Рабочая программа кружка "Хмелёвские просторы"
рабочая программа по музыке

Опубликовано 12.01.2020 - 21:20 - Халилова Алсу Ахметсафовна

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Лейся песня» предназначена для учащихся основной школы.

Цель: Создание условий для формирования музыкальной культуры детей.
Задачи:

- совершенствовать певческие умения: правильность звукообразования, красоту звуковедения, точность певческой дикции, правильность интонирования мелодии, точность ритмического рисунка, слаженность динамического и тембрового ансамбля;

- развить умение давать оценку, выражать свои музыкальные впечатления в эстетических суждениях, в творческой исполнительской деятельности – в движении, пении, рисунке;.

- воспитывать любовь и интерес к музыке своего народа;

Место курса «Лейся песня!» в учебном плане:

5- 9 классы- 25 часов в год (0,75 часа в неделю);

Формы реализации внеурочной деятельности:

- кружки;

-концерты;

-конкурсы.

Скачать:

Вложение	Размер
rp_hmelyovskie_prostory_2019-2020.docx	33.57 КБ

Онлайн-тренажёры музыкального слуха
Музыкальная академия

Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей

Современно, удобно, эффективно

Посмотреть >

Предварительный просмотр:

Филиал муниципального автономного общеобразовательного учреждения

«Байкаловская средняя общеобразовательная школа»-«Хмелёвская средняя общеобразовательная школа»

Тобольского района Тюменской области

Рабочая программа

курса внеурочной деятельности

общекультурного направления

хор «Лейся песня»

для учащихся 5-9 классов

Составитель: Халилова А.А

учитель начальных классов

первой квалификационной категории

2019 год

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Лейся песня» предназначена для учащихся основной школы.

Цель: Создание условий для формирования музыкальной культуры детей.
Задачи:

- воспитывать любовь и интерес к музыке своего народа;

Место курса «Лейся песня!» в учебном плане:

5- 9 классы- 25 часов в год (0,75 часа в неделю);

Формы реализации внеурочной деятельности:

- кружки;

-концерты;

-конкурсы.

Результаты освоения курса внеурочной деятельности

Обучение вокалу в учебной деятельности обеспечивает личностное, социальное, познавательное, коммуникативное развитие учащихся. У школьников обогащается эмоционально – духовная сфера, формируются ценностные ориентации, умение решать художественно – творческие задачи; воспитывается художественный вкус, развивается воображение, образное и ассоциативное мышление, стремление принимать участие в социально значимой деятельности, в художественных проектах школы, культурных событиях региона и др.

В результате освоения содержания программы происходит гармонизация интеллектуального и эмоционального развития личности обучающегося, формируется целостное представление о мире, развивается образное восприятие и через эстетическое переживание и освоение способов творческого самовыражения осуществляется познание и самопознание.

Для оценки уровня развития ребенка и сформированности основных умений и навыков 1 раз в полугодие проводятся контрольные занятия (занятия – концерты).

Отслеживание развития личностных качеств ребенка проводится с помощью методов наблюдения и опроса. Основной формой подведения итогов работы являются концертные выступления.

Личностные:

чувство гордости за свою Родину, осознание своей этнической и национальной принадлежности на основе изучения лучших образцов фольклора, шедевров музыкального наследия русских композиторов, музыки Русской православной церкви, различных направлений современного музыкального искусства;

целостный, социально ориентированный взгляд на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, культур, народов и религий на основе сопоставления произведений русской музыки и музыки других стран, народов, национальных стилей;

умение ориентироваться в культурном многообразии окружающей действительности, участие в музыкальной жизни класса, школы, города и др.;

развитие мотивов учебной деятельности и личностного смысла учения; овладение навыками сотрудничества с учителем и сверстниками;

участие в музыкальной жизни класса, школы, города и др.;

формирование доброжелательности эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей, этических чувств;

развитие музыкально-эстетического чувства, проявляющего себя в эмоционально-ценностном отношении к искусству, понимании его функций в жизни человека и общества.

