конспект урока окружающего 2 класс
план-конспект урока по окружающему миру (2 класс)

Этапы урока

Содержание урока

Планируемые результаты обучения

I. Орг. момент

Мотивация учебной деятельности.

(2 мин)

-  Здравствуйте, ребята! Меня зовут Таисия Сергеевна. Сегодня урок окружающего мира проведу у вас я.

Вот звенит для нас звонок – начинается урок.

Давайте с вами подтянемся, опустим руки и друг другу улыбнёмся.

- Чтобы вам сесть на свои места, вам нужно отгадать ребус, который появится на экране.

- Итак, какие же слова здесь зашифрованы? (Дорожное движение)

- Совершенно верно! Молодцы! Садитесь. Кто следит за порядком дорожного движения? (Инспектор дорожно-патрульной службы)

- Правильно! Он пришёл к нам урок, чтобы узнать, как вы соблюдаете правила дорожного движения и умеете ли правильно вести себя на дороге. Кого мы называем участниками дорожного движения? (Пешеходов, пассажиров и водителей)

-Правильно!

Личностные:

Создать эмоциональный положительный настрой.

II. Актуализация
знаний (7мин)

- Итак сейчас мы с вами будем разгадывать кроссворд, который изображён у нас на доске. Я буду задавать вам вопросы, а вы будете отгадывать, и мы вместе с вами запишем ответы.

1. Что бывает пешеходным и подземным? (Переход)

2. Что не должен превышать водитель? (Скорость)

3. Какую команду даёт красный свет на светофоре? (Стой)

4. Человек, не выполняющий правила дорожного движения? (Нарушитель)

5. Человек, передвигающийся пешком? (Пешеход)

- Как только мы выходим на улицу, мы сразу становимся пешеходами.

- Давайте проверим, легко ли быть пешеходами. Я буду читать вам утверждения. Если вы с ними согласны – хлопните в ладоши.

1. Пешеходы должны двигаться только по проезжей части. (-)

2. Улицу можно переходить в любом месте. (-)

3. Улицу можно переходить на жёлтый сигнал светофора. (-)

4. На проезжей части дороги игры запрещены. (+)

5. При отсутствии тротуара пешеходы должны передвигаться по обочине, навстречу движении транспорта. (+)

- Отлично! Давайте посмотрим, как оценит нашу работу инспектор.

- Вы справились! Молодцы!

- Ребята, что обязательно нужно сделать перед тем, как перейти проезжую часть по пешеходному переходу, если нет светофора? (посмотреть налево, затем направо и ещё раз налево и убедиться, что машин по левой стороне нет или ) приближающийся транспорт слева и справа пропускает вас, дойти до середины и посмотреть направо и убедиться, что машин по правой стороне нет или ) приближающийся транспорт справа пропускает вас

- Для чего нужно знать правила дорожного движения?

(Правила дорожного движения — это основа безопасности на дорогах для пешеходов и водителей.)

- Верно! Вы хорошо знаете Правила дорожного движения для пешеходов. А вот Петя, герой стихотворения, не знал этих правил. Давайте прочитаем, и подумаем, какая беда могла случиться с ним?

«Скверная история»

Движеньем полон город-

Бегут машины в ряд.

Цветные светофоры

И день, и ночь горят.

Но кто при красном свете

Шагает напрямик?

А это мальчик Петя -

Хвастун и озорник.

Волнуются шоферы,

Во все гудки гудят,

Колёса и моторы

Остановить хотят.

Свернул водитель круто,

Вспотел как никогда:

Еще одна минута -

Случилась бы беда.

- Какая беда могла бы случиться? (Сбила бы машина)

- Что не заметил наш герой, переходя дорогу? (Красного света светофора)

- Правильно! Светофор является незаменимым помощником на дороге не только для водителей, но и для пешеходов.

- Теперь давайте с вами встанем и немножко отдохнём.

Физминутка «Светофор» (2 мин)

Раз, два, три, четыре, пять (потягиваются)

Ох, устали мы стоять.

В «Светофор» мы поиграем (ходьба на месте)

Руки- ноги разминаем

Красный цвет нам «Стой» (наклоны, повороты туловища) кричит

Ждать зеленого велит.

Наклоняемся мы дружно

И назад, и вперед,

Вправо, влево поворот.

Вот и желтый загорелся (приседание)

Приготовиться пора.

Руки- ноги разогрели.

Начинаем, детвора.

Вот зеленый загорелся (ходьба за друг другом)

Можно нам идти вперед.

Левой, правой, левой-правой.

Смело, мы идем вперед

Светофор помощник славный

Уставать нам не дает.

Познавательные:

Умение правильно отвечать на вопросы учителя.

