Открытый урок по окружающему миру
учебно-методический материал по окружающему миру (1 класс) по теме

Конспект открытого урока по окружающему миру в 1б классе.

Учитель: Савельева Оксана Анатольевна

Тема: НА ЧТО ПОХОЖА НАША ПЛАНЕТА?

           Цель: познакомить с формой и движением Земли, глобусом

Задачи:

 - обучающие: продолжить обучение моделированию

- развивающие: развивать наблюдательность, мелкую моторику кисти, включение новых слов в словарный запас учащихся,

-воспитательные: воспитывать бережное отношение к нашей планете, ко всему живому и неживому, умения работать в коллективе.

Планируемые достижения учащихся: усвоить, что Земля имеет форму шара, что глобус — модель Земли; научиться приводить простейшие доказательства шарообразности нашей планеты.

Тип урока: Урок-исследование.

Вид урока:Интегрированный урок

Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, групповая

Оборудование. У учителя — плоское блюдо, мяч; фигурки для расстановки на блюде и приклеивания на мяч; динамическая модель с корабликом для доказательства шарообразности Земли; глобус; детский волчок с фигуркой Муравьишки. У учащихся — пластилин, глобус. Необходимое техническое оборудование: Мультимедийное оборудование.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Ход урока.

   Организационный момент.

Долгожданный дан звонок –

Начинается урок.

Повторение пройденного.

Использование мультимедийной доски.

Сообщение темы урока.

Посмотрите, ребята, какие предметы для нас принесли Муравей и Черепаха. Послушайте загадку и подумайте, о чем сегодня пойдет речь на уроке .

Ни начала, ни конца

Ни затылка, ни лица

Знают все- и млад , и стар

Что наш дом- большущий шар. ( Земля)

Кто понял, о чем мы будем говорить на уроке? (О нашей планете)

Прочитайте тему урока.( На что похожа наша планета)

Сегодня на уроке мы усвоим, какую форму имеет Земля, что глобус — модель Земли; научимся приводить простейшие доказательства формы нашей планеты. Конечно же, смоделируем модель земли.

 Мы живем на большой планете.

Учитель. Как она называется?

Дети. Земля.

Муравей Вопросик. Иду иду… Конца и края нет. (постановка проблемы)

- Где же конец нашей Земли?

- Можно ли дойти до ее края?

Учитель. Еще никому не удавалось.

Муравей Вопросик. Но почему? Ведь Мудрая Черепаха сказала,  что Земля круглая.

- Интересно, на что похожа наша планета?

Учитель. Ребята помогите Муравьишке ответить на его вопрос.

Учитель показывает тарелку и мяч.

- Когда мы смотрим в окно, Земля кажется нам плоской, как тарелка.

Представьте, что на ней расположились дома, деревья, города, страны, ходят люди и животные. (Учитель выставляет модели на тарелке) 

Некоторые сказали, что Земля похожа на мяч. (прикрепить фигурки к мячу и «вверх ногами»)

Кто же прав?

Если Земля плоская, то можно дойти до ее конца. А если Земля имеет форму шара, значит некоторые люди ходят по ней вверх ногами.

Работа по учебнику стр. 38.

- На каком рисунке показана плоская Земля, а на каком шарообразная ?

В давние времена люди считали, что Земля плоская и лежит на спинах огромных китов или слонов. А другие представляли Землю в виде горы, окруженной морем. (слайд №1)

Третьи считали (слайд №2)

Работа по теме.

Учитель. Какое изображение правильное?

Рассмотрите в учебнике рисунок, на котором изображены корабли.

Это наблюдение люди сделали еще в древности. (рассказ учителя о кругосветном путешествии Магеллана… В порт вернулась с обратной стороны после трех лет плавания маленькое судно «Виктория». Парусник появился из-за горизонта: сначала его мачта и парус, затем часть корпуса, а потом уже весь корабль.

Учитель демонстрирует движение корабля относительно шара- мяча и тарелки.)

Что доказало путешествие Магеллана? (слайд №3)

Физкультминутка.

Раз- подняться, потянуться.

Два- согнуться, разогнуться.

Три- в ладоши три хлопка,

головою три кивка.

На четыре- руки шире.

Пять – руками помахать.

Шесть- за парту тихо сесть.

Учитель. 12 апреля 1961г. первый космонавт Юрий Алексеевич Гагарин своими глазами увидел, что Земля имеет форму шара. (слайд №4) 

Пальчиковая гимнастика.

Быстро пальчиком вращаем и сильнее нажимаем.

Если долго так крутить, можно дырку просверлить.

Ребята вылепите модель нашей планеты.

Дети рисуют планету в форме шара.

Наша планета самая красивая, она похожа на прекрасный голубой драгоценный камень.

- А как вы думаете, почему наша Земля из космоса видна в голубом цвете?

Дети. Так как на Земле есть огромные моря и океаны. (слайд №5)

Каким цветом они показаны?

А как показать сушу? Каким цветом?

- Да, верно, желтым, зеленым, коричневым

Но мы не знаем как расположена суша.

Люди давно придумали:

Шар не велик, лениться не велит,

Если знаешь предмет, то покажешь весь свет. ( глобус) (слайд №6)

Покажите на глобусе воду и сушу.

Но когда туристы отправляются в поход, глобус брать не удобно, поэтому придумали карту. ( вывешивается карта полушарий).

Пальчиковая гимнастика.

Вывод: Земля имеет форму шара, она как магнит притягивает все к себе, люди могут совершать кругосветные путешествия.

- Послушайте, что сообщает нам Мудрая Черепаха (стр. 38)

Оказывается Земля вращается вокруг своей оси (слайд №7)

В это время происходит смена дня и ночи (слайд №8) (Рассказ учителя слайд №9)

Четыре сестрицы на свете живут

И всех их по-разному зовут.

У каждой из них разноцветное платье.

Попробуйте этих сестер отгадайте. ( слайд №10)

Но еще Земля движется по своей орбите вокруг Солнца. ( слайд №11)

Мудрая Черепаха (стр. 39)

Земля меньше Солнца, движется вокруг него и сама «вертится волчком».

Физкультминутка. ( см. выше)

Учитель. Какую форму имеет Земля?

Как это можно доказать?

Что такое глобус?

(ответы детей)

Итог урока. Сегодня мы помогли Вопросику узнать на что похожа наша планета. Понравилось вам быть исследователями? Хотите и другим рассказать, что вы узнали?

Земля похожа на тарелку.

Модель Земли называется глобус.

Землю нужно беречь и охранять.

Оцените свою работу цветом.