Главные вкладки

    Родительское собрание "Познавательная активность или учение с увлечением"
    методическая разработка по теме

    Гарькавая Елена Юрьевна

    Проблема формирования и развития познавательной активности школьников является, на мой взгляд, краеугольным камнем образования. Успех обучения во многом определяется интересом к нему. Надеюсь, опыт проведения родительского собрания и подготовки к нему будет полезным для коллег.

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Microsoft Office document icon roditelskoe_sobranie_poznavatelnaya_aktivnost.doc62 КБ

    Предварительный просмотр:

    Родительское собрание «Познавательная активность или учение с увлечением»

     

    Цель:   обеспечить   понимание  родителями   важности   познавательного   интереса   в интеллектуальном развитии личности ребенка, необходимости его целенаправленного формирования и роль семьи в этом процессе.

    Задачи:

    • раскрыть понятие познавательных интересов и их значение в успешности обучения ребенка;
    • познакомить родителей с результатами педагогической диагностики интересов учащихся 1в класса (на основе педагогического наблюдения, мониторинга, анкет родителей и опроса учеников);
    • совместно найти способы, приемы и методы формирования познавательных интересов.

    Предварительная диагностика:

    1. Анализ родительских анкет, которые они заполнили на первом родительском собрании.
    2. Сравнительный анализ самооценки и оценки учителем любознательности детей (из карт воспитанности): выявление адекватных, завышенных и заниженных самооценок, причин расхождения.
    3. Опрос детей об интересах и увлечениях.
    4. Определение активности на уроках математики и чтения путем фиксирования включенности в работу, проявление интереса и желания трудиться и отвлекаемость (уровень сформированности произвольного внимания). Для этого эксперт, закрепленный за одним рядом, фиксирует работу учащихся в течение урока, в результате определяется процент активности ребенка.
    5. Составление индивидуального мониторинга на основе проведенных исследований.

    Оформление:

    1. Выставка семейных газет «Один день в школе».
    2. Выставка лучших ученических тетрадей.
    3. Итоговые работы учащихся по математике и письму за I полугодие.
    4. Образцы карточек, используемых на уроке.
    5. Результаты диагностики.
    6. Схема «успех».
    7. Эпиграф: «В основе развития интеллекта и творческих способностей лежит интерес». «Интерес - мотор жизнедеятельности».
    8. Парты поставлены несколькими группами, ватманы, маркеры, листы бумаги, ручки.

    Форма проведения: проблемные группы. Ход:

    1.        Встреча родителей, изучение выставки, раздача материалов индивидуального
    мониторинга, рассаживание родителей по бригадам.

    2.        Введение. Добрый вечер, уважаемые родители. Позади еще одна рабочая неделя, я
    рада видеть вас здесь, в классе, который стал вторым домом ваших детей. Как видите,
    мы понемногу обживаем его пространство (рисунки, тетради, работы, фотографии).
    Благодарю тех, кто добросовестно выполнил домашнее задание - семейную газету - и
    предлагаю всем продолжить фразу: «Учиться надо для того, чтобы...»

    Высказывания родителей. Притча Сократа.

    «Трое людей тащат тяжелые камни, обливаясь потом. На вопрос: «Что вы делаете?» первый ответил: «Тащу этот проклятый камень!». Второй бодро сказал, что зарабатывает на жизнь себе и своей семье, а третий, улыбаясь, произнес: «Я строю прекрасный храм, который будет служить людям».

    Эта притча о многом. В большом смысле о нашей жизни, вернее нашем отношении к ней. Одни живут, «таща проклятые камни», другие -- «зарабатывая деньги», а третьи - «строят прекрасный храм».

    Но сегодня я бы проиллюстрировала ею процесс обучения в школе. Не секрет, что учиться, «таща тяжелые камни», очень утомительно. И каждому из нас, родителей, хочется, чтобы ребенок учился, понимая необходимость трудностей, встречающихся у него на пути, которые помогут ему в жизни «построить храм» своего успеха. 3. Познавательная активность. Интерес. Познавательный интерес и его значение в создании успешности ребенка.

    Успех в обучении зависит от многих параметров. На предыдущих собраниях мы уже говорили о памяти, речи, внимании и мышлении детей вообще и нашего класса в частности. Но сегодня я бы хотела остановиться на таком понятии как познавательная активность, частью которой является ИНТЕРЕС.