Регулятивные

Умение сохранять дисциплину при выполнении заданий.

#1055;остановка цели и темы урока.

(2 мин)

Как вы думаете, какие еще есть помощники на дорогах, кроме светофора? («Дорожные знаки»)

- Верно! Дорожные знаки помогают регулировать движение на дорогах, предупреждают водителей и пешеходов куда можно им идти или ехать, а куда нельзя.

- Какова тема урока? («Дорожные знаки»).

- Давайте поставим цель нашего сегодняшнего урока? что мы с вами узнаем на уроке? (узнать о группах дорожных знаков)

- Давайте разберём с вами план нашего сегодняшнего урока. Кто – нибудь из вас знает, как появились дорожные знаки?

- Так, мы затрудняемся ответить на этот вопрос. Значит, мы на нашем с вами уроке это и узнаем. Это и будет первым пунктом нашего плана.

- На какие группы делятся знаки? Снова возникли трудности с ответом на вопрос. Значит, что мы ещё узнаем на уроке? (На какие группы делятся знаки) Это будет вторым пунктом нашего плана.

- Существует много дорожных знаков. Что они обозначают? И это мы сегодня тоже с вами узнаем. Это уже третий пункт нашего плана.

План:

1. Как появились дорожные знаки?

2. На какие группы делятся знаки?

3. Что они обозначают?

Личностные:

Умение ставить перед собой цели и придерживаться их на протяжении всего урока.

Регулятивные:

Развивать умение высказывать свои предположения.

Прогнозировать предстоящую работу.

#8239;Открытие новых знаний

(20 мин)

Работа по 1 пункту плана.

1. -В давние времена не было ни личных автомобилей, ни общественного транспорта. Даже конных экипажей ещё не было, и люди ходили пешком из одного поселения в другое. Но им надо было знать, куда ведёт та или иная дорога. А ещё им важно было знать, какое расстояние осталось пройти до нужного места. Чтобы передать эту информацию, наши предки ставили на дорогах камни, особым образом надламывали ветки, делали зарубки на стволах деревьев.

- Ребята посмотрите на известную картину В. М. Васнецова «Витязь на распутье». Сидит на своём коне у перекрёстка дорог сказочный богатырь и думает - куда ему поехать? А на камне высечена информация. Так что камень этот можно считать дорожным знаком.

- Как вы думаете, какие недостатки у таких дорожных знаков? (их трудно заметить)

- Конечно же! Такие дорожные знаки можно не заметить и проехать мимо. Вот люди и задумались о том, как же сделать знаки более заметными. И тогда люди вдоль дорог начали ставить статуи. Затем делать надписи о названии населённого пункта, в который ведёт дорога. Также вместо дорожных знаков устанавливали верстовые столбы. Позже их стали раскрашивать в чёрные и белые полосы. Как только появились первые автомобили, потребовались некие изменения дорожных знаков. И в 1903 году на улицах Парижа появились первые дорожные знаки.

- Давайте разберёмся, что же такое «Дорожный знак»?

- Попробуем найти значение этого слова. Я вам прочитаю несколько определений, из которых мы должны выбрать верное. (Дорожные знаки представляют собой фигуры определённой̆ формы, размеров и окраски; устанавливаются на автомобильных дорогах и городских улицах для предупреждения водителей и пешеходов. Дорожные знаки - знаки действий, которые встречаются на уроках. Дорожные знаки– элементы письменности, выполняющие вспомогательные функции разделения смысловых отрезков текста. Дорожные знаки – пометка, изображение, предмет.)

Что же такое «Дорожный знак»? Проверьте ваш ответ на экране. Дорожные знаки представляют собой фигуры определённой̆ формы, размеров и окраски; устанавливаются на автомобильных дорогах и городских улицах для предупреждения водителей и пешеходов.

Молодцы!

1. Ребята, почему дорожные знаки белого и чёрного цвета? (Так их было лучше видно в любое время суток).
2. С появлением чего возникла серьёзная необходимость в дорожных знаках? (С появлением автомобилей)
3. Давайте посмотрим на дорожные знаки, которые были раньше и на те знаки, которые сейчас. Чем знаки старого и нового времени похожи? (В центре дорожных знаков одинаковое изображение – символы)
4. Чем они отличаются? (Новые знаки имеют треугольную форму, с красной каймой, яркий цвет, немного изменилось название).

- Какой вывод мы с вами можем сделать по 1 пункту плана?

Познавательные:

выделять существенную информацию из литературы разных типов

Регулятивные:

Сохранять дисциплину.

#8239;Открытие новых знаний.

Работа по теме урока

- Теперь давайте откроем учебники на двенадцатой странице для изучения дорожных знаков.

