Разработка урока музыки с использованием современных педагогических технологий
методическая разработка по музыке (3 класс)
Воссоздать различные методы обучения учащихся, повторение изученного через воображение музыкальных образов, музыкальных звуков.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 17.74 КБ |
Онлайн-тренажёры музыкального слухаМузыкальная академия
Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей
Современно, удобно, эффективно
Предварительный просмотр:
Разработка урока музыки с использованием современных педагогических технологий
Тема: Проводы зимы
Тип урока: Урок-путешествие с элементами инновационных технологий
Цель урока: Воссоздать различные методы обучения учащихся, повторение изученного через воображение музыкальных образов, музыкальных звуков.
Оборудование: Музыкальный центр, мультимедийный проектор, компьютер, плакат с изображением ледяного дворца, музыкальные диски, кассеты, карточки с ритмическими рисунками, 2 микрофоны, портреты композиторов, плакаты с музыкальными инструментами, симфоническим оркестром, фотографии исполнителей соло, дуэта, хора.
Ход урока
Дети заходят в зал под музыку (М. Глинка "Вальс-фантазия").
Музыкальное приветствие «Добрый день».
Учитель: Сегодня у нас необычный урок – будем провожать зиму. (Обратить внимание на доску, где написана тема урока. Читаем высказывание-эпиграф «В царстве ледяной королевы лабиринт заданий зимы, знанием должны растопит мы, чтобы ускорить приход весны».
Будем провожать зиму необычным способом – выгонять ее из ледяного дворца. Но она не оставит его легко.
В каждой зале дворца зима оставила задание. Наша цель: решая задачи "определенного" зала, переходить в другой. Как только выполним все задания, дворец растает.
Сели удобно, закрыли глаза, переносимся в царство зимы (Г.Свиридов «Метель»).
И вот мы с вами оказались в царстве зимы, в ее ледяном дворце.
Под музыку Г.Свиридова «Метель» открываются кулисы, появляется ледяной дворец. И так мы во владениях зимы.
Учитель показывает на компьютере через мультимедийный проектор картины с видами зимы.
Игра «Микрофон»:какие признаки зимы вы знаете? (ответы учащихся).
- что нравится в эту пору? (ответы учащихся).
- какие пословицы, поговорки, стихи знаете? (ответы учащихся).
Открываем двери зиме заходим в 1 Зал. Зима дала такое задание – выполнить попевки о ней. Зима хочет проверить, умеете ли вы воспроизводить музыкальные звуки.
Выполняем распевку на слоги «Ми», «ме», «ма», «холодно» Ми, ме, ма-уже зима» (на одном звуке), «Морозец, морозец пощипал нам щечки»
Молодцы, задания выполнили правильно, переходим во II зал.
Зал 2. Выполнение по певцам с ритмичным сопровождением, ритмичные упражнения. Исполнение попевки «Морозец»: с пульсом на 2 с ритмичным рисунком
Работа в групах. Объединились в 2 группы (в группах надо быть внимательными, работать слаженно, ритмично):
1 группа-ритмичный рисунок
2 группа – пульс
Ритмическая игра «День и ночь»:
а) выполнение на склады;
б) хлопаем и проговариваем слоги;
в) только хлопаем;
г) выполняем по группам.
Когда учитель говорит «ночь», дети закрывают глаза, а учитель воспроизводит один из ритмических рисунков.
Когда учитель говорит «день», дети открывают глаза и говорят, какой был номер ритмического рисунка.
Молодцы, задания выполнили правильно, переходим в ІІІ зал.
Зал 3. «Развлекательная». Зима просит развлечь ее, спеть песен.
Исполнение песни «Ой метелиця-зима»:
- анализ песни «Мозговой штурм»
- повторение мелодии
- веселее и с движениями
Игра «Волшебный мешочек». Работа в парах.
