вальс снежных хлопьев». Фрагмент из балета «Щелкунчик». П.И. Чайковский. «Котенок». Музыка В. Семёнова, слова В. Бараускаса. «Хоккеисты». Музыка И. Красильникова, слова Е. Авдиенко.

1

31.01.19

19.

Музыкальные картинки. «Ёжик», «Клоуны», «Хромой козлик». Д.Б. Кабалевский: «До чего же грустно!». Музыка С. Соснина, слова П. Синявского.

1

07.02.19

20.

Музыкальные картинки. «Персонажи с длинными ушами». Из фортепьянного цикла «Карнавал животных». К. Сен-Санс.

«Журавель». Украинская народная песня.

1

14.02.19

21.

Мелодии жизни. «Болезнь куклы». Из фортепьянного цикла «Детский альбом». П.И.Чайковский. «Азбука». Музыка А. Зарубы, слова Б. Заходера.

1

28.02.19

22.

Мелодии жизни. «Пятнашки»; Из фортепьянного альбома «Детская музыка». С.С. Прокофьев. «Куры ц петухи». Из фортепьянного цикла «Карнавал животных». К. Сен-Санс.

1

07.03.19

23.

Весенние напевы. «Перед весной». Русская народная песня в обработке П.И. Чайковского. «Весной». Э. Григ. Симфонии № 2 П. Чайковского.

1

14.02.19

24.

Весенние напевы. «Самая, самая». Музыка Г. Левдокимова, слова В. Степанова. «Последний снег». Музыка 3. Компанейца, слова А. Толстого.

1

21.02.19

25.

«Поговорим» на музыкальном языке. «Сладкая греза». Из фортепьянного цикла «Детский альбом». П.И. Чайковский.

«Капельки». Музыка В. Павленко, слова Э. Богдановой.

1

04.04.19

26.

«Поговорим» на музыкальном языке. «Капельки». Музыка В. Павленко, слова Э. Богдановой. «Муха-Цокотуха». Опера-игра по мотивам сказки К. Чуковского. Музыка М.  Красева.

1

11.04.19

Волшебная сила музыки (7 часов)

27.

Композитор – исполнитель – слушатель. «Соловейка». Музыка А. Филиппенко, слова Г. Бойко. «Дождь и радуга». Из фортепьянного альбома «Детская музыка». С.С. Прокофьев.

1

Сравнивать музыкальные характеристики разных героев и образов.

Выявлять характерные свойства народной музыки и музыки композиторов (П. Чайковский, С. Прокофьев).

Находить соответствие средств музыкальной выразительности произведений их жизненному содержанию.

Разучивать и исполнять песни соло или хором с одноклассниками (с использованием нотной записи). Отражать в исполнении интонационно-мелодические особенности песни.

Воплощать художественно-образное содержание народной и композиторской музыки в пении, слове, пластике, рисунке.

Использовать при размышлении о музыке специальные термины и прикладные понятия, связанные со средствами музыкальной выразительности (языком музыки, её жанрами и формами).

Работать со словарём музыкальных терминов в конце тетради для самостоятельной работы.

Выполнять самостоятельно задания Дядюшки Камертона (вторая беседа «Азбуки общения с искусством»).

18.04.19

28.

Композитор – исполнитель – слушатель. «Дирижер». Музыка Д. Запольского, слова Е. Руженцева. «Дождь и радуга». Из фортепьянного альбома «Детская музыка». С.С. Прокофьев.

1

25.04.19

29.

Музыка в стране «Мульти-пульти». «Колыбельная медведицы». Из мультфильма «Умка». Музыка Е. Крылатова, слова Ю. Яковлева. «Дюймовочка». Из цикла детских пьес для фортепьяно «Мультфильмы с приключениями». С. Слонимский.

1

02.05.19

30.

Музыка в стране «Мульти-пульти». «Песенка Львенка и Черепахи». Музыка Г. Гладкова, слова С. Козлова. «Игра воды». М. Равель.

1

09.05.19

31.

Всюду живёт музыка. «На лесной тропинке». Музыка А. Абрамова, слова Л. Дымовой.

«Полька». Из фортепьянного цикла «Детский альбом». П.И. Чайковский.

1

16.05.19

32.

Всюду живёт музыка. «Наш край». Музыка Д. Кабалевского, слова А. Пришельца. «Полька». Из фортепьянного цикла «Детский альбом». П.И. Чайковский.

1

23.05.19

33.

Урок- концерт. Исполнение песен по желанию учащихся.

1

31.05.19