Технологическая карта 3 класс
план-конспект урока по музыке (3 класс) на тему

Этапы урока

Действия учителя

Действия учащихся

УУД, способствующие отработке личностных, предметных или метапредметных результатов

Орг. момент

Целеполагание

Изучение темы урока

первичное осмысление и закрепление

Итог урока

Рефлексия 

 Домашнее задание

Активизировать внимание учащихся

Человек живёт в окружении других людей, общается с ними. Обменивается впечатлениями, спорит со старыми друзьями, беседует с новыми знакомыми.

Беседа с учащимися о выразительности при прочтении текста, Стихов.

Вопросы:

• Каково значение применения знаков препинания?
• Интонационной выразительности?

Выступление учителя о понятии – разговорная речь.

Беседа по вопросам:

• Особенности разговорной речи
• Проявлении интонационной выразительности в разговорной речи

 Беседа об интонационной выразительности в музыке:

• Понятие фраза и предложение
• Логическое ударение

Беседа по теме: «В интонации спрятан человек»

Определение учащимися характера по музыке

• Подумайте, кто спрятан за этой интонацией?

Исполнение «Три подружки», беседа, обсуждение.

Слушание С.Прокофьев балет «Золушка»

• Какой хар -р  у Золушки и ее сестер
• Какие средства выразительности помогли это понять?

Слушаем номер «Джульетта-девочка».

Какой у неё характер?

Работа над песней.

Итог. Обобщение

И Музыка – искусство выразительное. Она выражает чувства, мысли, и характеры людей. Через них мы можем увидеть и озорного мальчишку, и тараторящую без умолку девочку и лёгкую и мечтательную Джульетту.

с каким музыкальным произведением мы сегодня познакомились?

Актуализация внимания учащихся

 Формулирование учащимися  цели урока и цели саморазвития с последующей записью в тетрадь

 Выдвигают гипотезы, аргументируют свое мнение, участвуют в учебном диалоге. 

Участвуют в учебном диалоге.

 Отвечают на вопросы учителя, корректируют выступления одноклассников.

Проявляют эмоциональную отзывчивость, личностное отношение к муз. произведениям.

 Отвечают на вопросы учителя, корректируют выступления одноклассников.

Коллективная исполнительская деятельность.

Участие в учебном диалоге.

Личностные (самоопределение,), 

Познавательные: (общеучебные) коммуникативные.

 (планирование)

Регулятивные (целеполагание), 

Познавательные: (логические)

 коммуникативные.

 (взаимодействие с учащимися)

Регулятивные (коррекция)

Коммуникативные (умение выражать свои мысли)

Познавательные: (логические),

Познавательные: (действия  решения проблемы) регулятивные (планирование), коммуникативные (умение с достаточной точностью и полнотой выражать свои мысли).

Коммуникативные (умение с достаточной точностью и полнотой выражать свои мысли).

Регулятивные (коррекция и оценка)

Личностные (нравственно- этическое оценивание), Регулятивные (коррекция и оценка, саморегуляция), коммуникативные