презентация "Учебно-познавательная компетенция в начальной школе"
презентация к уроку на тему

Слайд 1

Слайд 2

Стандарты второго поколения

Слайд 4

Ключевые компетенции в начальной школе: ценностно-смысловая учебно-познавательная коммуникативная информационная общекультурная

Слайд 5

Учебно-познавательная компетенция – это совокупность компетенций ученика в сфере самостоятельной познавательной деятельности, включающей элементы логической, методологической, общеучебной деятельности, соотнесенной с реальными познаваемыми объектами. сюда входят знания и умения целеполагания, планирования, анализа, рефлексии, самооценки учебно-познавательной деятельности. ученик овладевает креативными навыками продуктивной деятельности: добыванием знаний непосредственно из реальности, владением приемами действий в нестандартных ситуациях, эвристическими методами решения проблем. в рамках этой компетенции определяются требования соответствующей функциональной грамотности: умение отличать факты от домыслов, владение измерительными навыками, использование вероятностных, статистических и иных методов .

Слайд 6

1 группа – высокая возрастная норма: 2 человека Это дети с высокой психофизической зрелостью. Для них характерны сформированные навыки самоконтроля и планирования, самоорганизации в произвольных видах деятельности. При этом уровень готовности к школе – высокий. 2 группа – стабильная середина: 4 человека Для этих детей характерны формирующиеся навыки контроля и самоконтроля, стабильная работоспособность. Но часто допускают ошибки, вызванные недостатками их произвольного внимания и отвлекаемостью. 3 группа – «группа риска»: 1 человек У данного ребёнка наблюдается частичное соскальзывание с предложенной инструкции. Отсутствует навык произвольного контроля над собственной деятельностью. То, что ребенок выполнил, он сделал некачественно. Он затрудняется проанализировать образец. Характерно неравномерное развитие психических функций. Нет мотивации к учению .

Слайд 7

2.Упражнения творческого характера. Перед вами 3 главных героя: девочка Таня, мальчик Коля и собака Дружок. Придумайте историю, которая с ними могла произойти, когда они гуляли в лесу. Русский язык Упражнения словесно-логического характера. Заяц и волк сделали норы под корнями сосны и ели. Заячья норка не под елью. Определите, в каком месте каждый зверь устроил себе жилище?

Слайд 8

Ты ненавидишь мою коровку. Игра «Перевёртыши» Литература

Слайд 9

Я люблю свою лошадку.

Слайд 10

Мышка в босоножках.

Слайд 11

Кот в сапогах.

Слайд 12

Дылда-дочь от мамы ушла.

Слайд 13

Кроха-сын к отцу пришёл.

Слайд 14

Ваш Саня тихо смеётся.

Слайд 15

Наша Таня громко плачет.

Слайд 16

Игра « Самое-самое ». ива лес я три на жук ура

Слайд 17

математика Маме – 35 лет, а дочери – 14. На сколько лет мама старше дочери? 3дм =..см 48см =… дм…см 1/2г =…мес Маме – 35 лет. Дочь на 30 лет моложе. Во сколько раз мама старше дочери? 120мин.=…ч 600с =…мин 72ч.=…сут 18мес=…г…мес Мама старше дочери в 7 раз. Маме 35 лет. Сколько лет дочери? Начерти отрезок длиной 12 сантиметров. Отметь на нём 3/12 75 мм = …см…мм 5дм8мм =…см 3/4 г = …мес

Слайд 18

Виды работы Количество баллов Тестирование 5 Проверочная работа (графическая) 5 Сообщений из дополнительной литературы 5 Ответы с места По 1 баллу Выведение оценки за урок по рейтинговой системе Сумма баллов Уровень Оценка 15 баллов и выше высокий «5» 12 б. – 14 б. средний «4» 8 б. – 11 б. низкий «3» 0 б. – 7 б. Неусвоение программы Подсчёт баллов и вывод своего уровня Листок успеха Фамилия ученика Номер задания 1-е задание-минутка чистописания 2-е задание – конкурс «теоретиков» 3-е задание – работа со схемами 4-е задание – самостоятельная работа Итог Рефлексия Всё было понятно Было трудно Было интересно Могу рассказать другим

Слайд 20

Памятка «Как сохранить зрение» • книгу надо держать на расстоянии 30см от глаз; • телевизор можно смотреть не более 1 часа в день, располагаясь не ближе двух метров от экрана; • заниматься у компьютера нужно не более 30минут в день, делая зарядку для глаз, которую мы делаем в классе на уроках; • нельзя читать лежа; • есть больше ягод черники и морковь.

Слайд 21

Попробуй составить аналогичные по смыслу советы к теме «Береги дыхательную систему» Варианты советов: 1.Если ты кашляешь, пригласи гостей, старательно покашляй на них, не жадничай и поделись микробами. Тогда не тебе одному придётся скучать и сидеть дома». 2. Если тебе утром не хочется делать зарядку, не вставай рано, лежи до последнего. И тогда тебе придётся бежать в школу, чтобы не опаздать. Сделаешь два полезных дела: и поспишь и спортом позанимаешься».

Слайд 23

Спасибо за внимание!