    Схема.

    Интерес - это отношение личности к предмету как к чему-то ценному, привлекательному.

    Схема. Содержание и характер интереса связаны с МОТИВАМИ И ПОТРЕБНОСТЯМИ человека и с ХАРАКТЕРОМ ФОРМ И СРЕДСТВ ОСВОЕНИЯ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ, которыми он (человек) владеет.

    Другими словами, задача состоит в том, чтобы мотивы и потребности ребенка стали неразрывно связаны с учением. А под характером форм и средств освоения действительности понимаются формы организации такого освоения: обучения в школе, семейное и внешкольное образование. Чем полнее будет набор этих самых форм, тем больше шансов обеспечить ребенку успешное освоение действительности. Но еще важнее, чтобы у него возникла потребность осваивать эту действительность, познавать ее, т.е. познавательный интерес.

    ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ - ИНТЕРЕС + ПРОИЗВОЛЬНОСТЬ ВНИМАНИЯ + АДЕКВАТНАЯ САМООЦЕНКА 4. Результаты диагностики.

    В начале учебного года я просила вас заполнить анкеты, где среди других был вопрос: «Чем интересуется и увлекается ваш ребенок?». Анализ ответов показал небольшое разнообразие интересов детей, среди которых преобладает компьютер. Младший школьник развивается, прежде всего, в деятельности, но чтобы развитие было полноценным, деятельность должна быть правильна организована и разнообразна: интеллектуальная, двигательная, художественная. Но никак не однобокой. Еще грустнее, что в некоторых анкетах вообще отсутствовали ответы об интересах детей. Я не зря поместила графу детских интересов рядом с родительскими. Мы сами пример для своих детей. И если мы сами по жизни «тащим проклятый камень» и давно разучились интересоваться чем-то, кроме хлеба насущного, то очень трудно убедить ребенка, что в мире так много удивительного. Это мы, взрослые умудренные скептики знаем, почему сменяется день и ночь, а люди не падают с земли, хотя она и круглая, а для них это -целое открытие. И можно просто сказать, что от перестановки слагаемых сумма не

    изменяется, а можно совершить открытие в математике, достойное нобелевской премии. И пусть в мире очень многое изучено, но каждый однажды открывает его для себя заново. И надо сделать этот процесс увлекательным.

    Любой счастливой мысли проявленье,

    И дерзость строк, пришедших неспроста -

    Все возникало с чувства удивленья.

    Все начиналось с чистого листа.

    Стремление постичь предметов свойство, Найти им надлежащие места, -Все предварялось жаром беспокойства, Все начиналось с чистого листа.

    За партой, на рояле, на арене, Над глиной, на помостках, у холста -Не только жизнь и мира сотворенье -Все начиналось с чистого листа.

    Я предлагаю вам поработать, говоря научно, по методу номинальных групп. В течение семи - десяти минут вы попробуете сформулировать перечень условий, которые, на ваш взгляд, могут способствовать формированию познавательного интереса детей.

    Работа в проблемных группах

    (5 - 7мин, ватманы, маркеры, выбирают спикера)

    Обсуждение в группах. Выступление спикеров.

    Определение списка важных условий.

    Постановка воспитательной и развивающей задач.

    В январе, проведя опрос учеников и в ходе ледагагин£скосо--наблюде««я-.; я определила.

    Кроме приоритетных интересов, у ребенка должно быть сформировано позитивное отношение и потребность в узнавании нового, желание сотрудничать с взрослым. Наблюдая детей на уроках и их участие в процессе деятельности я могу сказать, что высокую познавательную активность в течение учебного дня демонстрирует 46% учащихся, и в то же время 29% детей  практически не проявляют ее. Еще одно условие познавательной активности ребенка на уроке - это уровень сформированности произвольного внимания, которое лежит в основе обучения. У детей при поступлении в школу преобладает непроизвольное внимание, т.е. они способны долго выполнять только работу, которая имеет внешнюю привлекательность. В основе учения объективно не может лежать только привлекательность, необходимо привыкать выполнять и трудную работу, т.е. сознательно трудиться. В этом состоит еще одна наша общая задача - помочь детям сформировать произвольное внимание.

