Статья :" Основы религиозных культур и светской этики": сотрудничество семьи и школы.
статья по орксэ (4 класс) на тему

МОУ Нижнеспасская средняя общеобразовательная школа

Рассказовского района

Тамбовской области

Апробация курса

«Основы религиозных культур

 и светской этики»: сотрудничество семьи и школы.

   Учитель начальных классов

Миронова Елена Викторовна

Как жаль, что из нашей жизни уходят слова: верность, честь, мужество, целомудрие, патриотизм. Пока еще мы понимаем их смысл, но они все меньше значат в нашей жизни. Зато огромная волна вездесущей рекламы несет нам другое слово – удовольствие. «Расслабься, вздохни, купи, попробуй» и, как итог, – ни с чем несравнимое наслаждение.

Телепрограммы развлекательного характера разрушают нравственные качества личности. Служение Отечеству становится не достоинством, а отрицательным явлением. Все больше внимания обращается на западную цивилизацию, направленную на комфорт, возвеличивание своего «я». Как противостоять нахлынувшей волне духовной безнравственности и остановить падение нравов? Прежде всего, в крепком заслоне семьи и школы. Вот почему в последнее время все больше внимания уделяется вопросам духовно-нравственного воспитания. Именно на это направлен курс «Основы религиозных культур и светской этики», который я и мои коллеги апробировали в четвертом классе. Сразу хотелось бы сказать, во-первых, о степени ответственности педагога при введении данного предмета, которого не было в школьном преподавании очень давно, а во-вторых, о его значимости – для укрепления духовного здоровья детей. Подготовку к введению  курса начали с проведения родительского собрания, на котором была представлена презентация всех модулей. Родители пришли к единому мнению, что необходимо начать изучение модуля «Основы православия», так как все семьи – люди православные, и желательно, чтобы их дети имели целостное представление о православной культуре. Проведенные уроки по данному курсу показали, что новый предмет способствует развитию у школьников интереса к своему внутреннему миру, системе вечных ценностей, богатейшему и разнообразному опыту нравственной жизни народа, к примерам человеческого подвига во имя высших идеалов, к изучению семейных традиций. На мой взгляд, данный курс помогает решать вечный спор поколений и способствует их сближению. Изучая культурные традиции семьи, понимаешь, как налаживаются доброжелательные и доверительные отношения, меняется их живое общение. Хочется отметить и то, что этот курс носит нравственно-развивающий, творческий характер. Творческие задания, предусмотренные программой, предлагают младшему школьнику обратиться к опыту своих родителей, людей старшего поколения,  узнать их точку зрения, познакомиться с традициями семейной жизни. Ведь у родителей, бабушек и дедушек есть немалый жизненный опыт, сложившийся взгляд на мир, собственное понимание добра и зла, нравственные приоритеты и религиозные предпочтения. Богатый жизненный опыт родителей, бабушек и дедушек позволил мне моделировать уроки так, чтобы включить  их в процесс познания вместе с детьми. Данный курс  помогает школьнику узнать о единстве многонационального российского народа и о многообразии его культурных, духовных и религиозных традиций. О том, какое значение они имеют в жизни человека, семьи, общества. В процессе освоения предмета дети узнают и то, что все люди разные, мы – народ России – едины, у нас общий язык, культура, история, территория, государство, и главное – единые нравственные основы, делающие нас толерантными, а это сегодня, может быть, как никогда, необходимое умение человека строго и тщательно анализировать собственные поступки, осуществлять правильный выбор. Данный курс как раз акцентирует внимание на постоянно возрастающем осознании собственного поведения: от взаимоотношения с людьми до отношения к политике, государству и т. д.

Я, как учитель начальных классов, имеющий уже достаточный опыт работы, главную свою задачу вижу в развитии представлений у младших школьников, связанных с основными отечественными традициями. Знания по курсу направляла на развитие внимания у ребенка к окружающему миру и к себе. Думаю, что знание основных духовных ценностей помогло моим детям стать более терпимыми и творчески активными людьми. Решить все задачи этого курса можно только вместе с родителями, так как сотрудничество семьи и школы – один из успехов создания оптимальных условий для духовного нравственного и интеллектуального развития ребенка. Без взаимодействия с семьей, без эмоциональной и этической поддержки со стороны семьи духовно-нравственное воспитание будет неполноценным и недостаточно эффективным. Все мы знаем, какую роль несет семья во всестороннем и гармоничном развитии личности ребенка, ведь именно в семье дети получают первые уроки нравственности, формируется их характер. Именно семья играет важнейшую роль в формировании привычек поведения, представлений о трудолюбии, влияет на эмоциональный настрой ребенка. Твердо убеждена в том, что единое воспитательное поле создается, если родители приобщаются к реальной практической жизнедеятельности детей в школе, проживая вместе с детьми определенные ценностные отношения. Образовательный процесс в классе направляю на тесное сотрудничество с родителями. Возникший  у моих детей интерес к данному курсу позволил мне продолжить начатое дело и во внеурочное время через творческие объединения, систему внеклассных мероприятий, участие в творческих конкурсах.

Достичь  положительного эффекта в работе мне позволила та огромная методическая поддержка, которую мы получили: учебное пособие для учителя и для родителей, учебники для детей, наглядный материал. В заключение хотелось бы сказать большое спасибо тем, кто взял на себя ответственность вступить в эксперимент, так как любое новое дело у нас, педагогов, всегда вызывает двоякое отношение. Но практика показала, что данный курс в современной школе необходим и востребован как никогда.