На сцене 5 мешочков с отрывками песен. Объединились в пары (5 пар). Составить из отрывков песню, узнать ее, вспомнить название и выполнить:
1 пара «Нет Росии без березки»
2 пара «Даже неприятность не огорчит нас»
3 пара «Игра»
4 пара «Ой есть в лесу калина»
5 пара «Песня о гамме»
Зима хочет, чтобы дети, которые так хорошо работают, исполнили ритмичный танец под музыку. Физкультминутка «Зарядка».
Молодцы, задания выполнили правильно, переходим в 4 зал.
Зал 4. Всезнайка.
Зима хочет узнать, что вы знаете о музыке:
- из чего состоит музыка?
- откуда выходят музыкальные звуки?
- какие виды музыки знаем?
- что такое песня?
- какие признаки песни?
- кто создает песни или музыку?
- когда поет класс, коллектив певцов, это что? (хор)
- когда музыку исполняет 1 исполнитель/певец, это что? (соло)
- когда музыку исполняют 2 исполнителя/певцов, это что? (дуэт)
- когда музыку исполняют музыкальные инструменты, это что? (оркестр)
- Молодцы, задания выполнили правильно, переходим в V залы.
Зал 5.
Зима хочет увидеть, как умеют наши ученики слушать музыку. Сегодня мы послушаем музыкальное произведение русского композитора Н.А.Римского-Корсакова «Полет шмеля» из оперы «Сказка о царе Салтане». Учитель показывает на компьютере через мультимедийный проектор отрывок из кинофильма «Сказка о царе Салтане».Во время слушания музыки думаем над вопросом: какой характер музыки?
Ответы даем тогда, когда музыка закончится.
Все ваши мысли записываю в Солнышко (мозговой штурм).
Учитель: Очень хочу, чтобы ярче оно светило и быстрее приходила весна.
Проверяем правильность написанного. Итог урока.
Все задания вы выполнили, и главное – правильно.
Дети, прислушайтесь, (накапывание воды) дворец зимы тает! Зима исчезает.
Зовем весну: весна! весна!
В зал заходит девушка-весна, одета в народный костюм, на голове венок из цветов. Поет песню «Веснянка», раздает подарки детям. Приглашает детей к танцу «Хоровод».
Под музыку все выходят из зала.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2016/06/30/picture-93382-1467313091.jpg)
Использование современных педагогических технологий, электронных образовательных ресурсов на уроках Основы религиозной культуры и светской этики в начальной школе
Предмет "Основы православной культуры и светской этики" введен в образовательные учреждения совсем недавно. В своей статье мы, я и моя коллега преподаватель основ религиозной культуры и св...
Использование современных педагогических технологий на уроках ОРКСЭ.
Материал содержит краткие методические рекомендации по преподаванию модуля "Основы мировых религиозных культур"....
![](/sites/default/files/pictures/2014/05/01/picture-443798-1398969508.jpg)
Использование современных педагогических технологий. Фрагмент урока математики.
Технология развития критического мышления. Постановка учебной задачи....
Выступление на педагогическом совете. Тема: «Использование современных педагогических технологий, направленных на реализацию ФГОС».
Классификация проектов...
![](/sites/default/files/pictures/2018/09/08/picture-1055246-1536390740.jpg)
Методическая разработка «Использование современных педагогических технологий на уроках ОРКСЭ» Мастер-класс: Современные образовательные технологии на уроках ОРКСЭ: технологии организации самостоятельной деятельности.
Дання методическая разработка представляет собой этап актуализации знаний на уроке "Добро и зло.граница между добром и злом" .Модуль ОРКСЭ – « Светская этика».Т...
![](/sites/default/files/pictures/2019/02/06/picture-1113091-1549441663.jpg)
Использование современных педагогических технологий (игровая технология) на уроке английского языка (из опыта работы)
В данной статье предлагаются варианты игр, которые используются на уроках английского языка в начальной школе. Кропотливой работой на каждом уроке я стараюсь довести до сознания детей, что изучение ин...
![](/sites/default/files/pictures/2019/10/31/picture-1162388-1572514475.jpg)
Проектирование образовательного процесса с использованием современных педагогических технологий, обеспечивающих современное качество образования.
Современные педагогические технологии....