Формирование экологической культуры личности.
презентация к уроку по окружающему миру

Слайд 1

Автор работы: учитель 4 «Б» класса МБОУ КШ «Надежда» Алексеева-Соловьёва Ольга Геннадьевна Формирование экологической культуры личности.

Слайд 2

Цели: экологическое воспитание; формирование у школьников экологической культуры.

Слайд 3

Задачи экологического воспитания: формирование у учащихся интереса к изучению законов природы ; содействие в осознании ими значимости природы как среды обитания человека; развитие у детей чувства ответственности за состояние окружающей среды, за собственные жизнь и здоровье, а также жизнь и здоровье окружающих; формирование у учащихся нравственно-эстетического отношения к природе, содействие восприятию ими природы как эстетического совершенства; стимулирование активного участия школьников в природоохранительной деятельности и пропаганде экологических знаний.

Слайд 4

Экологическое воспитание – э то целенаправленная систематическая деятельность по формированию личности, готовой к практической экологической деятельности, к пропаганде экологических идей, к защите и улучшению состояния окружающей среды.

Слайд 5

Пути экологического воспитания: учебный процесс; внеклассная воспитательная работа.

Слайд 6

Формы воспитательной работы: с истематические; п ериодические.

Слайд 7

Под систематической формой можем понимать: деятельность экологических клубов; разработку экологической тропы; деятельность туристско-краеведческих кружков и секций; работу отрядов, осуществляющих санитарную охрану окружающей среды.

Слайд 8

Под периодической формой можем понимать: беседы, викторины и конкурсы на экологическую тематику («Природа и фантазия», «Читаем Красную книгу», «Зеленая аптека», «Необыкновенные звери», «Человек и природа», «Экологическая газета» и др.); трудовые акции по уборке, благоустройству и озеленению территории и жилого района; дискуссии и диспуты («Будущее планеты в наших руках», «Человек и природа» и др.); литературно-музыкальные композиции и тематические вечера («Мир природы – мир красоты», «Тема природы в произведениях художников и поэтов» и др.); встречи и беседы со специалистами (экологами, работниками лесного хозяйства, сотрудниками агропромышленного комплекса и т.д.); экскурсии на природу с выполнением различных заданий;

Слайд 9

1. междисциплинарный подход в формировании экологической культуры; 2. систематичность и непрерывность изучения экологического материала; 3. единство интеллектуального и эмоционально-волевого начал в деятельности учащихся по изучению и улучшению окружающей природной среды; 4. взаимосвязь глобального, национального и краеведческого уровней в раскрытии экологических проблем в учебном процессе. Принципы экологического воспитания:

Слайд 10

« Человек, овладевший экологической культурой, подчиняет все виды своей деятельности требованиям рационального природопользования, заботится об улучшении окружающей среды, не допуская её разрушения и загрязнения…» А.А. Плешаков

Слайд 11

Мы содействуем воспитанию человека, который каждый день проживает так, чтобы завтра не исправлять содеянного сегодня, чтобы планета Земля в недалеком будущем не превратилась в свалку и мертвый пустырь; человека, который приобретенные знания умеет приложить на практике, активно включается в природоохранные акции. Особое внимание при этом должно быть уделено формированию и закреплению такого качества личности как экологическая ответственность.

Слайд 12

Экологический десант в Пригородном. 5 «Б» и 4 «Б» класс. Апрель 2021 г . Хорошо поработали!

Слайд 13

Участие в Экологическом субботнике «Зеленая Весна-2021 ». 4 «А» и 4 «Б» класс.

Слайд 14

МБОУ «Коррекционная школа «Надежда» г. Южно-Сахалинск, Сахалинская область за участие в Экологическом субботнике «Зеленая Весна-2021», за инициативу и значимый вклад в дело охраны окружающей среды

Слайд 15

Спасибо за внимание!