    И еще один момент, на котором я бы хотела остановиться -    сравнительный анализ результатов самооценки и оценки учителем одного из пунктов в карте воспитанности -любознательности по следующим вопросам:   мне интересно учиться; я люблю находить ответы на трудные вопросы, я стремлюсь получать хорошие оценки, Обрабатывая эти результаты, я обнаружила, что

    -        7 учеников  обладают адекватной самооценкой;

    -        4-завышенной, выдавая желаемое за действительное,  не совсем понимая содержание понятий в данной карте («мне интересно находить ответы на трудные вопросы», «я стремлюсь получать хорошие отметки», путая «стремлюсь» с «хочу»,  а понятие «мне интересно учиться», вероятно, соотносится с «мне нравится ходить в школу» по каким-то причинам) и редко демонстрируя на деле данное качество и здесь необходима работа по формированию адекватной самооценки -объективная похвала и указание на недочеты и ошибки, критический взгляд на себя.

    • у 2 детей самооценка завышена в силу большого старания на фоне имеющихся личностных трудностей и этим детям нужна помощь в преодолении трудностей психологического порядка.
    • еще у 2  - завышена в результате необъективной личностной самооценки (желание выделиться, не всегда зная, как это сделать) и с ними надо работать в плане формирования навыков жизни в коллективе и умения адекватно оценивать свою роль в нем.

    -у 6-ых детей незначительные расхождения в оценке учителя и самооценке в сторону завышения, что говорит о близкой к адекватной самооценке;

    -        и 1 ребенок в силу стеснительности и неуверенности обладает заниженной
    самооценкой, что мешает ему быть успешней. А поэтому необходимо преодолеть
    неуверенность, помочь поверить в себя, создать ситуацию успеха.

    Народная мудрость гласит: «Ребенок учится тому, что видит у себя в дому», а потому .... Мы должны быть такими, какими хотим видеть своих детей, или они станут похожими на нас, что собственно в нашем классе совсем неплохо. Давайте вырабатывать единую линию требований и поощрений, чтобы помочь ребенку перейти на качественно более высокий уровень деятельности - учебной, быть внимательней к проявлению интересов и незаметно демонстрируя, что любая деятельность может быть интересной.

    8. Практическая работа: виды задач по математике, составление схем. анализ и оформление на письме.

    Прежде, чем я закончу сегодняшнее собрание, я бы хотела задать один вопрос: «Был ли этот разговор для вас полезен, и с каким чувством вы уходите отсюда?». Цель моего разговора была не напугать, а постараться убедить вас в необходимости и важности    формирования    познавательных    интересов,    произвольного    внимания    и адекватной самооценки.


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Русский язык 2 класс Тема: учение с увлечением (встреча с именами прилагательными).

    Задачи:  учить детей различать части речи, правильно их называть;                    расширять и угл...

    С.Соловейник "Учение с увлечением".

    В данной книге дан  ответ на один из самых трудных вопросов: как учение из тяжкой обязанности и скучного дела превращается в увлечение?Это книга будет полезной и учителям, и родителям, и детям....

    С.Соловейчик "Учение с увлечением"

    Эта книга поможет школьникам справиться с трудностями учения, подскажет, как быть внимательным на уроках, как организовать свое время в приготовлении домашних заданий, как научиться учиться....

    ЭТОТ ЗАГАДОЧНЫЙ МИР СЛОВ ИЛИ «УЧЕНИЕ С УВЛЕЧЕНИЕМ»

    Русский язык является одним из основных школьных предметов. Между тем извест-но, что этот школьный предмет не всегда пользуется популярностью среди учащихся. Поэто-му проблема пробуждения и развития и...

    Учение с увлечением. Повторяем цвета и местоимения с героями Диснея.

    Упражнения на повторение цветов и притяжательных местоимений....

    «Учение с увлечением!». ( родительское собрание) 4класс

    Кроме приоритетных интересов, у ребенка должно быть сформировано позитивное отношение и потребность в узнавании нового, желание сотрудничать с взрослым....

    «Учение с увлечением!». ( родительское собрание) 4класс

    обеспечить   понимание  родителями   важности   познавательного   интереса   в интеллектуальном развитии личности ребенка, необходимости его целе...