Метапредметные:

овладение способностями принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления в разных формах и видах музыкальной деятельности;

освоение способов решения проблем творческого и поискового характера в процессе восприятия, исполнения, оценки музыкальных сочинений;

формирование эффективных способов достижения результата в исполнительской и творческой деятельности;

продуктивное сотрудничество (общение, взаимодействие) со сверстниками при решении различных музыкально-творческих задач во внеурочной деятельности;

позитивная самооценка своих музыкально-творческих возможностей;

овладение навыками смыслового прочтения содержания «текстов» различных музыкальных стилей и жанров;

2. Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности

№	Раздел	Тема занятия	Содержание занятий		Часы			Форма проведения занятия
№	Раздел	Тема занятия	Теория Краткое содержание занятия	Теория Краткое содержание занятия	Всего	Т	П	Форма проведения занятия
1	Вокально- хоровая работа	Введение. Владение голосовым аппаратом. Использование певческих навыков		Голосообразование – рождение звука. Вибрация и дыхание – основа рождения звука. Гортань человека. Способность гортани человека издавать звуки. Звуковедение: гласные и согласные. Фонетика речевых гласных, их пение. Речевой диапазон. Требования к пению гласных. Пение согласных. Знаменитый тезис вокальной педагогики «язык, лежащий лодочкой или ложечкой». Назначение функции расслабления языка. Носовой звук. Переход от носового звука к гласному. Рупор. «Зевок» и полузевок».	1	-	1	Распевка. Исполнение, слушание, наблюдение
2		Охрана голоса Теоретические основы. Гигиена певческого голоса.	Первая помощь голосовым связкам: молчание. Обращение к врачу фониатру по проблемам голоса.		1	1		Беседа
3		Певческая установка Теоретические основы. Психологическая готовность к выступлению.	Соотношения работы органов дыхания и гортани.	Практические занятия: Дыхательная гимнастика.		1		Слушание, исполнение, беседа
4		Звукообразование. Муз.штрихи. Теоретические основы. Нотная грамота.	Ноты – как точный и удобный способ записи высоты звуков. Изобретение нотоносца и нот Гвидо Аретинским (995-1050 гг.). Название нот. Ключи. Клавиатура и расположение на ней нот.	Длительность нот: целая, половина, четвертная, восьмая, шестнадцатая. Музыкальный ритм. Сильные и слабые доли. Тональность: мажорная и минорная.	3	2	1	Хоровое
5		Дыхание. Типы певческого дыхания. Работа над певческим дыханием. Цепное дыхание.		Требования к организации распевки. Порядок распевки. Использование скороговорки на начало распевки.	1		1	Беседа
6		Дикция и артикуляция. Распевание. Развитие звуковысотного и динамического диапазона.	Артикуляционная гимнастика (методика и алгоритмы В.Емельянова );	Распевание	7	2	5	Беседа, слушание
7		Ансамбль. Элементы двухголосья. Дикция. Работа над согласными. и гласными.	Вокальные трудности в работе с песней и пути их устранения.	Вокальные трудности в работе с песней и пути их устранения.	3	1	2	Рассказ
8		Музыкально-исполнительская работа Распевание. Работа над подвижностью голосов.	Отработка дикции: четкость произношения слов, букв, медленно, быстро;		1	1	-	Пр.упр, беседа
9		Ритм.	Работа над ритмом		1	1	-	Слушание, анализ
10		Сценодвижение Работа над сценическим образом. Использование элементов ритмики, сценической культуры. Движения под музыку. Постановка танцевальных движений.	Упражнение «Как правильно стоять» (по методике И.О.Исаевой ) Упражнения на координацию движений;	Практическая работа по формированию сценического образа.	2		2	Игра
11		Работа над репертуаром. Дикция. Работа над выразительностью слов в пении.	Анализ своего пения: выявление ошибок и их исправление, формирование сценического образа. Ролевая подготовка: суть и назначение.		2	2	-	Прак.упр
12	Концертно- исполнительская деятельгность	Итоговые занятия, творческие отчеты		репетиции	1	1	-	Конкурсы, концерты, праздники
		Итого					25

