Урок по окружающему миру
план-конспект урока по окружающему миру (2 класс) по теме

План-конспект урока по окружающему миру во 2 классе

МБОУ-СОШ №1 р.п. Степное по программе «Начальная школа ХХІ века»

Тема: В царстве грибов

Цель: Сформировать у детей представление о грибах как особом царстве живой природы

Задачи: 1.Знакомство с особенностями грибов, их строением.

                2.Развивать внимание, наблюдательность, умения распознавать съедобные и

ядовитые грибы.

                3.Воспитывать бережное отношение к природе.

Основные методы обучения: дидактическая игра с целью применения, закрепления полученных знаний и выявления неусвоенного учебного материала.

Основной структурный элемент урока: процесс разыгрывания игровой ситуации.

Дополнительный структурный элемент урока: постановка игровой задачи; характеристика структурных компонентов игры; оценка результатов игры.

Оборудование: учебник «Окружающий мир 2 класс»  и рабочая тетрадь «Учимся думать и фантазировать 2 класс» Н.Ф.Виноградовой, карточки с изображением грибов, 2 корзинки, маска белочки, карточки с заданиями, презентация «Грибы».

Ход урока:

І. Организационный момент

Вот и прозвенел звонок

Начинаем наш урок.

Будем вместе мы играть,

Слушать, думать, наблюдать.

ІІ. Актуализация знаний

1) Беседа  о Царствах живой природы

- Давайте вспомним, что такое природа?

  (Природа-это то, что нас окружает, но не создано руками человека)

-Какая бывает природа?

 (Живая и неживая)

-Какие признаки живой природы нам известны?

 (Живое рождается, растет, приносит потомство и умирает)

2) Проверка знаний по карточкам

    Задания выполняются самостоятельно 3-4 учениками

    №1- Подчеркни представителей живой природы

    №2- Подчеркни представителей неживой природы

ІІІ. Постановка учебной задачи

-Сегодня на уроке мы с вами отправимся в одно из царств живой природы, познакомимся с его обитателями, научимся их различать, узнаем, как они устроены. Отгадайте загадку и узнаете, в какое царство мы сегодня отправимся:

Землю пробуравил, корешок оставил.

Сам на свет явился, шапочкой прикрылся.

-Что это? Куда мы отправимся с вами?

-  Правильно! В Царство грибов. А сопровождать и помогать нам в этом путешествии будет главный специалист по грибам. Кто же это? Правильно, это белка.

-Здравствуйте, гости дорогие! Зачем пожаловали в наш лес?

-Здравствуй, белка! Мы с ребятами хотим познакомиться с представителями Царства грибов, научиться распознавать и правильно собирать их. Поможешь нам?

-Конечно, помогу! Я познакомлю вас с разными грибами и мы вместе с вами будем учиться собирать их. Будьте внимательны, слушайте и запоминайте. Приглашаю в наш лес.

Учитель:

 Хозяйка белочка в лесу грибочки собирала.

 Она в лесу том каждый сук и каждый кустик знала.

 Поможем ей собрать грибы,

 Сейчас в тот лес пойдем и мы.

Закройте глаза. В некотором царстве, в некотором государстве жили – были грибы…

ІΥ. Открытие детьми новых знаний 

1) Рассказ белки о грибах с показом слайдов

-Вот мы и в лесу. Слышите, как поют птицы? По лесу нужно ходить тихо и внимательно, только тогда мы сможем все увидеть и услышать. Грибы- это особое царство живой природы. В природе существуют очень много грибов. Давайте с ними познакомимся. (Слайды). Грибы разделяются на съедобные и несъедобные, ядовитые. Смотрите сколько грибов и запоминайте.

2) Знакомство со строением гриба. Работа по учебнику на стр.22 «Гриб-какой он?»

-Гриб состоит из грибницы, которая находится в земле, тела и шляпки. Рассмотрим схему строения    

 гриба. (Слайд)

3)Знакомство с бактериями и их использованием. Рассказ учителя (Слайды о бактериях)

4)Закрепление. Работа в тетради на стр.7 с комментированием.

5) Физминутка

Раз, два, три, четыре, пять в лес идем мы погулять.     (шагают)

Вдруг  мы видим у куста выпал птенчик из гнезда.       (шагают)                      

Тихо птенчика берем и назад в гнездо кладем.             (наклоняются и встают на носочки)

Дальше шли, шли, шли к быстрой речке пришли.         (шагают)                                

Сделав полный поворот, через речку пошли вброд.    (поворот вокруг себя и высокий подъем ног)              

Дальше шли, шли, шли и грибы нашли.                           (шагают)                                          

Мы в корзинку их собрали и все белке их отдали.       (наклоняются за грибами)                                

Дальше шли, шли,  шли и домой пришли.                      (садятся на места)

6)Правила сбора грибов.

Белка рассказывает, как правильно собирать грибы: нельзя вырывать гриб, нужно его осторожно вывертывать из земли или срезать ножом.

Υ. Первичное закрепление и применение знаний

Игра «Помоги белочке собрать съедобные грибы»

На доске картинки с изображением съедобных и ядовитых грибов. Дети разбирают грибы в две корзинки, а белочка проверяет.

ΥІ. Работа по учебнику

1)Самостоятельное чтение текста на стр.23-24

2)Выполнение заданий к тексту.

3)Работа в рубрике «Картинная галерея» стр.25

    Знакомство с произведением художника И.Ф.Хруцкого «Натюрморт с грибами».

    Обсуждение по вопросам учебника

8. Самостоятельная работа в тетради стр.8. Проверка.

1)Подпиши названия грибов, отметь несъедобные.

(Выполняют сильные ученики)

2)Напиши названия частей гриба.

(Выполняют слабые ученики)

9.Обобщение.

Белка загадывает детям загадки о грибах:

(Сопровождаются слайдами)

Гром гремит, листвой играя,

А в лесу, как старичок,

Толщу хвои раздвигая, к свету тянется… (сморчок)

-Почему его так назвали? (Сморщенная шляпка)

Утро летнее. Опушка.

Пень трухлявый, словно клушка.

А на пне сидят цыплята –

В шляпках кремовых… (опята)

-Почему они получили такое название? (Растут возле пней)

Мы - близняшки, мы – сестрички,

В рыжих кофточках… (лисички)

-Почему из так назвали? ( Рыжие как лисы)

Средь молодых сосенок

В блестящей мокрой шапочке

Растет грибок… (масленок)

-За что его так назвали? (Блестит шляпка как маслом намазана)

Люблю я в разных шапках быть,

То в желтой, то в зеленоватой,

То в красной или сероватой,

Собирай. не мешкай, это… (сыроежки)

-Почему их так назвали? (Любят расти в сырых местах)

Белка:

- Молодцы, ребята! Вот и подошло к концу наше необыкновенное путешествие по Царству грибов. А теперь вам нужно отправляться домой. Не забывайте, чему я вас научила. До свидания! (Слайд)

Учитель:

Мы по лесу побродили.

К белке в гости заходили,

А теперь давай с тобой

Мы отправимся домой.

10.Итог урока

-Вам понравилось путешествие?

-Чему научились?

-Что нового узнали?

11.Выставление оценок за работу на уроке с комментариями.

12.Домашнее задание

 1)На стр.18-25 учебника повторите все о грибах;

 2)на стр. 8 №4 в тетради раскрасите грибы.