Балет. Хореография - искусство танца
план-конспект урока по музыке (2 класс)

Урок музыки во 2 классе по теме «Балет»

Учитель: Задоркина Л.А.

Тип урока: урок открытия новых знаний.

Художественная идея: язык танца и музыки может объяснить все без слов.

Цель урока: создать условия для фомирования представления о балете С. Прокофьева "Золушка".

Планируемые результаты обучения, в том числе и формирование УУД:

Личностные:

- прививать интерес к различным видам музыкальной и творческой видам деятельности;

- повышение мотивации к учебно-творческому процессу.

Метапредметные:

 - уметь осуществлять сознанный выбор способов решения учебных задач в процессе восприятия музыки и музицирования;

- уметь осуществлять продуктивное сотрудничество с учителем и сверстниками в процессе музыкально-творческой деятельности;

- владеть навыками осознанного развернутого речевого высказывания о содержании, характере, особенностях интонационно-образного языка музыки.

Предметные: 

- знать и понимать роль жанра балета в искусстве и жизни человека,

- уметь: передавать характер музыки в музыкально-творческой деятельности (пении, игре на музыкальных инструментах, музыкально-ритмических движениях); определять и сравнивать средства музыкальной выразительности; выражать свое отношение к музыке в речевых высказываниях, рисунке, музыкально-творческой деятельности.

Познавательные УУД: формирование представлений о жанре балета; развитие художественного вкуса и интереса к музыкальному искусству; умение наблюдать и делать самостоятельные простые выводы; отвечать на простые вопросы учителя, самим задавать вопросы; осознанно и произвольно строить устные речевые высказывания. 

Коммуникативные УУД: участие в коллективном обсуждении; формулировать собственное мнение; воспринимать мнение одноклассников; сохранять дружеские отношения с окружающими.

Регулятивные УУД: принимать учебную задачу и следовать инструкциям учителя; удерживать внимание на данном виде деятельности; осуществлять самооценку выполненного действия.

Личностные УУД: оценка результатов собственной музыкально-исполнительской деятельности; учиться ладить друг с другом, строить дружеские отношения с одноклассниками.

Технология: проблемного обучения, игровая.

Ресурсы: УМК «Музыка» 3 класс, Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева, Т.С.Шмагина. Сеть-интернет, обучающая программа learningapps.org., компьютер, проектор, экран,  мультимедийная база,  MP3-диски, USB-флеш-накопитель, видеозапись балета "Золушка", презентация «Творчество Сергея Прокофьева» в Power Point, раздаточный материал: билеты на балет, словарь эмоций.

Ход урока

1.Организационный момент. 

Музыкальное приветствие.

Учитель: здравствуйте, ребята!

Ученики: здравствуйте, учитель!

2.Акутализация знаний.

Учитель: Музыку какого композитора мы сегодня услышим? На этот вопрос вы ответите, если узнаете композиторов по их портретам.

Ответы – Чайковский П.И., Мусоргский М.П., Прокофьев С.С.

Учитель: Сегодня вы услышите музыку русского композитора Сергея Сергеевича Прокофьева. А еще увидите отрывок из балета, сочинённого им же.

А сам композитор вам уже немного знаком. Вы встречались с его пьесами. Давайте в этом удостоверимся. Я буду произносить их названия, а вы поднимите руку, если помните это произведение: «Ходит месяц над лугами», «Прогулка», «Шествие кузнечиков», сказка «Петя и волк».

Постановка учебной задачи (тема, целеполагание)

3. Освоение новых знаний и способов деятельности

А было время, когда эти пьесы еще не были написаны, и Сергей Сергеевич Прокофьев был просто Серёжей, маленьким мальчиком. Он очень любил сначала слушать, а потом и подыгрывать своей маме, усевшись с ней рядом, когда она играла на фортепиано. И уже в пятилетнем возрасте он сочинил свою первую пьесу. В то время, в детском возрасте (а с тех пор прошло больше ста лет), Серёжа Прокофьев впервые побывал и в музыкальном театре, слушая оперу, а потом и балет. И музыкальный театр, где смотрят и слушают оперы и балеты, будущий композитор полюбил на всю жизнь. Когда он стал взрослым и закончил своё обучение, то написал много спектаклей – опер и балетов (кластер).  И сегодня мы ненадолго станем зрителями одного из них. А вместе с этим какую сказку мы вспомним? (показ афиши).

