План-конспект современного урока по окружающему миру 1 класс
план-конспект урока (окружающий мир, 1 класс) по теме

Опубликовано 04.12.2012 - 0:00 - Юдина Светлана Павловна

Урок в 1 классе по теме " Где и когда? ", " Когда наступит лето?" Урок с использованием ЭОР из Единой коллекции ЦОР

о смене дня и ночи и смене времён года с использованием игрового и занимательного материала на интерактивной доске.

Скачать:

Вложение	Размер
plan.zip	13.95 КБ

Предварительный просмотр:

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
______Где и когда? Когда наступит лето?

ФИО (полностью)

Юдина Светлана Павловна

Место работы

МБОУ СОШ №2 им.В.В.Дагаева

Г.о.Лосино-Петровский Московской области

Должность

Учитель начальных классов

Предмет

Окружающий мир

Класс

Тема и номер урока в теме

Где и когда? Когда наступит лето? 2 урок

Предметная программа и её автор

Мир вокруг нас. А.А.Плешаков

Цель урока:

Формировать представление о годовом цикле – временах года, месяцах и их последовательности; показать зависимость природных явлений от смены времён года.

Тип урока

Изучение нового материала

Модель организации УПД младших школьников

АРМ учителя- класс – фронтальная работа

1ПК-3-4 ученика- самостоятельная работа в малой группе.

Необходимое оборудование

Интерактивная доска, мультимедийный проектор, компьютер с выходом в Интернет. интерактивные задания, тест, схема «Годовой круг».

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап

урока

Решаемая задача

Деятельность ученика

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Время

(в мин.)

Адап

таци

он

ный

Адаптиро

вать учащихся к деятельности на уроке

Приветствуют учителя, проверяют наличие учебных принадлежностей к уроку.

Приветствует учащихся и желает им плодотворной работы, проверяет готовность к уроку.

1 мин

Выявить предварительные знания учащихся и определить их границы

Отгадывают загадку, слушают учителя, отвечают на вопросы, работают в парах, называя друг другу по порядку дни недели.

Обсуждает с учащимися ранее изученное, акцентирует внимание на основных моментах изученного материала:

- Назовите по порядку все дни недели.

- Через сколько дней придет суббота? воскресенье?

- Какой день недели был вчера?

Какой день недели будет послезавтра?

5мин

Отгадывают загадку, отвечают на вопросы учителя, высказывают свои точки зрения, сравнивают их, находят общие черты и приходят к единому мнению. Формулируют тему и задачи урока.

Организует проблемную беседу с учащимися для постановки темы и задач урока.

3мин

Основной

Физкультминутка

Формиро

вать знания, отношения, действия, опыт

Загадывают и отгадывают загадки, отвечают на вопросы учителя, работают со схемой "Годовой круг", работают с электронным ресурсом под руководством учителя, участвуют в коллективном обсуждении проблемной ситуации.

Организует работу со схемой "Годовой круг", задает вопросы.

Организует коллективную работу учеников с интерактивным заданием, вовлекает класс в обсуждение проблемных вопросов.

ЭОР № 1 - "Смена времен года".

8мин

Активно изменить деятель

ность детей, ослабить утомление и снова переклюю

чить на продолже

ние урока.

Один ученик показывает, а остальные выполняют физические и игровые упражнения.

Наблюдает за выполнением физических и игровых упражнений.

2мин

Формиро

вать знания, отношения, действия, опыт

Работают со схемой, отвечают на вопросы учителя, под руководством учителя работают с электронными ресурсами, выполняют интерактивные задания. Комментируют, оценивают, дополняют ответы одноклассников.

Демонстрирует ЭОР,

организует коллективную практическую работу с интерактивными заданиями, наблюдает за действиями учащихся, вступает в спор и побуждает их к высказыванию своей позиции.

ЭОР № 2 - презентация "Зима. Зимние месяцы",

ЭОР № 3 - Интерактивное задание "Весна. Весенние месяцы",

ЭОР № 4 - интерактивное задание "Лето. Летние месяцы",

ЭОР № 5 - интерактивное задание "Осень. Осенние месяцы".

10мин

Активно изменить деятель

ность детей, ослабить утомление и снова переклюю

чить на продолже

ние урока

Один ученик показывает, а остальные выполняют физические и игровые упражнения.

Наблюдает за выполнением физических и игровых упражнений.

2мин

Твор

чес

кий

Первично закрепить

знания, действия, отношения, опыт на основе их примене

ния.

Работают в малой группе, задают вопросы, демонстрируют свои знания об изучаемом, комментируют, оценивают, дополняют ответы одноклассников.

Формирует группы учащихся, организует самостоятель

ную практическую работу учащихся интерактивным заданием, проверяет полноту и осознанность усвоения изученного, ликвидирует неясности осмысления учащимися нового материала.

ЭОР № 6 - тест "Времена года".

9мин

Повышать уровень формируе

мых знаний на основе применения разноуров

невых творческих заданий

Презентация учащимися достижения учебной цели.

Подводит итоги урока, возвращаясь к учебной задаче урока.

2мин

Определяет уровень восприятия информации, состояние комфортности на уроке.

Оценивает свои достижения на уроке (рисует смайлик) и объясняет свой выбор.

Предлагает продолжить цепочки, задает вопросы, побуждает к самооценке - предлагает оценить учащимся свои достижения на уроке.

3мин

___ __Где и когда? Когда наступит лето?

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ЭОР, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА УРОКЕ

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса^[1]

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

"Смена времен года".