Задание 3
презентация к уроку

Слайд 1

Доклад по теме: « Использование информационно – коммуникационных технологий в деятельности учителя начальных классов для повышения эффективности урока»

Слайд 2

Цель и задачи выступления Цель: создание условий для повышения уровня ИКТ-компетентности учителей начальных классов Задачи: Обратить внимание педагогов на эффективность использования информационно-коммуникационных технологий; Осветить вопрос о преимуществах использования данных технологий; Предложить варианты использования информационно-коммуникационных технологий при проведении уроков разного типа.

Слайд 3

Что такое информационные технологии? Информационные технологии – это система методов и способов сбора, накопления, хранения, поиска, передач, обработки и выдачи информации с помощью компьютеров и комплексных линий связи. авторы Э.Г. Азимов, А.Н. Щукин

Слайд 4

Достоинства использования ИКТ 1. Технические – быстрота , маневренность, оперативность, возможность просмотра и прослушивания фрагментов и другие мультимедийные функции . 2. Дидактические – создание эффекта присутствия ("Я это видел!"), у учащихся появляется ощущение подлинности, реальности событий, интерес, желание узнать и увидеть больше, участвовать самому.

Слайд 5

Возможности ИКТ с оздание и подготовка дидактических материалов (варианты заданий, таблицы, схемы, чертежи, таблицы и т . д .); создание мониторингов по отслеживанию результатов обучения и воспитания; создание текстовых работ; обобщение методического опыта в электронном виде.

Слайд 6

Факторы, которые необходимо учитывать, применяя ИКТ на уроках м етодическая цель урока и определяемый ею тип урока; численность учебной группы (класса) и численность компьютеров в учебном кабинете; гигиенические требования к работе учащихся за компьютером; у ровень подготовки класса.

Слайд 7

Использование информационно-коммуникативных технологий позволяет: 1)обеспечить положительную мотивацию обучения; 2)проводить уроки на высоком эстетическом и эмоциональном уровне (музыка, анимация); 3)обеспечить высокую степень дифференциации обучения (почти индивидуализацию); 4)повысить объем выполняемой на уроке работы в 1,5 – 2 раза; 5)усовершенствовать контроль знаний; 6)рационально организовать учебный процесс, повысить эффективность урока; 7)формировать навыки подлинно исследовательской деятельности; обеспечить доступ к различным справочным системам, электронным библиотекам, другим информационным ресурсам.