Проектно-исследовательская деятельность
проект по окружающему миру (2 класс)

Слайд 1

Влияние кислорода на организм человека Автор: Цыбжитова Аяна ученица 2 «г» класса МАОУ Иволгинская СОШ Руководитель: Эмдэйн К.С. С.Иволгинск 2017г.

Слайд 2

Цель исследования : изучение влияния кислорода на учащихся 2 «Г» класса в помещениях Иволгинской школы на их самочувствие.

Слайд 3

Объектом исследования является кислород Предметом исследования влияние кислорода на организм человека

Слайд 4

Задачи: Рассмотреть процесс дыхания у человека; Рассмотреть последствия нехватки кислорода для организма человека; Составить анкету и провести анкетирование одноклассников по изменению самочувствия в течение учебного дня Измерить насыщения крови кислородом, измерить частоту пульса учащихся;

Слайд 5

Актуальность мы можем прожить: без пищи около месяца без воды – около 7 дней без кислорода - всего три минуты и человек умирает

Слайд 6

Характеристика кислорода Когда появляемся на свет, первое, что мы делаем, - это вдох . Жизнь человека полностью зависит от дыхания, от воздуха. Дыхание- такая же функция нашего организма, как кровообращение или пищеварение. Кислород- самый важный химический элемент в теле человека. Его главная функция состоит в питании и очищении клеток.

Слайд 7

Последствия нехватки кислорода для организма человека головные боли снижение работоспособности ухудшение памяти и внимания сон становится прерывистым, беспокойным появляется дневная сонливость. увеличивается риск заболеваний с нарушением давления, нарушений ритма сердца.

Слайд 8

Анкетирование 1. Как вы считаете, в кабинетах школы душно: Да Нет 2. Нужно ли проветривать кабинеты на переменах? Да Нет Не все 3. Бывает ли у вас плохое самочувствие в конце учебного дня: головные боли, сонливость? Да Нет

Слайд 9

4. Где вам комфортнее заниматься: В кабинете, где есть комнатные растения В кабинете, где нет комнатных растений? 5. Вам более комфортно если в кабинете: Прохладно Тепло Жарко Холодно

Слайд 10

Результаты анкетирования

Слайд 11

Результаты анкетирования

Слайд 12

Результаты анкетирования

Слайд 13

Результаты анкетирования

Слайд 14

Результаты анкетирования

Слайд 15

Измерение содержания кислорода Я провела измерение насыщения крови кислородом учащихся во время учебного процесса аппаратом пульсоксиметром до уроков и после уроков

Слайд 16

Измерение содержания кислорода

Слайд 17

показатели понедельник вторник среда четверг пятница Уровень насыщения кислородом 99% 98% 98% 98% 99% Пульс 98 88 95 96 87 Показатели исследования и частоты пульса первая неделя показатели понедельник вторник среда четверг пятница Уровень насыщения кислородом после уроков 95% 96% 96% 95% 95% Пульс 93 92 94 93 93

Слайд 18

Измерение содержания кислорода

Слайд 19

Измерение содержания кислорода

Слайд 20

Показатели исследования и частоты пульса ВТОРАЯ НЕДЕЛЯ показатели понедельник вторник среда четверг пятница Уровень насыщения кислородом до уроков 99% 98% 98% 98% 99% Пульс 98 86 88 99 87 Уровень насыщения кислородом после уроков 98% 98% 97% 98% 98% Пульс 95 89 86 79 90

Слайд 21

Уровень насыщения крови кислородом учащихся во время учебного процесса Иволгинской школы

Слайд 22

Частота пульса учащихся 2 Г Иволгинской школы во время учебного процесса Частота пульса незначительно меняется в процессе учебного процесса, данные показатели в пределах нормы, частота пульса у детей 8-10 лет составляет 68-108 ударов в минуту.

Слайд 23

Выводы Содержание кислорода в воздухе помещений сказывается на самочувствии и работоспособности человека. Обязательно надо на переменах проветривать кабинеты, чтобы наполнить свежим кислородом помещения Надо разводить комнатные растения, которые вырабатывают чистый кислород Надо почаще выходить на улицу и просто подышать свежим воздухом

Слайд 24

Мое кредо В здоровом теле -здоровый дух!

Слайд 25

Благодарю за внимание!