Из опыта работы на дистанте
методическая разработка

Слайд 1

Из опыта работы на дистанте с дошкольниками и их родителями (в учреждении дополнительного образования). Смирнова Н.В., методист МБУ ДО ЦПР «Перспектива», к уратор «Детской школы развития « КлубОК », педагог программы «Страна родного языка»

Слайд 2

Нормативно-правовые документы Указ губернатора Ивановской области от 30 марта 2020 года № 38-уг "О внесении изменений в указ Губернатора Ивановской области от 17.03.2020 № 23-уг "О введении на территории Ивановской области режима повышенной готовности" п.3 Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.1.2660-10 “Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях ” ( утв. постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от июля 2010 г. № 91 ) Приказы по Учреждению.

Слайд 3

Правила Если Вы хотите работать с дошкольниками, сначала придется работать с родителями. Для дошкольников главное – игра. Продолжительность занятия уменьшена, перемены увеличены. Правильное распределение времени. Терпение и никакой паники!!!

Слайд 4

Работа с родителями с использованием дистанционных технологий У нас в объединении уже не первый год ВСЕ родители детей в начале учебного года собираются в группы в Viber . Есть группа в VK , её адрес знают все В группы в Viber продублирована эл.почта куротора . Проведена работа по разъяснению дальнейших действий в группах и ИНДИВИДУАЛЬНО (в « личке »)

Слайд 5

Варианты проведения занятий с использованием дистанционных технологий Платформа ZOOM + видно всех, можно отследить работу и усвоение материала на занятии, отрегулировать ход занятия в зависимости от степени усвоения материала, усталости детей. + возможность поиграть с детьми «вживую». + возможность демонстрировать презентации. + возможность после занятия обсудить основные моменты с родителями, дать пояснения, индивидуальные задания. - не у всех есть возможность подключится. - не у всех есть нужное оборудование. - качество работы зависит от качества интернета у детей и педагога.

Слайд 6

Варианты проведения занятий с использованием дистанционных технологий Видеозапись занятия (педагог записывает себя на камеру, выкладывает в интернет, ссылку присылает в группу в Viber ) + можно просмотреть с ребенком занятие и выполнить задания в любое удобное время (а не по расписанию). - сразу задать вопрос у родителя или ребенка не получится, надо писать педагогу. - процесс работы ребенка педагогу не виден. - фотографии результатов работы загромождают группу.

Слайд 7

Варианты проведения занятий с использованием дистанционных технологий Высланные задания с разъяснениями или планы занятий (презентации). (используются для дополнительных заданий и для работы тем, кто не смог подключиться). Задания дублировались в группе в VK + можно просмотреть с ребенком занятие и выполнить задания в любое удобное время (а не по расписанию). - сразу задать вопрос у родителя или ребенка не получится, надо писать педагогу. - процесс работы ребенка педагогу не виден . - не у всех родителей есть возможность распечатать задание. - фотографии результатов работы загромождают группу.

Слайд 8

Нет ничего невозможного

Слайд 9

Нет ничего невозможного

Слайд 10

Нет ничего невозможного

Слайд 11

ИТОГ Работать со старшими дошкольниками с помощью дистанционных технологий реально, но: необходима большая помощь родителей, у своение программы идёт медленнее, у величивается количество времени на подготовку занятий и проверку заданий. Зато дети не «потерялись», прошли и на хорошем уровне усвоили программы, были заняты полезным и развивающим делом. В этом году первоклашки, перешедшие из объединения «Детская школа развития « КлубОК » в объединение для младших школьников « СоображариУМ » очень быстро адаптировались к дистанционному режиму работы.

Слайд 13

Спасибо за внимание!