Современные технологии на уроках в начальной школе.

Педагогическая технология – это проектирование учебного процесса, основанное на использовании совокупности методов, приёмов и форм организации обучения и учебной деятельности, повышающих эффективность обучения, применение которых имеет чётко заданный результат.

• Личностно-ориентированная технология обучения

Данная технология помогает в организации творческой атмосферы на уроке, а также создает необходимые условия для развития индивидуальных способностей детей.

При технологии личностно-ориентированной направленности применяются  следующие формы урока: урок-дискуссия, игра, урок-КВН, урок-беседа, урок-экскурсия и т.д.

• Технология уровневой дифференциации

Дифференциация  содействует более прочному и глубокому усвоению знаний, развитию самостоятельного творческого мышления. Разные задания по уровню сложности  облегчают организацию занятия в классе, создают условия для продвижения учащихся в учебе в соответствии с их возможностями. Организовать работу учащихся помогает дидактический материал в виде разноуровневых карточек. Варианты заданий обычно отличаются уровнем трудности, уровнем творчества, объёмом. Ученики сами определяют,  какой вариант будут выполнять. Такая работа имеет место на любом этапе урока.

• Технология проблемного  обучения

Использование этого метода позволяет нацелить ребят на поиск и решение сложных вопросов, требующих актуализации знаний. Проблемная ситуация создается с помощью активизирующих действий и вопросов. Возникновение проблемной ситуации и ее осознание учащимися возможно при изучении почти каждой темы.

• Проектная деятельность

Цель проектной деятельности: создавать условия, при которых учащиеся самостоятельно и охотно приобретают знания из различных источников; учатся пользоваться полученными знаниями для решения познавательных и практических задач; развивают исследовательские умения.

• Игровые технологии

Игра — это естественная для ребенка и гуманная форма обучения. Игры позволяют осуществлять дифференцированный подход к учащимся, вовлекать каждого школьника в работу, учитывая его интерес, склонность, уровень подготовки по предмету. Упражнения игрового характера обогащают учащихся новыми впечатлениями, выполняют развивающую функцию, снимают утомляемость. Игры  могут быть разнообразными по своему назначению, содержанию, способам организации и проведения. С помощью  игр можно решать какую-либо одну задачу или же целый комплекс задач.

• Групповая технология

Эта технология позволяет организовать самостоятельную активную работу на уроке. Работа учащихся в статической паре, динамической паре при повторении изученного материала позволяет в короткий срок опросить всех. При этом ученик может побывать в роли учителя и в роли отвечающего. После выполнения самостоятельной работы можно организовать взаимопроверку. Работа в группах очень интересна детям, так как они ближе узнают друг друга, учатся общаться, учитывая интересы товарища.

• Здоровьесберегающие технологии

Использование таких технологий позволяют равномерно распределять во время урока разные виды заданий, чередовать мыслительную деятельность, определять время подачи сложного учебного материала, выделять время на проведение самостоятельных и контрольных работ, что дает положительные результаты в обучении. При подготовке и проведении урока учитывается дозировка учебной нагрузки; построение урока с учетом динамичности учащихся,  их работоспособности; соблюдение гигиенических требований, наличие оздоровительных моментов (физкультминутки, дыхательная гимнастика, гимнастика для глаз, двигательно-речевые упражнения, танцевально-ритмические паузы, точечный массаж и самомассаж, упражнения для рук и пальцев, упражнения для осанки, «минутки покоя»).

• Информационно-коммуникационные технологии.

Главным преимуществом этих технологий является наглядность, так как большая доля информации усваивается с помощью зрительной памяти, и воздействие на нее очень важно в обучении. Современные компьютерные программы позволяют продемонстрировать яркую наглядность, предложить различные интересные динамические виды работы, выявить уровень знаний и умений учащихся.

Грамотное применение современных технологий существенно повышает эффективность обучения, культуру урока, формирует интерес к предмету, а, значит, образование младших школьников становится качественным, отвечающим требованиям новых образовательных стандартов.

  Желаем Вам творческих успехов!

МБОУ  «Ромодановская СОШ №1»

«Использование современных технологий  на уроках в начальной школе»

           Автор: Казанцева А.С.,

              учитель начальных классов

2020 г.