индивидуальный план работы на межаттестационный период по повышению профессионального уровня
материал

1.1.

Фамилия

Газизянов

1.2.

Имя

Лилия

1.3.

Отчество

Раифовна

1.4.

Должность, по которой аттестуется работник (дополнительно указывается преподаваемый  предмет, специальность, для педагогических работников дополнительного образования детей – профиль, направление образовательной деятельности; для методистов – направление методической работы)

1.5.

Место работы (полное наименование учреждения в соответствии с Уставом, с какого года работает в данном учреждении)

1.6.

Населенный пункт (город, район)

село Высокая Гора Высокогорского района

1.7.

Стаж (педагогический)

25 лет

1.8.

Стаж (по специальности)

23 года

1.9.

Образование (уровень образования, наименование учреждения высшего, среднего профессионального образования, квалификация по диплому, реквизиты диплома с указанием даты выдачи)

Ученая степень, год присвоения (при наличии)  (реквизиты удостоверяющего документа)

 Высшее,  Казанский государственный педагогический университет,1995г. учитель начальных классов по специальности «Педагогика и методика начального обучения» диплом ЭВ № 610583,выдан 15.07.1995 , Арское педагогическое училище,1990г., учитель начальных классов, старший пионервожатый по специальности «Преподавание в начальных классах общеобразовательной школы», диплом НТ № 593612, выдан 28.06.1990

1.10

Курсы повышения квалификации (тематика курсов, количество учебных часов, место проведения, наименование образовательного учреждения, реквизиты документа по итогам обучения с указанием даты выдачи)

Профессиональная переподготовка (при наличии) (наименование образовательного учреждения, где проводилась профессиональная переподготовка, количество учебных часов, полученная квалификация, реквизиты документа по итогам обучения с указанием даты выдачи)

Курсы повышения квалификации для учителей начальных классов по проблеме « Новые возможности развития информационного пространства в начальной школе : интерактивные электронные образовательные ресурсы» ,72 часа, ГАОУ ДПО «Институт развития образования Республики Татарстан»,  удостоверение о повышении квалификации,удостоверение   №180001996209 ,от 04.04.2019

Курсы повышения квалификации для учителей начальных классов по проблеме « Особенности организации инклюзивного обучения: разработка и реализация адаптированных  общеобразовательных программ в условиях внедрения ФГОС НОО ОВЗ» ,108 часов,НОУ ДПО « Центр социально-гуманитарного образования», удостоверение о повышении квалификации  162405699105,  от 28.11.2017

1.11

Квалификационная категория (имеющаяся), дата присвоения и окончания срока действия квалификационной категории

 Первая  квалификационная  категория по должности «учитель»,  с 28.12.2015 до 28.12.2020.

1.12

Государственные и отраслевые награды, включая Почетные грамоты (полное наименование награды,  год награждения)

Иные поощрения (Благодарственные письма и др.)

№п/п

Наименование

мероприятий

Сроки

проведения

Организационно-педагогическиемероприятия

I этап-Научно-теоретическая подготовка.

1.1.

Развитие знаний теоретических основ предметов, изучаемых в начальной школе.

• Регулярно и в системе изучать специальную методическую литературу и нормативно-правовые документы.
• Изучать передовой педагогический опыт учителей-новаторов и своих коллег.
• Особое внимание уделить изучению и реализации материалов ФГОС II поколения.

2016-2021гг

1.2.

Повышение квалификации учителей начальных классов.

• Регулярное прохождение курсов повышения квалификации при ВГАПК и ПРО.
• Прохождение дистанционных курсов.
• Участие в работе педагогических советах ОУ.
• Участие в заседаниях ШМО и РМО учителей начальных классов.

2016-2021гг

II этап- Методическая подготовка.

2.1.

Совершенствование:

• Знаний педагогических технологий (методов, форм, приемов) обучения в НШ.
• Знаний здоровье сберегающих программ.

• Использовать инновационные педтехнологии и передовой педагогический опыт в учебной и внеклассной работе.
• Посещение уроков учителей своей школы и школ района.
• Изучение, анализ и использование опыта работы учителей-коллег.
• Обмен опытом работы с учителями других школ района, области.
• Участвовать в конкурсах различного уровня: школьных, районных, областных, региональных и Интернет-конкурсах.
• Целенаправленно и в системе вести работу по реализации программы «Здоровье».
• Регулярно проводить диагностические исследования о состоянии здоровья детей.
• Совершенствовать формы и приёмы работы по укреплению и сохранению здоровья обучаемых

2016-2021гг

2.2

Совершенствование процесса учебно-воспитательного процесса.