- Дорожные знаки – удивительные изобретения. Они понятны без слов жителям всех стран. Причем во всех странах они одинаковы. Как вы думаете, почему? (ответы детей)

- Да, действительно! Дорожные знаки применяются во всех странах мира, и водители транспорта, приезжая в другую страну, без знания языка понимают дорожные знаки этой страны и имеют возможность вести транспорт по незнакомым дорогам.

2. – Сейчас мы с вами и узнаем, на какие группы делятся дорожные знаки, а главное попробуем запомнить основные группы знаков. Давайте найдём их в учебнике.

Все дорожные знаки делятся на предупреждающие, запрещающие, предписывающие, информационные, знаки сервиса.

Прочитайте названия предупреждающих знаков.

- Для чего они служат? Прочитайте.

- Верно! «Предупреждающие знаки»- заранее предупреждают об опасности.

- Что общего заметили? (Они треугольной формы, кайма треугольника красного цвета.)

- Чем отличаются? (Внутри разные рисунки.)

- Теперь поговорим о запрещающих знаках. Прочитайте их назначение.

- Да! «Запрещающие знаки» - запрещают какое-либо действие.

- Назовите запрещающие знаки.

- Что общего между ними вы заметили? (имеют круглую форму и красную кайму.)

- Чем они отличаются? (картинками внутри.)

- Назовите предписывающие знаки. Для чего они предназначены?

- Правильно! «Предписывающие знаки» - предлагают соблюдать какие-либо действия на определенном участке дороги. Общее - имеют форму круга синего цвета. Внутри стрелки белого цвета. Что означают знаки стрелок внутри синего круга?

(Показывают направление движения)

- Молодцы! Прочитайте про знаки особых предписаний.

- Назовите эти знаки.

- Верно! Теперь прочитайте названия информационных знаков.

- Что говорится о них в тексте?

- Правильно! «Информационные знаки» - ничего не запрещают, а только лишь информируют нас о каком-либо объекте. Прочитайте в тексте о знаках сервиса. Назовите их.

- Обратите внимание! Знак, который вы видите сейчас на экране, предупреждает водителя о том, что впереди будет пешеходный переход. Там, где установлен этот знак, переходить дорогу нельзя!

- А этот знак указывает место, где находится пешеходный переход. Именно здесь нужно переходить дорогу.

- Нас внимательно слушал инспектор. Посмотрим, как он оценит нашу работу. (На экране появляется инспектор и слова «Молодцы! Я доволен!») Мы хорошо с вами справились с работой.

1. С какими группами дорожных знаков мы познакомились? ( предупреждающие, запрещающие, предписывающие, информационные, знаки сервиса)

2. Какую роль выполняет каждый из них?

Самостоятельная работа. (3 мин)

- Теперь давайте для закрепления полученных знаний откроем рабочую тетрадь на одиннадцатой странице. Выполним третье задание. Прочитайте его вслух (Мудрая Черепаха вновь предлагает тебе мини-экзамен. Верны ли эти утверждения? Обведи «Да» или «Нет»). Выполните его самостоятельно.

- Теперь поменяйтесь тетрадями с соседом по парте. Сейчас мы с вами осуществим взаимопроверку.

Физминутка «Постовой» (1мин) Знаете, кто такой постовой? (инспектор, постовой милиционер)

Постовой стоит упрямый (шагаем на месте).
Людям машет: Не ходи! (движения руками в стороны, вверх, в стороны, вниз).
Здесь машины едут прямо (руки перед собой).
Пешеход, ты погоди! (руки в стороны).
Посмотрите, улыбнулся (руки на пояс).
Приглашает нас идти (шагаем на месте).
Вы машины, не спешите (хлопки руками).
Пешеходов пропустите! (шагаем на месте).

Открытие новых знаний

3. - Теперь давайте разберём значение некоторых знаков, которые даны в учебнике. Группа предупреждающих знаков.

- Знак "Скользкая дорога" предупреждает водителей о том, что на данном участке дороги есть большая вероятность скольжения. Из-за чего дорога может быть скользкой? (Это может быть вызвано такими факторами, как дождь, снег, лед, масляные пятна или другие загрязнения на дороге).

- Знак «Дорожные работы» предупреждает о том, что ведутся работы связанные с обслуживанием дороги. Какие именно работы с дорогой могут проводиться? (Это может быть: укладка нового асфальта, ремонт старого покрытия и многое другое).

- Дорожный знак "Дикие животные" предупреждает водителя о том, что он приближается к участку дороги, где возможен выход диких животных на проезжую часть.

- Запрещающие знаки. Знак "Въезд запрещен" (кирпич) запрещает движение любого транспорта в направлении, которое перекрывает этот дорожный знак.

