Кейс-технология «В пустыне Африки" (окружающий мир)
учебно-методический материал по окружающему миру (4 класс)

Кейс-технология

«В пустыне Африки»

 4 класс

Работу выполнила

 учитель начальных классов

высшей категории

Потапова Светлана Владимировна

      Разделить детей класса на 4 группы (синоптики, ботаники, зоологи, географы). Каждая группа получает конверт с заданиями, фотографиями и планом рассказа. Группы знакомятся с содержимым конверта и формулируют задачу своей работы. Синоптики подготовят рассказ о погоде в пустыне Сахара, ботаники изучат растения пустыни и способы выживания в суровом климате пустыни, зоологи подготовят рассказ о животных Сахары, географы изучат занятия населения Сахары.

    После того, как выступят все группы, каждый даст оценку своей работы в группе.

    Во время выполнения заданий дети работают с текстом учебника, картой, извлекают информацию из энциклопедий, выявляют особенности погоды в пустыне Сахара, на основе анализа делают выводы, подготавливают сообщение, отвечают на вопрос задания.

     На партах лежат: учебник, географические энциклопедии, физическая карта Африки, правила работы в группе, план рассказа на каждого, лист самооценки, лист для теста и рекомендации по составлению синквейна.

Синоптики.

План.

1.Расскажите о погоде в Сахаре (ответ ищите в учебнике и энциклопедии)

-облачность

-температура

-осадки

2.Подготовьте сообщение о песчаной буре

Задание: Определите, на каких фотографиях изображена пустыня?

Команда получает конверт с фотографиями различных природных зон. Дети, основываясь на полученные знания, решают, где изображена пустыня.

Ботаники.

План.

1.Какие растения растут в пустыне? (ответ ищите в учебнике и энциклопедии)

2.Как эти растения приспособились к жизни в пустыне? (ответ ищите в учебнике и энциклопедии)

3.Можно встретить в пустыне деревья? Если да, то где? (ответ ищите в учебнике и энциклопедии)

4.Подготовьте сообщение о растении пустыни.

Задание: Определите, на каких фотографиях изображены растения, которые растут в пустыне?

Команда получает конверт с фотографиями растений. Дети, основываясь на полученные знания, решают, какие из этих растений растут в пустыне.

Зоологи.

План.

1.Какие животные живут в пустыне? (ответ ищите в учебнике и энциклопедии)

2.Как они приспособились к жизни в пустыне? (ответ ищите в учебнике и энциклопедии)

3.Почему некоторые животные обитают только на окраине пустыни? (ответ ищите в учебнике и энциклопедии)

4.Подготовьте сообщение о животном пустыни.

Задание: Определите, на каких фотографиях изображены животные, которые обитают в пустыне?

Команда получает конверт с фотографиями животных. Дети, основываясь на полученные знания, решают, какие из этих животных обитают в пустыне.

Географы

План.

1. Какие океаны и моря омывают Африку? (воспользуйтесь картой)
2. Чем занимается население Сахары? (ответ ищите в учебнике и энциклопедии)
3. Как занятия населения Сахары связаны с её природными условиями? (ответ ищите в учебнике и энциклопедии)
4. К чему может привести хозяйственная деятельность человека в пустыне? (ответ ищите в учебнике и энциклопедии)

Задание: Определите, на каких фотографиях изображены занятия населения пустынь?

Команда получает конверт с фотографиями занятия населения. Дети, основываясь на полученные знания, решают, какие из этих занятий относятся к занятиям населения пустынь.

 (Во время ответа детей показываю соответствующие слайды)

Оцените свою работу в группе.

Критерии оценивания

- умение распределить работу в команде

- умение выслушать друг друга

- согласованность действий

- правильность и полнота выступлений

- активность

Рефлексия

1. Тест по теме «Пустыня»

1. Выбери верное утверждение.

Пустыня – это….

а) бескрайнее поле; 

 б) небольшая равнина, покрытая лесом; 

в) сухая территория, покрытая песком.

2. Погодные условия в пустыни:

а) ярко выражены все четыре времени года; 

 б) короткое прохладное лето и длинная суровая зима;

 в) жаркое продолжительное лето, прохладная короткая зима.

3. Растения пустыни: 

а) высокие, широколистные; 

б) невысокие, с широкими листьями и корнями-луковицами; 

в) невысокие, с узкими тонкими листьями и длинными корнями.

4. Животные пустыни:

а) крупные, имеют подкожный слой жира и густой длинный мех;  

б) быстро передвигаются, чаще ведут ночной образ жизни,  в основном некрупные, имеют защитную жёлтую окраску;

в) в основном, низкорослые грызуны и птицы.

5.Основным занятием населения пустынь является:

а) оленеводство;

б) рыболовство;

в) верблюдоводство.

(на слайде правильные ответы и критерии оценивания)

Выполняют тест, оценивают себя.

2. Ответьте на вопрос: почему у пустыни два хозяина – солнце и ветер? (Солнце, потому что там всегда жарко. Ветер, потому что там почти нет деревьев, и ничто ему не препятствует). 
3. -Закончи фразу. Сегодня на уроке я:

- Научился…

- Было интересно…

- Было трудно…

Синквейн

Пустыня

Песчаная, раскалённая

Пересыхает, нагревается, охлаждается.

В пустыне мало воды.

Жара.