"Жемчужины" Астраханского края
проект по окружающему миру (2 класс) на тему

Исследовательский проект во 2 классе на тему «Жемчужины» Астраханского края

Автор: Кисметова Мира Шалекеевна – учитель начальных классов МБОУ «Ахтубинская СОШ» Красноярского района Астраханской области

Название исследовательского проекта – межпредметный проект  «Жемчужины» Астраханского края

Руководитель: учитель начальных классов Кисметова Мира Шалекеевна

Учебные предметы: окружающий мир, технология, внеурочная деятельность «Юный турист»

Возраст учащихся: 1 класс (7-8 лет)

По продолжительности: краткосрочный (2 урока)

Описание материала: Предлагаю вашему вниманию конспект исследовательского проекта под названием «Жемчужины» Астраханского края. Данный материал будет полезен для учеников и учителей.

Актуальность: беречь, охранять и преумножать богатства нашего края

Объект исследования – гора Богдо, Бэровские бугры, озеро Баскунчак, озеро Тинаки, растение лотос, кактус, двугорбые верблюды, осетровые рыбы.

Цель исследования: формирование знаний  о природе родного края.

Задачи исследования:

личностные: формирование у детей бережного отношения к живой природе родного края, чувство сострадания;

развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях;

метапредметные: развитие умений соединять теоретический материал с практической деятельностью;

развитие умений использовать различные способы поиска информации

(в справочниках, в энциклопедиях, сети Интернет и т. д.)

развитие творческих и коммуникативных способностей детей;

предметные:

- повысить уровень теоретических знаний о растениях (лотос, кактус),  животных (двугорбые верблюды) целебных  и лечебных источниках (озеро Баскунчак, Тинаки), пород  осетровых рыб;

- формировать умения применять полученные знания, умения, навыки в нестандартных  ситуациях.

Темы исследований:

1.Высота горы  Багдо

2.Что такое Бэровские бугры

3.Соль озера Баскунчак

4.Где находится озеро Тинаки

5.Глубина Каспийского моря

6.Птицы астраханского заповедника

7.Растения

8.Животные

9.Рыбы

Актуальность исследования:

  Растение – лотос  занесено в Красную книгу. Рыбы осетровых пород нельзя вылавливать. Надо создавать искусственные водоемы  для того, чтобы можно было там выращивать  осетровые породы рыб. Мы богаты своей уникальной природой и надо любить, беречь, охранять её.

Техническое  и учебно - методическое оснащение:

-  рисунки и фотографии

- лист для  исследований (у каждого ученика)

- видеоролик

- книги

- интернет - ресурсы

- карта Астраханской области

Заключение

      В начале нашей исследовательской работы мы поставили проблему –

сохранять и преумножать богатства края, не загрязнять водоёмы, реки.  

     Практическая значимость данной работы заключается в том, что собранные материалы могут быть использованы учащимися и учителями для дополнительных занятий по окружающему миру.

     Таким образом, задачи исследовательской работы решены, поставленная цель достигнута, выдвинутая проблема выяснена.

           Литература:

Алексеев Н.Г., Леонтович А.В., Обухов А.С.. Фомина Л.Ф., «Концепция

исследовательской деятельности учащихся», //  Исследовательская работа

школьников 2002г. №1

«Энциклопедия»  Гофман Э.Т.,  Издательство Москва – 2000г.

        Борисов Д.П.. Бурдяев Т.Т.. « Мир растений»  Москва

Приложение

        Лотос

                                озеро Баскунчак

двугорбые верблюды

                                             осётр

      Бэровские бугры

                                      озеро Тинаки

      кактус- опунция

                                         гора Богдо

Каспийское море         Астраханский

                                          заповедник