- Знак «Движение запрещено» означает что на данном участке дороги нельзя ехать любому транспортному средству.

- Знак "Обгон запрещен" запрещает обгон всех транспортных средств.

- Предписывающие знаки. Знак «Движение прямо» сообщает водителям, что разрешено движение автомобиля только в одну сторону (прямо).

- Знак «Велопешеходная дорожка с совмещённым движением» указывает на то, что данную дорожку для движения могут одновременно использовать и пешеходы, и велосипедисты.

- Дорожный знак "Пешеходная дорожка" обозначает соответствующую дорожку, по которой двигаться разрешено исключительно пешеходам.

- Знаки особых предписаний. Знак «Пешеходный переход» обозначает место, где нужно переходить границы пешеходного перехода через проезжую часть.

- Дорожный знак «Место остановки автобуса и (или) троллейбуса» — обозначает место остановки автобуса, троллейбуса.

- Знак «пешеходная зона» обозначает участок дороги, предназначенный только для пешеходов. Движение транспортных средств запрещено.

- Информационные знаки. Знак «Подземный пешеходный переход» применяют для обозначения места перехода через проезжую часть дороги под землей.

- Дорожный знак «Рекомендуемая скорость» показывает, что на данном участке дороги рекомендуется двигаться с указанной на знаке скоростью.

- Дорожные знаки «Объезд препятствия» оповещают водителей о том, с какой стороны необходимо совершить объезд препятствия.

- Знаки сервиса. Дорожный знак «Автозаправочная станция» — обозначает станцию заправки топливом.

- Знак «Место отдыха» означает, что поблизости есть территория, оборудованная для отдыха на природе. Какие именно эти места? (лес, пляж…)

- Знак «Пункт медицинской помощи» информирует водителей о том, что на каком-то расстоянии от него расположен пункт, где можно будет получить медицинскую помощь. В каком пункте мы можем её получить? (это может быть аптека, больница или, к примеру, стоматологическая клиника).

Верно! Молодцы!

#1055;ервичное закрепление

(3 мин)

- Давайте закрепим полученные знания и ответим на вопросы:

1. На какие группы делятся дорожные знаки?

2. Как выглядят предупреждающие знаки?

3. Приведите примеры предупреждающих знаков.

4. Как выглядят запрещающие знаки?

5. Приведите примеры запрещающих знаков.

6. Как выглядят предписывающие знаки?

7. Приведите примеры предписывающих знаков.

8. Приведите примеры знаков особых предписаний.

9. Что такое «информационные знаки»?

10. Приведите примеры информационных знаков.

11. Что такое «знаки сервиса»?

12. Приведите примеры знаков сервиса.

- Всё верно! Молодцы!

VI. Самостоятельное применение знаний.

- Теперь давайте поиграем в игру «Угадай группу знаков». Вы должны соседу по парте загадать знак и его описать, а он должен назвать, к какой группе относится этот знак.

Познавательные:

- выделять существенную информацию из литературы разных типов (справочной и научнопознавательной);

- классифицировать дорожные знаки по заданным (главным) критериям;

- сравнивать дорожные знаки по различным признакам

VI. Подведение итогов.

(2 мин)

- Какова тема нашего урока? («Дорожные знаки»)

- Что же такое «Дорожный знак»?

- Что нового вы для себя узнали? Что для вас уже было знакомым?

- Давайте вернёмся к нашему плану, чтобы определить, всё ли мы выполнили с вами по плану.

План:

2. Как появились дорожные знаки?

3. На какие группы делятся знаки?

4. Что они обозначают?

- Какую цель мы ставили перед собой? (Узнать на какие группы делятся дорожные знаки)

- Верно! Если мы с вами достигли этой цели, то теперь мы умеем различать и классифицировать дорожные знаки.

Давайте посмотрим, понравилась ли наша работа инспектору дорожно-патрульной службы? («Вы умнички! Желаю вам успехов!»)

- Как вы усвоили новый материал? Если вам всё было понятно – покажите «солнышко», если возникли затруднения – покажите «тучку»

- Встаньте пожалуйста те, кто считает, что он сегодня поработал на «5»?

- Встаньте те, кто считает, что он сегодня поработал на «4»?

Личностные:

Умение делать итог.

Познавательные:

Умение правильно отвечать на вопросы учителя.

Регулятивные:

 - Развивать умение высказывать свои предположения.

Коммуникативные:

#1056;азвивать умение слушать и понимать других, вести диалог.

#1057;троить речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей.

VII. Домашнее задание

Выучить дор. знаки на с. 12-15

Всем спасибо за урок, вы все большие молодцы! До свидания!