Свой дом.
план-конспект урока по окружающему миру (3 класс) на тему

Конспект урока окружающего мира 3 класс. УМК "Перспектива". Проблемное обучение. Метод "Зигзаг". 

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл Свой дом.28.67 КБ

Предварительный просмотр:

Конспект урока  окружающего мира в 3 классе УМК «Перспектива».

Тип урока: открытие нового знания

Тема урока: «Свой дом — свой простор»

Цель урока: создать условия для расширения представлений учащихся о доме через организацию практической работы по выявлению особенностей русской избы.

Задачи урока:

Образовательные:

  • Углубление знаний о русской избе, её внутренних составляющих;
  • Посредством разнообразных мыслительных операций в ходе групповой работы учиться логично и аргументировано отвечать на проблемный вопрос;
  • Развивать умение детей работать с текстом;
  • Расширение кругозора учащихся.

Развивающие:

  • Развитие познавательной активности;
  • Умение работать сообща и дружно в коллективе, развивая коммуникативные способности детей;
  • Совершенствовать мыслительные операции анализа, синтеза, сравнения, обобщения, аналогии, сопоставления;
  • Развивать психические процессы: память, мышление, восприятие, внимание;
  • Развивать в детях чувство уверенности в своих возможностях, помогать ребёнку осознать свою значимость в достижении общей цели.

Воспитательные:

  • Воспитание чувства ответственности и бережного отношения к миру природу, осознание своей значимости в решении экологических проблем;
  • Воспитание аккуратности, усидчивости, любознательности и пытливости в процессе учения;
  • Воспитание чувства взаимопомощи, взаимовыручки.

Формируемые УУД:

Личностные УУД: демонстрируют навыки культурного поведения при общении.

Регулятивные УУД: умение определять и формулировать цель урока, планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей, определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем.

Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли, высказывать и обосновывать свою точку зрения; слушать и понимать речь других, совместно договариваться о правилах поведения и общения в группе, вступать в беседу на уроке.

Познавательные УУДразличать (узнавать) внутреннее убранство избы; составлять таблицы, умение ориентироваться в своей системе знаний, отличать новое от уже известного, добывать новые знания, находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Оборудование:

  1. Плешаков А.А., Новицкая М.Ю. Окружающий мир. 3 класс. В 2 частях. Москва. Просвещение. 2014
  2.  Листы отчетов по теме.
  3. Карточки для первичного закрепления.

Ход урока.

  1. Организационный момент.

-Дорогие ребята! Сегодня у нас гости, а гости это всегда радость и хорошее настроение. Встаньте, поприветствуйте гостей, подарите им свои улыбки.

- Начинаем наш урок. Работать вы сегодня будете в группах. Но,  прежде чем мы приступим к выполнению заданий, необходимо вспомнить правила работы в группе.

Правила работы в группах

- Высказывай и доказывай  свое мнение.

- Выслушивай и уважительно относись к  мнению других.

- Ответственно выполняй порученную тебе часть задания

- Соблюдай правила культурного общения

- Мы с вами продолжаем наше путешествие в прошлое нашей Родины. Поприветствуем  группы «Историков», «Архитекторов», «Литераторов»,  «Строителей» и «Художников», которые помогут нам многое узнать.

II. Актуализация знаний учащихся.

-С чем можно сравнить старинный крестьянский дом? (Со Вселенной)

-Расскажите о ярусах, из которых состоял мир согласно одному из древних преданий.

-Как выглядит современный жилой многоквартирный дом.

-Сколько значений слова мир вы знаете? Объясните

(1) Вселенная; 2) отдельная область Вселенной; 3) отдельная область жизни; 4) согласие, отсутствие вражды; 5) спокойствие, тишина.)

  1. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности

   На каникулах Аня побывала в гостях у бабушки Маруси, сестры её бабушки Веры. Вернувшись в город, Аня поделилась с Ваней своими впечатлениями от сельского туризма. Из рассказа девочки Ваня понял, что бабушка Маруся живёт в деревне, в большом красивом доме, в котором есть матица, угол красного цвета, княженецкое место. К празднику в этом доме белят печь, на опечке рисуют цветочки. Аня считает, что ей повезло — она впервые спала на полатях.

-Как вы думаете, о чём пойдет речь сегодня на  уроке? (О деревенском доме)

-Как можно сформулировать тему урока. (Свой дом - свой простор.)

