2 кл. 17 ур. "Куда ведет нас песня?"
план-конспект урока по музыке (2 класс)

I.

II.

III.

IV.

Организационный момент.

Новый материал, слушание.

   В предыдущей четверти мы с вами говорили о выразительности и изобразительности в музыке (выразительность – настроение, чувства; изобразительность – движение в музыке, создание образа), но это не значит, что в любом музыкальном произведении существует выразительность и изобразительность. Если в таких сочинениях, как «Полюшко» или «Попутная песня» ясно слышится изобразительное добавление (цокот копыт, стук колес) к выразительным песенным мелодиям  и мы можем даже спеть отдельно без сопровождения, а сопровождение сыграть без мелодии. То во многих случаях эти две стороны музыки нельзя отличить одну от другой даже условно. К таким сочинениям относится «Резвушка», где один голос, из которого состоит эта пьеса, и выражает веселое настроение девочки, и изображает ее непрерывную, резкую, подпрыгивающую походку, почти танец.

- Прослушивание пьесы «Упрямый братишка» Д. Кабалевского (как будто-то упрямец повторяет одно и то же, хотя и по-разному; плаксивый мотив выражает характер человека, изображает его нытье).

- Хочет настоять на своем, не поддается никаким уговорам. Хотя в музыке и нет совсем слов, нам понятна она через свою изобразительность. Можно представить двоих: один уговаривает, другой упрямится. Изображаем оба образа рукой. В этом произведении солист передает и выразительность, и изобразительность песни. Тоже можно сказать и о заключительном хоре из оперы «Волк и семеро козлят» Коваля. Звучит хор из оперы М. Коваля «Волк и семеро козлят» (стр. 76).

- Какие жанры здесь встречаются? (и марш, и танец, и песня)

- Музыка здесь одновременно и выражает беспечно веселый нрав козлят, и изображает их веселый танец с подпрыгиванием и притопыванием. Дети рисуют героев оперы, придумают элементы для костюмов героев.

   Бодайка – сломанный рог, взъерошенная шерсть, острые копыта.

   Топтушка – большие ноги, на них огромные тапки, на лбу бант, глаза круглые, пестрая юбочка, носки в полосочку.

   Болтушка – круглоголовая, маленькие рожки, крупные губы.

- Все, кто научился слышать в музыке песня, танец и марш, может войти в любую область музыки. Песня, танец и марш – три основных жанра, которые, развиваясь, перерастают в более серьезные и большие произведения – в оперу, балет, симфонию, в музыку, написанную для любых артистов, оркестров, хоров, театральных спектаклей и кинофильмов.

- Мы с вами немножко познакомимся с оперой «Волк и семеро козлят», которую написал М. Коваль по одноименной сказке.

- Какие «киты», или жанры, вы встречаете в этой опере? (песня, танец, марш)

- А какой жанр привел нас в оперу? (песня)

   Прослушивание русской народной песни «Уж как по мосточку» и хора из оперы П.И. Чайковского «Евгений Онегин».

- Слышите песню? (да)

- Что такое опера?

   Погас свет в зрительном зале, к дирижерскому пульту прошел дирижер. Взмах дирижерской палочки – и в затихшем зале полились увертюры. Что такое увертюра? Это вступление к большому спектаклю, где звучат темы всех героев, (например, сказки «Волк и семеро козлят») или какого-нибудь другого произведения. Это как бы краткое содержание будущего представления. Увертюра рассказывает слушателю, о чем будет спектакль, о каких героях слушатель узнает, вводит его в мир представления. После увертюры начинается сам спектакль.

   Опера – это и пение, и симфоническая музыка, в ней есть и драматическое действие и немного балета. Но больше всего пения. Опера обычно имеет очень серьезное содержание. Но есть еще маленькие оперы  – оперетты. Все они легче, веселее. Содержание их часто пародийное, а музыка – веселая и увлекательная, легкая. Жизнерадостная. В опереттах часто встречаются небольшие песенки, марши, танцы (менуэты, полонезы, кадрили, галопы, вальсы и др.) В оперетте герои не только поют, но  говорят. В опере бывает плохой конец, а в опереттах – всегда хороший, счастливый и веселый.

   В наши дни распространены мюзиклы, которые являются разновидностью оперетты. Кто слышал о таких спектаклях? («Нотр-Дам де Пари»)

- А кто когда-нибудь был в театре и слушал оперу («слушал» говорят, так как в опере больше поют) или смотрел балет (а в балете танцуют и маршируют, но никогда не говорят и не поют, поэтому говорят, что балет смотрят)?

- А кто был в филармонии на симфоническом концерте?

Пение.

   Разучивание песни «Песня о папе»:

- О ком и о чем эта песня?

- Распевание: пропевание звуков о, а, у, э, и через «о» (ми-ме-мо-мэ-му).

Итоги урока. 

- О чем мы узнали на уроке? (что песня, танец и марш перерастают в большие произведения: симфонию, оперу, балет).

- Мы узнали, что такое опера, оперетта, мюзикл, чем они отличаются (опера – серьезный спектакль, где только поют, изредка разговаривают, конец бывает хороший, а чаще печальный, а оперетта и мюзикл - веселые жанры, конец счастливый, много песен и танцев, разговорной речи).

Слайд 1

Слайд 2

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 6

Слайд 7