Муниципальное казенное образовательное учреждение «Хновская средняя общеобразовательная школа»

Рабочая программа

 по предмету «Музыка», 4 класс

1. час в неделю – 34 часа)

начального общего образования на 2021-2022 учебный год

                                                                                                               Составитель:

                                                                                                               Мамедагаев Теране Т.

                                                                                                                                                                                                       учитель начальных классов

с.Хнов

1. Пояснительная записка

Рабочая программа по музыке разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования и авторской программы Е.Д.Критской, Г.П.Сергеевой,Т.С. Шмагина. Музыка: Рабочие программы 1-4 классы

Изучение музыки  в начальной школы направлено на  формирование музыкальной культуры как неотъемлемой части духовной культуры школьников.  Основными задачами реализации содержания курса являются:

• формирование основ музыкальной культуры через эмоциональное, активное восприятие музыки;
• воспитание интереса  и любви к музыкальному искусству, художественного вкуса, нравственных и эстетических чувств: любви к ближнему, к своему народу, к Родине, уважения к истории, традициям, музыкальной культуре разных народов мира;
• развитие интереса к музыке и музыкальной деятельности, образного и ассоциативного мышления и воображения, музыкальной памяти и слуха, певческого голоса, учебно-творческих способностей в различных видах музыкальной деятельности.
• совершенствование умений и навыков хорового пения (выразительность звучания, кантилена, унисон, расширение объема дыхания, дикция, артикуляция, пение acapella, пение хором, в ансамбле и др.);

• расширение умений и навыков пластического интонирования музыки и ее исполнения с помощью музыкально-ритмических движений, а также элементарного музицирования на детских инструментах;

• активное включение в процесс музицирования творческих импровизаций (речевых, вокальных, ритмических, инструментальных, пластических, художественных);

• накопление сведений из области музыкальной грамоты, знаний о музыке, музыкантах, исполнителях и исполнительских коллектива.

Основные виды учебной деятельности школьников

Слушание музыки. Опыт эмоционально-образного восприятия музыки, различной по содержанию, характеру и средствам музыкальной выразительности. Обогащение музыкально-слуховых представлений об интонационной природе музыки во всем многообразии ее видов, жанров и форм.

Пение. Самовыражение ребенка в пении. Воплощение музыкальных образов при разучивании и исполнении произведений. Освоение вокально-хоровых умений инавыков для передачи музыкально-исполнительского замысла, импровизации.

Инструментальное музицирование. Коллективное музицирование на элементарных музыкальных инструментах. Участие в исполнении музыкальныхпроизведений. Опыт индивидуальной творческой деятельности (сочинение, импровизация).

Музыкально-пластическое движение. Общее представление о пластических средствах выразительности. Индивидуально-личностное выражение образного содержания музыки через пластику. Коллективные формы деятельности при создании музыкально-пластических композиций. Танцевальные импровизации.

Драматизация музыкальных произведений. Театрализованные формы музыкально-творческой деятельности. Музыкальные игры, инсценирование песен, танцев, игры-драматизации. Выражение образного содержания музыкальных произведений с помощью средств выразительности различных искусств.

2. Планируемые результаты изучения учебного курса

Личностные результаты:

• чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности

• целостный, социально ориентированный взгляд на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, культур, народов и религий
• уважительное отношение к культуре других народов:
• эстетические потребности, ценности  и чувства
• развиты мотивы учебной деятельности и сформирован личностный смысл учения; навыки сотрудничества с учителем и сверстниками.
• развиты этические чувства доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

Метапредметные результаты:

• способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.
•  умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условием ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
• освоены начальные формы познавательной и личностной рефлексии.
• овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами; осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты  в устной и письменной формах.
• овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, установления аналогий
• умение осуществлять информационную, познавательную и практическую деятельность с использованием различных средств информации и коммуникации

Предметные результаты:

В результате изучения музыки на ступени начального общего образования у обучающихся будут сформированы:

• основы музыкальной культуры через эмоциональное активное восприятие, развитый художественный вкус, интерес к музыкальному искусству и музыкальной деятельности;
• воспитаны нравственные и эстетические чувства: любовь к Родине, гордость за достижения отечественного и мирового музыкального искусства, уважение к истории и духовным традициям России, музыкальной культуре её народов;
• начнут развиваться образное и ассоциативное мышление и воображение, музыкальная память и слух, певческий голос, учебно-творческие способности в различных видах музыкальной деятельности.

3. Содержание учебного предмета

Содержание курса музыка представлено следующими разделами:

Россия – Родина моя  – 3 часа, в ходе изучения данного раздела изучаются следующие темы:

Мелодия, Как сложили песню, На великий праздник собралася Русь!

О России петь – что стремиться в храм – 4 часа, в ходе изучения данного раздела изучаются следующие темы:

Святые земли Русской: Илья Муромец, Кирилл и Мефодий, Праздников праздник: пасхальное богослужение, Родной обычай старины: «Светлый праздник « С. Рахманинов.

День, полный событий – 6 часов, в ходе изучения данного раздела изучаются следующие темы:

Приют спокойствия, трудов и вдохновенья… «Зимнее утро» П. Чайковский, Что за прелесть эти сказки!  Три чуда.  Фрагменты оперы Н.А.Римского – Корсакова, Ярмарочное гулянье. Пьесы из «Детского альбома» П. Чайковского, Святогорский монастырь. Колокольные звоны. Вступление к опере, Зимнее утро. Зимний вечер. Романсы М.Глинки, Приют, сияньем муз одетый.    Романсы М.Глинки.

Гори, гори ясно, чтобы не погасло – 3 часа, в ходе изучения данного раздела изучаются следующие темы:

Композитор- имя ему народ. Музыкальные инструменты России, Оркестр русских народных инструментов, Народные праздники.  «Троица». Обычаи, обряды. Народные песни.

В концертном зале –5 часов, в ходе изучения данного раздела изучаются следующие темы:

Музыкальные инструменты. Виолончель и скрипка, Счастье в сирени живет… Музыкальные жанры: песня, романс, вокализ, Полонезы, вальсы Шопена, «Патетическая» соната».Л.Бетховен. Годы странствий, Царит гармония оркестра. Инструменты симфонического оркестра. Дирижёр.

В музыкальном театре – 6 часов, в ходе изучения данного раздела изучаются следующие темы:

Опера «Иван Сусанин» М.Глинки.(2 действие и 3 действие), Исходила младёшенька. Опера М.Мусоргского «Хованщина», Русский Восток. Восточные интонации, Балет И. Стравинского «Петрушка». Музыка в народном стиле, Театр музыкальной комедии. Оперетта. Мюзикл.

Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье – 7 часов, в ходе изучения данного раздела изучаются следующие темы:

Музыкальный жанр: прелюдия. Исповедь души, Музыкальный жанр: этюд, Мастерство исполнителя. Многообразие жанров музыки, В интонации спрятан человек. Музыкальная речь, Музыкальные инструменты. Старинные инструменты, предшественники гитары, Н.А.Римский-Корсаков -музыкальный сказочник, «Рассвет на Москве-реке».

4. Тематическое планирование по разделам

5. Календарно – тематическое планирование по музыке, 4 класс