Д.: Золушка

У.: Какой писатель её сочинил?

Д.: Ш. Перро

У.: Сказку, я уверена, вы знаете прекрасно. А вот слышали ли вы когда-нибудь эту сказку, рассказанную артистами балета?

Д.: Да, нет.

У.: Как вы думаете, каким образом артисты балета расскажут нам историю Золушки? (слайд)

Д.: Танцем

У.: Верно. Балерины и артисты балета или танцовщики (так называют мужчин-танцоров) не произнесут ни слова со сцены, но мы догадаемся, о чем идет речь по красивым, выразительным движения и танцам. Ну и, конечно, балет не состоится без музыки, без симфонического оркестра и дирижёра (слайды). Все догадались, чему посвящён наш урок, какой теме?

Д.: Балет «Золушка».

Итак, я приглашаю вас на балет, и мы постараемся узнать и понять о балете самое важное – как язык музыки и танца способны рассказать всё без слов.

Учитель раздаёт детям "билеты" с одной стороны, с другой - вопросы и словарь эмоций.

У.: Но сначала поиграем. Игра «Верю-не верю» - Давайте ответим на мои вопросы.

1. Верите ли вы, что в балете действительно никто не разговаривает на сцене?

2. Верите ли вы, что балет «Золушка» сочинялся композитором в годы Великой отечественной войны?

3. Верите ли вы, что в балете есть герои, которых нет в сказке Ш. Перро?

Мы вернемся позже к вашим ответам.

Кто из вас может сказать, ребята, что же это за музыкальный спектакль, балет? (составить определение по опорным словам на обороте билета).

Д.: Это музыкальный спектакль, в котором артисты выражают чувства и мысли танцем.

У.: Да, ведь и слово БАЛЕТ означает танец, пляска, если перевести на русский язык слово BALLO.

У вас всех есть день рождения. Для человека это день, когда он приходит в этот мир, появляется на белом свете. А у балета может быть день рождения? Когда?

Д.: ответы. Первое исполнение. Показ зрителям.

День рождения балета «Золушка» - 21 ноября 1945 года, именно тогда он впервые был поставлен на сцене Большого театра в Москве. Но работал над этим сочинением Прокофьев несколько лет, очень непростых лет для всего нашего народа и для многих других народов мира. Почему? 1940-е – что это за годы в истории человечества? Правильно, это Вторая мировая война. Когда война началась, часть балета уже была написана, но война приостановила на время работу композитора, к счастью, лишь на время.

Сказка о Золушке – это история, полная надежды, любви. В ней добро побеждает, и достойные герои становятся счастливыми. И людям, героически сражающимся на фронте, без отдыха работающим в тылу на заводах, продолжающим в годы войны жить и бороться за право на жизнь, на счастье, была очень нужна надежда на счастье, вера в победу добра и человечности.

Давайте вспомним действующих лиц сказки, они же будут и в балете:

Дети называют героев, а затем на экране появляется список действующих лиц балета для сравнения.

Золушка

Отец Золушки

Мачеха Золушки

Худышка и Кубышка, дочери мачехи

Принц

Фея-нищенка

Феи времен года (Весны, Лета, Осени, Зимы)

Танцмейстер

Кавалеры, иноземные принцессы, церемониймейстеры, портнихи, парикмахеры, гномы, птички, кузнечики, снежинки, арапчата, эфиопы, музыканты

Не всех героев балета мы назвали, потому что их нет в сказке Перро.

А сейчас я вам зачитаю отрывок:

«И вот ее карета подъехала ко дворцу. Отовсюду слышалась музыка, смех и шутки. Золушка поднялась по широкой лестнице к огромным дверям дворца, двери распахнулись, и Золушка вошла во дворец. Она проходила из зала в зал, каждый из которых был красивее другого. И вот она вошла в главный зал, на нее обрушилась целая лавина света, блеска и музыки. И она закружилась в прекрасном танце». Рассказать о характере главной героини композитор решил танцем, красивым, с напевной мелодией, танцем, который называют королем среди танцев. Догадаетесь, каким?

Загадка про вальс:

Этот танец так прекрасен,

Времени он неподвластен.

Пары движутся, кружась,

А зовется танец… (Вальс.)

Звучит отрывок из вальса.

У.: Что чувствует Золушка, танцуя вальс? Воспользуйтесь Словарём эмоций.