• Систематически и целенаправленно использовать в учебной и воспитательной работе ИКТ, ЭОР.
• Широко использовать в учебно-воспитательном процессе приоритетные методы и технологии (проектную деятельность, дифференцированное обучение, групповую и парную работу и др.)
• Проведение уроков нестандартных форм.
• Проведение предметных внеклассных мероприятий.
• Создание презентаций, видеороликов к урокам и внеклассным мероприятиям как своих, так и с участием обучаемых.
• Продолжать работу по накоплению дидактического материала и медиатеки класса.
• Регулярно обновлять методические материалы оформления класса.
• Вести систематизированный учёт

( картотеку) материала учебного кабинета.

2016-2021гг

III этап. Психолого-педагогическая подготовка

3.1.

Совершенствование знаний психолого-педагогических закономерностей обучения, воспитания и развития детей.

• Систематическое изучение теоретических знаний по психологии и педагогике.
• Участие (по возможности) в теоретических и практических конференциях по данной теме.
• Участие в работе педсоветов ОУ, ШМО и РМО по проблемам психологии.
• Проводить психолого-педагогическую диагностику обучаемых.

2016-2021гг

IV этап. Личный творческий вклад педагога в совершенствовании учебно-воспитательного процесса.

4.1.

Совершенствование

подготовки педагога к уроку.

• Систематически изучать методическую и учебную литературу и материалы использовать в работе.
• Перерабатывать и при необходимости разрабатывать рабочие программы и календарно-тематическое планирование по предметам начальной школы, внеурочной деятельности и кружковой работы.
• Прогнозировать конечные результаты обучения и определять приоритетные цели и задачи обучения.
• Регулярно и в системе использовать на уроках ИКТ, ЦОР.
• Пополнять педагогическую копилку демонстрационным материалом (приобретение методической литературы, таблиц, раздаточного материала).
• Изучать индивидуальные психофизиологические особенности обучаемых.
• Регулярно пополнять электронно-педагогическую копилку.
• Привлекать детей к изготовлению дидактического и раздаточного материала.

2016-2021гг

4.2.

Применение современных методов в учебно-воспитательном процессе.

• Совершенствовать методику организации и проведения уроков и внеклассных мероприятий.
• Регулярно на уроках использовать дифференцированный, проектный и проблемные методы обучения, индивидуальные, парные и групповые формы работы.
• Использовать на уроках различные формы контроля, самоконтроля, рефлексии.
• Разработать систему КИМ(ов) для 1-4 классов, отслеживающих реализацию ФГОС.
• Совершенствовать методику проведения ЕКР.
• Разработать программы работы с одарёнными и слабоуспевающими учащимися.

2016-2021гг

4.3.

Повышение эффективности урока учебно-воспитательного процесса.

• Проведение консультаций и оказание помощи обучаемым в освоении учебных предметов.
• Проведение дополнительных занятий по предметам с учениками.
• Совершенствовать систему работы со слабоуспевающими учениками в индивидуальном порядке.
• В системе проводить работу с одарёнными детьми.
• Проведение консультаций и оказание помощи родителям по вопросам обучения и воспитания.

2016-2021гг

Vэтап. Участие педагога в творческом росте педагогического коллектива.

5.1.

Повышение творческого роста учителя.

• Планировать и вести работу ШМО УНК по педагогической проблеме школы и по темам самообразования учителей НК.
• Самостоятельно заниматься поиском необходимой для работы информацией в различных источниках (Интернет-ресурсы, средства массовой информации и т.д.).
• Делиться с коллегами опытом достигнутых результатов в форме творческих отчётов, обобщения опыта, презентаций, бесед и т.д.
• Обмениваться с коллегами различного рода информацией (разработками технологических карт, созданием портфолио и т.д.).
• Оказывать консультативную и практическую помощь коллегам в освоении ИКТ.
• Участвовать вразличного рода конкурсах педагогического мастерства: ( Р/к-обобщение опыта, учебных кабинетов, классных руководителей и др., различных Интернет-конкурсах.)

2016-2021гг