Тематическое планирование

№	Раздел	Тема занятия	Часы			Форма проведения занятия	Основной вид учебной деятельности
№	Раздел	Тема занятия	Всего	Т	П	Форма проведения занятия	Основной вид учебной деятельности
1	Вокально- хоровая работа	Введение. Владение голосовым аппаратом. Использование певческих навыков	1	-	1	Хоровое	Осуществление собственного музыкально- исполнительского замысла в пении и импровизациях.
2		Охрана голоса Теоретические основы. Гигиена певческого голоса.	1	1		Хоровое	Соблюдение правил гигиены голоса
3		Певческая установка Теоретические основы. Психологическая готовность к выступлению.	2	1	1	Хоровое	Применение знаний основных средств музыкальной выразительности в исполнительской деятельности
4		Звукообразование. Муз.штрихи. Теоретические основы. Нотная грамота.	3	1	2	Хоровое	Выразительное, осмысленное исполнение вокальных произведений.
5		Дыхание. Типы певческого дыхания. Работа над певческим дыханием. Цепное дыхание.	1	1	-	Хоровое	Умение правильно брать дыхание, чисто исполнять музыкальные композиции
6		Дикция и артикуляция. Распевание. Развитие звуковысотного и динамического диапазона.	8	3	5	Хоровое	Умение петь достаточно чистым по качеству звуком, легко, мягко, непринужденно.
7		Ансамбль. Элементы двухголосья. Дикция. Работа над согласными. и гласными.	3	1	2	Хоровое	Умение разыгрывать народные песни
8		Музыкально-исполнительская работа Распевание. Работа над подвижностью голосов.	1	1	-	Хоровое	Умение петь достаточно чистым по качеству звуком, легко, мягко, непринужденно.
9		Ритм.	1	1	-	Хоровое	Умение петь достаточно чистым по качеству звуком, легко, мягко, непринужденно.
10		Сценодвижение Работа над сценическим образом. Использование элементов ритмики, сценической культуры. Движения под музыку. Постановка танцевальных движений.	1		1	Хоровое	Умение красиво и правильно двигаться под музыку
11		Работа над репертуаром. Дикция. Работа над выразительностью слов в пении.	1	1	-	Хоровое	Умение петь достаточно чистым по качеству звуком, легко, мягко, непринужденно.
12	Концертно- исполнительская деятельность	Итоговые занятия, творческие отчеты	2	2	-	Конкурсы, концерты, праздники	Активное участие в массовых мероприятиях
		Итого	25

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочие программы по литературному чтению, окружающему миру, технологии. Рабочие программы по внеурочной деятельности. ФГОС.

Разработанно в соответствии с требованиями ФГОС...

Рабочие программы для 3 класса по программе "Школа России"и рабочие программы по внеурочной деятельности.

Материал представлен в виде рабочих программ для 3 класса по программе "Школа России", тематическое планирование по предметам, а также рабочие программы и тематическое планирование по внеурочной деяте...

Рабочая учебная программа по музыке ОС "Школа 2100"Л.В. Школяр, В.О. Усачёва и др. Данная рабочая программа составлена на основе Примерной основной образовательной программы начального общего образования и предназначена для учеников 4 класса.

Программа составлена в соответствии с требованиями Федеального государственного образовательного стандарта начального общего образования, обеспечена УМК для 1- 4 классов, авторов Л.В.Школяр,В.О.Усачёв...

Рабочая программа по технологии для 1 класса разработана на основе авторской программы Е.А.Лутцевой, Т.П.Зуевой по технологии (Сборник рабочих программ. – М.: Просвещение, 2015)

Рабочая программа по технологии для 1 класса разработана на основе авторской программы Е.А.Лутцевой, Т.П.Зуевой по технологии (Сборник рабочих программ. – М.: Просвещение, 2015) в соответствии с...