2 кл 29 ур. "Музыкальные формы. 2"
план-конспект урока по музыке (2 класс)

I.

II.

III.

IV.

Организационный момент.

Закрепление материала, слушание.

   Поговорим о форме произведения. Что обозначает термин «форма»? (сколько частей у произведения; каждая часть имеет свой музыкальный образ)

- Какие вы помните примеры построения музыки? (двухчастная форма –  «Кот в сапогах и Белая кошечка», «Котик и козлик»; одночастная форма – «Сурок»; трехчастная – «Кавалеристская»)

- Молодцы, а какие произведения вам понравились? Почему?

- Постарайтесь сами сформулировать (догадаться и сказать), что такое одночастная форма? (одна часть, один музыкальный образ)

   Исполнение песни «Сурок» Бетховена (одночастная форма, поется про шарманщика, один музыкальный образ)

   Исполнение песни «Крокодил и Чебурашка». Сколько здесь героев? (два) А музыкальных образов? (один) Таким образом, песня написана в едином, не изменяющемся характере.

   Слушание «Баба-Яга» М. Славкина (музыкальный образ один, характер один, музыка о Бабе-Яге) Написано в одном ладу – мажорном, мелодия рвущаяся, от средних звуков до низких, слышны шум леса, скрип двери, уханье совы и т.д.

- Итак, сколько героев в одночастной пьесе? (если не меняется характер исполнения музыки, то хоть о скольких действующих лицах, персонажах она бы не рассказала, - она одночастная)

- А песни с припевом одно- или двухчастные? (двух, так как припев – один характер музыки, запев или куплет – другой характер музыки; часто они различные по темпу, ладу) Примеры: «С песней весело шагать», «Калинка»

   Исполнение «Калинки» с музыкальными инструментами (куплет – с металлофоном, припев – ложки, звонки, бубны, треугольники)

- Сколько частей? (две) Какая форма произведения? (двухчастная)

   Исполнение песни «Крокодил и Чебурашка» в форме марша и польки. Какая была песня? (одночастная). А теперь какая получилась (двухчастная) Понравилась? Почему? (двухчастная интереснее)

- А сейчас мы послушаем красивый танец. Прослушивание «Танца с кубками» стоя (мальчики руки за спину, такт отбивают пятками, а девочки делают плавные движения руками над головой)

- Сколько частей в этой пьесе? Какая она по форме? (три, трехчастная) Как вы это определили? (в первой и третьей частях слышен марш, а в средней части – выражена танцевальность)

Пение.

   Разучим песню «Неприятность эту мы переживем»:

- Сколько частей у этой песни? (одна часть; музыкальный образ один – кота Леопольда, характер музыки не меняется, припева нет, просто повторяются последние две строки)

- Что вы еще можете сказать о том же, используя музыкальные термины (специальные музыкальные слова), которые мы уже выучили (мелодия плавная, певучая, мелодичная, лад минорный (мягкий), лирический характер песни)

Итоги урока. 

- Что вы узнали на сегодняшнем уроке?

Слайд 1

Слайд 2

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8