- Запишите, пожалуйста, (цветным карандашом или фломастером) тему урока на своих отчётах по теме.

- Что вы уже знаете по этой теме?

- Заполните 1 столбик  таблички «Знаю. Хочу узнать. Узнал».

Знаю

Хочу узнать

Узнал

- Что хотите узнать?

- Заполните 2 столбик  таблички «Знаю. Хочу узнать. Узнал».

- На  большинство из своих вопросов вы найдете ответы, если будете активны и внимательны.

IV. Первичное усвоение новых знаний.

- А теперь откройте папки, лежащие у вас на столе, и внимательно прочитайте инструкцию по ходу работы.

     «Строители» читают текст учебника на стр. 38-39 и выбирают информацию о том, из чего строили дома в старину и почему и составляют кластер.  

 

   «Архитекторы» читают текст учебника на стр. 8-9 и  заполняют таблицу.

Старинный дом

Порог

Матица

Печь

Женский угол

Хозяйский угол

Полати

  «Историки» читают текст учебника на стр. 13 , выясняют, что такое Красный угол и составляют кластер.

   

   

  «Литераторы» выбирают и записывают пословицы и поговорки о родном доме.

Пословицы и поговорки о родном доме

  «Художники» читают материал учебника с14-15 и выясняют,  как украшали дома и составляют кластер.

VI. Обобщение знаний учащихся.

- А теперь разойдитесь по своим группам (№ группы = № стола).

- Презентуйте для своей команды свою часть работы.

  1. Первичная проверка понимания.

-Свою работу презентуют всему классу «Историки»!  А остальные проверяют и дополняют информацию на своих отчётах.

- Слово «Строителям».    

- «Архитекторы»  сообщают собранную информацию.

- И отчет «Художников».

  1. Первичное закрепление.

-Возьмите в конвертах карточки и заполните их.

Дом в старину возводили из ____________ , Жилище было устроено разумно и по- доброму.

Порог являлся ____________ дома, поэтому, по мнению наших предков, на нём нельзя было ____________ и ____________ .

Центральная балка потолка — ____________.От неё зависит ……………дома.

Важным местом в доме была ____________ , которую ставили на ____________ — основу из камня или ____________ . Печь называли ____________ и считали: кто на печи сидит, тот ____________ .

Слова для справок: из дерева, из кирпича, границей, крыльцом, стоять, сидеть, матица, прочность, печь, порог, опечек, глины, батюшкой, матушкой, бабушкой, свой, родной, маленький,

-Кто зачитает получившийся текст?

VII. Рефлексия (подведение итогов занятия).

-Теперь смело можете заполнять 3 столбик таблички ЗХУ.

- Зачитайте, чему вы научились на уроке.

  1. Информация о домашнем задании.

-Мы много интересного узнали на уроке о русской избе. Дома нарисуйте дом, в котором вы хотели бы жить.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

урок по окружающему миру 1 класс :"Что мы знаем о своей планете, своей стране, своей Родине?"

Данный материал предназначен для проведения урока по предмету "окружающий мир" по программе "Школа России" в 1 классе. Продолжительность- 1 урок 45 минут....

Что мы знаем о своем городе (селе), стране и своей планете? Презентация

Презентация урока окружающего мира в  1 классе...

Сценарий праздника "У каждого в жизни единственный раз бывает свой первый, свой памятный класс"

     (Праздник проходит в классе, присутствует учитель, дети, родители и учителя, работающие в 4 классе. Помощь в проведении и участие в сценарии праздника принимали третье...

Методическая разработка классного часа по пятой Заповеди Божией: «Почитай отца своего и матерь свою, чтобы тебе хорошо было и чтобы ты долго прожил на земле».

Цели урока: формирование жизненно-ценностных ориентиров, основ духовно-нравственной культуры.Задачи урока:Формирование понятия «семья», «дружная семья», определение роли матери и отца в воспитании дет...

Практическая работа по окружающему миру "Я изучаю свою родословную" и "Дорожите именем своим". Тайна наших имен. 3 класс.

Практические работы можно использовать на уроке окружающего мира в 3 классе. ОС "Школа 2100. Задания творческого характера, при выполнении заданий учащиеся могут пользоваться помощью родителей....

Программа по патриотическому воспитанию "Познай себя, свой край, свою страну"

Данная программа разработана для учащихся 1 класса. Патриотическое воспитание подрастающего поколения на протяжении всех лет является и будет являться важных аспектов в воспитании. На данных занятиях ...