Д.: счастье, радость, восторг, волнение и т.д.

У.: а теперь мы не просто услышим, но и увидим отрывок из балета.

Просмотр видео до "часов" (пауза).

У.: И вдруг вальс, такой красивый и нежный обрывается, в музыке ощущается тревога, страх, и на сцене появляются странные существа – гномы, изображающие…

Д.: Часы.

У.: Часы. Те, о которых предупреждала фея, те, которые ни перед чем не остановятся, и как их ни умоляй, все равно отсчитают точно до секунды свое время. Продолжим просмотр, обратите внимание, какие инструменты оркестра изображают ход и бой часов?

Д.: ударные, флейта.

Исполнение с треугольниками, ложками, бубенцами. Дети без инструментов изображают стрелки часов.

У.: Золушка убегает, нам грустно также как и ей, но как заканчивается номер под названием «Полночь»?

Д.: торжественно.

У.: Светло и торжественно. Поэтому слушатели уже предчувствуют счастливый финал, то есть окончание сказки. Но мы не расстаемся со сказкой. Сказка может быть не только в балете. Она может быть и в песне.

Итак, поем. Отправляемся в музыкальный волшебный лес, но сегодня не сразу пойдем к ворону, а сначала обозначим, что уже настало время пения.

4.Вокально-хоровая работа.

«Часики», подошли к дубу «Ворон», «Лиса», «Кот», «Паровоз» (под аккомпанемент).

Распевание: волшебный музыкальный лес.

Пение. Песня-спор Вити и Маши.

Исполнение учителем 1 куплета.

У.: о чем песня?

Д.: ответы.

Разучивание первого куплета: звуковысотное тактирование. Исполнение мальчиками и девочками по ролям.

5. Рефлексивно-оценочный.

Проверка-тест (письменно, работа в парах).

У.: Кто сочинил балет "Золушка" -, Чайковский, Прокофьев

Какой герой лишний? - Принц, Феи времен года, Внучка

Какой из оркестров участвует в исполнении балета? – русский народный,  духовой, симфонический

Что означает слово ballo в переводе на русский язык? – рисую, песня, танец

Кто является героями песни – Вера и Миша, Коля и Таня, Витя и Маша?

Озвучивание учителем правильных ответов (верно – хлопок, неверно – топот). Самооценка.

У.: Давайте вернёмся к нашим вопросам

1. Верите ли вы, что в балете действительно никто не разговаривает на сцене?

2. Верите ли вы, что балет «Золушка» сочинялся композитором в годы Великой отечественной войны?

3. Верите ли вы, что в балете есть герои, которых нет в сказке Ш. Перро?

У.: Все ответят «да» на каждый вопрос?

Д.: Да.

У.: Сегодня мы обозначили себе цель узнать и понять о балете самое важное – как язык музыки и танца способны рассказать всё без слов. Получилось?

 Ответы детей.

Музыкальное прощание.

Что такое балет?

спектакль                  чувства и мысли

                          артисты выражают                 танцем                                                                                 музыкальный

Словарь эмоций

счастье, печаль, радость, восторг, испуг,

волнение, злость, удивление, безразличие…

Что такое балет?

спектакль                  чувства и мысли

                          артисты выражают                 танцем                                                                                 музыкальный

Словарь эмоций

счастье, печаль, радость, восторг, испуг,

волнение, злость, удивление, безразличие…

Что такое балет?

спектакль                  чувства и мысли

                          артисты выражают                 танцем                                                                                 музыкальный

Словарь эмоций

счастье, печаль, радость, восторг, испуг,

волнение, злость, удивление, безразличие…

Что такое балет?

спектакль                  чувства и мысли

                          артисты выражают                 танцем                                                                                 музыкальный

Словарь эмоций

счастье, печаль, радость, восторг, испуг,

волнение, злость, удивление, безразличие…

Что такое балет?

спектакль                  чувства и мысли

                          артисты выражают                 танцем                                                                                 музыкальный

Словарь эмоций

счастье, печаль, радость, восторг, испуг,

волнение, злость, удивление, безразличие…

Что такое балет?

спектакль                  чувства и мысли

                          артисты выражают                 танцем                                                                                 музыкальный

Словарь эмоций

счастье, печаль, радость, восторг, испуг,

волнение, злость, удивление, безразличие